【正文】 奇效果。 學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P2122頁(yè)中的步驟自學(xué)。教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。 2．使學(xué)生懂得設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景圖片 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入藝術(shù)字、插入背景圖片 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片教學(xué)準(zhǔn)備： 1．七巧板網(wǎng)頁(yè) 2．憶江南音樂(lè)、“嫦娥一號(hào)概況”視頻 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們?cè)跒g覽網(wǎng)站的時(shí)候，看到的網(wǎng)頁(yè)除了圖片和文字以外，還有沒(méi)有看到什么、聽到什么呢？ 師：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)。 教師巡視指導(dǎo)。做一做：插入一張卡通熊表格到網(wǎng)頁(yè)中 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。活動(dòng)三：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè) 做一做：制作一個(gè)“笨笨熊之家”網(wǎng)頁(yè) 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。 活動(dòng)二：建立一個(gè)站點(diǎn) 制作網(wǎng)站時(shí)，一般先建立“站點(diǎn)”。其中FrontPage是一種比較容易入門的網(wǎng)頁(yè)制作工具。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性。 第2課 在網(wǎng)站中添加網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目的： 1．會(huì)啟動(dòng)FrontPage軟件。文件夾位置：d:\tian任務(wù)三：在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)，找出網(wǎng)頁(yè)的組成元素。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁(yè)（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁(yè)嗎？”等問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。，注重學(xué)科間的有機(jī)融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，并運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)措施與方法：。二、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)：，來(lái)綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。更多樣。六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析選用的教材是甘肅教育出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)教材。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動(dòng)手實(shí)踐、小組合作等。，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的意識(shí)。班級(jí)學(xué)生中運(yùn)用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實(shí)，所以要利用有限的課堂時(shí)間，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，切實(shí)提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。四、教學(xué)進(jìn)度表第1課 創(chuàng)建個(gè)人網(wǎng)站教學(xué)目的： 。教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁(yè)中“網(wǎng)站”的作用。二、新授 任務(wù)一：認(rèn)識(shí)FrontPage窗口 讓學(xué)生試著用啟動(dòng)Power Point的方法，自行啟動(dòng)FrontPage軟件。網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)視圖。 2．識(shí)記FrontPage窗口各部分名稱。 教學(xué)方法：演示法。下面我們就用它來(lái)制作我們的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)吧。實(shí)際上是一個(gè)文件夾，用于保存整個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)、圖片、動(dòng)畫等資源文件。 學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P910頁(yè)中的步驟，保存網(wǎng)頁(yè)到D：\myweb文件夾中。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P1112頁(yè)中的步驟，插入一張卡通熊表格到網(wǎng)頁(yè)中。 展示已完成學(xué)生的作品，并說(shuō)出完成的步驟。這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何給網(wǎng)頁(yè)添加動(dòng)畫與音樂(lè)，插入動(dòng)畫、音樂(lè)以后，我們創(chuàng)建的網(wǎng)頁(yè)就更加豐富多彩了。 學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上P1920頁(yè)中的步驟，插入藝術(shù)字到網(wǎng)頁(yè)中。教師巡視指導(dǎo) 活動(dòng)三：保存嵌入式文件教師演示操作，講解，學(xué)生觀察步驟。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．安裝FrontPage軟件 2．學(xué)習(xí)資源包教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1．在網(wǎng)頁(yè)中插入FLASH動(dòng)畫？ 2．設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè) 3．會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入視頻 二、新授 活動(dòng)一：制作網(wǎng)頁(yè)背景圖片 師：要將制作好的多個(gè)網(wǎng)頁(yè)通過(guò)超鏈接有機(jī)地組織起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站，可以使用超鏈接。教師邊講解邊演示。 教師巡視指導(dǎo) 活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)超鏈接 在網(wǎng)頁(yè)中我們可以創(chuàng)建指向一個(gè)站點(diǎn)的文件的超鏈接。 教師巡視指導(dǎo)。單擊該鏈接，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建一封空郵件給該郵件地址。HTM），介紹你的興趣與愛(ài)好。COM”郵件地址。 教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法；教學(xué)準(zhǔn)備:框架網(wǎng)頁(yè)成品、網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入教師出示按本課練習(xí)要求完成的最終成品——一個(gè)連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動(dòng)物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁(yè)的框架網(wǎng)頁(yè)。 二、新授 ，并板書如下：1）新建網(wǎng)頁(yè)—框架網(wǎng)頁(yè)目錄。 。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能。教學(xué)重難點(diǎn)：?！岸嗾Z(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”窗口。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能了解機(jī)器人的基本組成。難點(diǎn)：編寫機(jī)器人運(yùn)行程序。“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”。教學(xué)重難點(diǎn)：編寫機(jī)器人運(yùn)行程序。二、教學(xué)新課。在我國(guó)把用于中小學(xué)教學(xué)和參加各種比賽活動(dòng)的機(jī)器人，也稱為智能機(jī)器人。㈡機(jī)器人的編程環(huán)境。三、課外延伸。五、小結(jié)。：?jiǎn)?dòng)“多語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)”的仿真系統(tǒng)，仿真運(yùn)行機(jī)器人程序?！罢Z(yǔ)言選擇按鈕”，選擇“Logo語(yǔ)言”。編寫程序。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)仿真運(yùn)行機(jī)器人讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)?！癏YQ”，單擊“確定”按鈕，打開仿真窗口。師：將程序下傳給機(jī)器人，由機(jī)器人執(zhí)行程序的方法，叫“機(jī)器人運(yùn)行程序”。，單擊“OK”，否則需要重新下傳。四、小結(jié)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)編寫機(jī)器人滑雪程序。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：。二、編程準(zhǔn)備。算法設(shè)計(jì)：按滑雪路線，分布描述機(jī)器人的行走動(dòng)作。第四次直行60cm（120步），左轉(zhuǎn)90176。四、課外延伸。六、小結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、編寫機(jī)器人滑雪程序。二、調(diào)試程序。⒊機(jī)器人運(yùn)行調(diào)試：將程序下傳給機(jī)器人，通過(guò)實(shí)際運(yùn)行和調(diào)試程序的過(guò)程叫機(jī)器人運(yùn)行調(diào)試。②先單擊“障礙物”，再單擊場(chǎng)地中的適當(dāng)位置，依次繪制滑雪場(chǎng)的起點(diǎn)、標(biāo)志和終點(diǎn)。②取消“使用空白場(chǎng)地”，單擊“場(chǎng)地選擇”→打開“滑雪1”文件。①單擊“仿真”按鈕→輸入“HX”→單擊“確定”。⒈將機(jī)器人與計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，打開機(jī)器人電源開關(guān)，將滑雪程序“下傳”給機(jī)器人。請(qǐng)參照p54“練一練”中的圖，設(shè)計(jì)“仿真滑雪場(chǎng)地”，配置滑雪機(jī)器人，編寫滑雪程序。⒉“順墻”行走機(jī)器人。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：編寫避障機(jī)器人程序。教學(xué)目標(biāo)：⒈了解機(jī)器人的紅外傳感器。紅外發(fā)射器能發(fā)射人眼看不到的紅外線，發(fā)射出去的紅外線遇到其他物體后會(huì)反射回來(lái)，通過(guò)紅外接收器接收反射回來(lái)的紅外線后，機(jī)器人就能知道反射物體的具體位置了。⒉動(dòng)作設(shè)計(jì)。如果PIN5=0馬上右轉(zhuǎn)，調(diào)用QBZ前進(jìn)3步再判斷；如果PIN5＜＞0，也調(diào)用QBZ前進(jìn)3步后再判斷。①設(shè)置“仿真場(chǎng)地”，搭配“仿真機(jī)器人”，搭建避障機(jī)器人“仿真環(huán)境”。⑵機(jī)器人運(yùn)行。四、讀一讀（p57）。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：“順墻”行走機(jī)器人。