清華版六年級(jí)信息技術(shù)下冊全冊教案(已修改)
2025-08-17 08:37 本頁面
【正文】 (六)年級(jí)信息技術(shù)（下）冊獨(dú)立備課教案課題：第1課 你好，機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容：初步認(rèn)識(shí)機(jī)器人工作原理教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)： ⑴了解機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域。 ⑵了解教育機(jī)器人的組成。 ⑶理解機(jī)器人簡單工作原理。過程和方法。 ⑴熟悉納英特積木式編程系統(tǒng)的界面。 ⑵學(xué)會(huì)下載程序到機(jī)器人中，以及控制機(jī)器人的運(yùn)行。情感目標(biāo)： ⑴培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。 ⑵培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科技、熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人應(yīng)用范圍。機(jī)器人組成。操作程序、控制機(jī)器人。教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人應(yīng)用范圍。機(jī)器人組成。操作程序、控制機(jī)器人。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)課時(shí)安排：1課時(shí)完成課前小研究：讓學(xué)生了解身邊的機(jī)器人，查資料看看現(xiàn)在機(jī)器人的發(fā)展情況。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入： 師：你了解機(jī)器人嗎？你心目中的機(jī)器人是什么樣子的？機(jī)器人離我們還很遙遠(yuǎn)嗎？今天就讓我們與他們面對(duì)面地接觸，讓我們一起步入機(jī)器人的神奇世界吧！二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 師播放一段視頻，請(qǐng)學(xué)生思考：（演示板書）同學(xué)們討論，機(jī)器人的特點(diǎn)可以歸納為以下兩點(diǎn)：（1）、機(jī)器人是具有一些類人的功能的機(jī)械電子裝置，又叫自動(dòng)化裝置并具有類人功能；（2）、機(jī)器人是根據(jù)程序來完成相應(yīng)地工作。那么，我們?nèi)祟悶槭裁匆圃鞕C(jī)器人呢？（1）、主要是因?yàn)闄C(jī)器人可以在有毒、有害、高溫或危險(xiǎn)環(huán)境工作；（2）、它可以從事大量的、重復(fù)性的勞動(dòng)密集型工作或人類不能完成的工作。因?yàn)闄C(jī)器人都是為了適應(yīng)各種需要和各種特殊環(huán)境而設(shè)計(jì)制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。 （出示錄象，展示幾種不同用途的機(jī)器人如舞蹈機(jī)器人、爬墻機(jī)器人、體操機(jī)器人等）通過觀察剛才的演示，試說明機(jī)器人是怎樣處理信息的？機(jī)器人的活動(dòng)與人的活動(dòng)有哪些類似的地方？通過觀察和檢測，了解機(jī)器人各種模塊的結(jié)構(gòu)和作用。生參與分組，分工活動(dòng)，完成自己的任務(wù)。三、實(shí)踐操作。 師布置任務(wù)：了解與機(jī)器人進(jìn)行交流的工具───圖形化交互式機(jī)器人操作平臺(tái)。學(xué)習(xí)機(jī)器人控制程序的運(yùn)行。測試機(jī)器人進(jìn)入仿真系統(tǒng)。師演示步驟：（過程略）生分組進(jìn)行操作。四、鞏固練習(xí)。師提出以下問題，供學(xué)生思考和進(jìn)行實(shí)踐操作。思考機(jī)器人與電子玩具有什么區(qū)別和聯(lián)系。認(rèn)識(shí)納英特機(jī)器人的組成。嘗試操作一個(gè)控制程序，嘗試控制機(jī)器人。生思考問題，完成實(shí)踐任務(wù)。五、評(píng)價(jià)交流。 師組織學(xué)生進(jìn)行分組，提出以下問題，進(jìn)行交流和討論。通過本活動(dòng)，說一說你對(duì)智能機(jī)器人理解和設(shè)想及體會(huì)。你喜歡機(jī)器人項(xiàng)目嗎？你了解納英特機(jī)器人嗎？如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，它應(yīng)具備哪些功能？六、總結(jié)。課題：第2課 機(jī)器人直行和轉(zhuǎn)向教學(xué)內(nèi)容：初步認(rèn)識(shí)機(jī)器人程序教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)對(duì)簡單的任務(wù)進(jìn)行分析，了解“移動(dòng)”、“延時(shí)”、“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的功能，能看懂程序中的流程圖。過程與方法：學(xué)會(huì)使用“移動(dòng)”、“延時(shí)”和“停止”模塊來使機(jī)器人前進(jìn)或后退，理解機(jī)器人行走的方向、路程和速度是由什么來決定的。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生編寫程序的興致，在調(diào)試過程中培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通與合作精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的編程習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：⑴“移動(dòng)”、“延時(shí)”和“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的使用。⑵認(rèn)識(shí)幾種常見的流程圖符號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：⑴認(rèn)識(shí)和了解流程圖符號(hào)。⑵“延時(shí)”模塊的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)課時(shí)安排：1課時(shí)完成課前小研究：，查資料看看現(xiàn)在機(jī)器人程序發(fā)展方向。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。 師展示幻燈片，提出任務(wù)，讓學(xué)生思考： 碼頭、工廠中貨物裝卸車在做什么運(yùn)動(dòng)？ 生觀察，回答。 師問：如果這些工作都交給機(jī)器人來做，我們又如何控制機(jī)器人呢？ 生思考，回答。 師小結(jié)。二、新課教學(xué)。 板書：機(jī)器人的前進(jìn)。 師演示操作步驟。（過程略） 小提示：拖動(dòng)時(shí)，必須將拖動(dòng)的模塊對(duì)準(zhǔn)“主程序”下方的黑色箭頭，當(dāng)箭頭變成紅色時(shí)，松開鼠標(biāo)即可。當(dāng)輸入的數(shù)值相同時(shí)，機(jī)器人前進(jìn)或后退，否則機(jī)器人則轉(zhuǎn)彎，輸入的數(shù)值越大，前進(jìn)的速度越快，最大值只能設(shè)為100。從模塊中拖入“延時(shí)”模塊并進(jìn)行設(shè)置，讓機(jī)器人延時(shí)5秒鐘。從模塊中拖入“停止”模塊并進(jìn)行設(shè)置，讓機(jī)器人停下來。在編寫程序時(shí)，如果主程序中的某個(gè)模塊不需要，可以單擊選中該模塊，按DEL鍵，刪除該模塊即可。板書：機(jī)器人的倒退。師：機(jī)器人前進(jìn)或倒退，也就是電機(jī)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)，倒退時(shí)，可將電機(jī)設(shè)置成反轉(zhuǎn)。師演示如何讓機(jī)器人倒退。（過程略）小提示：如果進(jìn)入仿真測試效果與預(yù)期編寫的目的不一樣（如讓機(jī)器人前進(jìn)，測試結(jié)果是機(jī)器人倒退），則修改程序中的參數(shù)，重新測試，直到正確為止。板書：機(jī)器人的轉(zhuǎn)向。請(qǐng)學(xué)生自學(xué)嘗試。三、課堂練習(xí)：P13頁 圖122。本課是在學(xué)生已初步了解機(jī)器人的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，學(xué)生在學(xué)會(huì)控制程序到機(jī)器人后，就想知道如何自己編制一個(gè)程序來控制機(jī)器人了。本課將進(jìn)一步熟悉機(jī)器人的編程環(huán)境，學(xué)會(huì)最簡單控制機(jī)器人的操作───前進(jìn)或后退和轉(zhuǎn)向。四、課后小記 課題：第3課 機(jī)器人機(jī)器人關(guān)公巡城 循規(guī)蹈矩教學(xué)內(nèi)容：初步認(rèn)識(shí)機(jī)器人程序中循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序教學(xué)時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能目標(biāo)：⑴了解簡單的音樂知識(shí)。⑵了解多次循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的使用方法。過程與方法目標(biāo)：⑴學(xué)會(huì)使用“音樂”模塊。⑵
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