一年級下冊科學教案-wenkub
2022-09-02 00:26:39 本頁面
【正文】 比中發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該選擇比較輕的、小的、容易放在盤子中的物體作為稱量的標準物。分發(fā)給學生一條記錄單進行記錄，然后貼到黑板上進行展示比較。同時在交流的過程中，繼續(xù)指導、落實學生良好的表達習慣和傾聽習慣。 （2）安排學生按照自己的想法預測排序結(jié)果并記錄下來。 二、圍繞概念，實踐探究 用不同的方法比較5個物體的輕重并排序。 ：發(fā)展進一步研究物體的興趣和愿望。 。 ：怎么觀察，發(fā)現(xiàn)什么特征？（板書揭題：發(fā)現(xiàn)物體的特征） 三、探索2：兩個物體比較觀察（預設(shè)18分鐘） ，介紹主要觀察方法和能觀察到的對應(yīng)特征。 二、探索1：單個物體觀察（預設(shè)10分鐘） 過渡：老師今天準備了8種物體，讓我們來看看都是誰？（出示幻燈）根據(jù)圖片的順序，學生口答完成名稱連線，認識8種常見的物體。 【教學準備】 ：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫塊、紙片、木塊、一次性塑料杯每組一套。 ：愿意傾聽他們的意見，樂于講述自己的觀點；樂于小組合作探究學習。小學一年級下冊科學教案 第一單元 我們周圍的物體第 1 課 時 發(fā)現(xiàn)物體的特征【教學目標】 ：我們的周圍存在著很多物體，物體具有形狀，大小，輕重等特征。 、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：感受到生活中有各種各樣的物體，它們具有一定的特征，可以滿足不同的需要。：《發(fā)現(xiàn)物體的特征》班級記錄表。 ：老師今天把這些物體都帶來了，你們想不想好好觀察一下？ ：每人選擇一種物體進行觀察。 看一看：顏色、形狀、厚薄、是否透明、是否可見、是否流動等 聞一聞：氣味 摸一摸：粗糙程度、厚薄等 掂一掂：輕重 [說明：觀察方法后的特征不要求全部羅列，只要根據(jù)學生認知程度的基礎(chǔ)上概括就可以了。 四、研討（預設(shè)7分鐘） ，填到全班記錄表上，有爭議的內(nèi)容組織學生討論。 、社會與環(huán)境目標：認識到掂量、稱量等方法的準確程度不同。 1．預測物體的重量。排序方法采用先提問“我們怎樣記錄排列的順序呢”，引導學生討論記錄方法，在此過程中將學生討論的方法統(tǒng)一為一種，比如用數(shù)字表示輕重，數(shù)字越小，表示越輕，即學生認為最輕的物體，就用1表示，最重的，用5表示。 2．掂量不同物體的輕重。（2）掂重后，先小組研討，再圍繞數(shù)據(jù)全班研討。回形針的大小和輕重比較適合作為標準物。（3）發(fā)給學生記錄單進行記錄，然后貼到黑板上進行展示比較。預測是猜的，不太準確；不同的人感覺可能不同，掂量也不準；掂量次數(shù)多了，容易亂；用簡易天平稱量是比較準確、比較科學的方法。 五、小結(jié) 今天同學們在課堂上表現(xiàn)得很棒，回想一下這節(jié)課你們學到了什么？ （二次備課處）板書設(shè)計：教學反思/后記： 第一單元 我們周圍的物體第 3課 時 認識物體的形狀【教學目標】 ：許多物體具有固定的形狀，形狀是物體的基本特征之一。 【教學重難點】 教學重點：知道許多物體有固定的形狀，從“占據(jù)空間”的角度理解形狀是物體的重要特征。還記得是哪幾種物體嗎？（學生回憶：乒乓球、木塊、塑料塊、橡皮） 1．出
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