【正文】 的節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌譜，鞏固音高積極參與歌表演課型與方法課型：歌表演 教學(xué)方法：聆聽(tīng)法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂(lè)教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)一、歌曲學(xué)唱師生問(wèn)好后用柯?tīng)栁氖謩?shì)做五聲音階練習(xí)識(shí)譜a。四、小小演唱會(huì)大家真是優(yōu)秀的打擊小樂(lè)手，在明德的音樂(lè)大廳里現(xiàn)在方老師想請(qǐng)聽(tīng)一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)出示課件，明德音樂(lè)大廳。3，學(xué)生演示師: 你們看清楚了嘛？請(qǐng)你來(lái)敲一敲,表?yè)P(yáng):小眼睛真厲害,一下子就看懂了。2，學(xué)唱《閃爍的小星》師：剛才的音樂(lè)給你帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？生；一閃一閃的，輕松愉快師 ：好，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首法國(guó)兒歌詞《閃爍的小星》，閉上眼睛，享受一下滿天繁星，閃閃爍爍的美景。能運(yùn)用打擊樂(lè)器或自制樂(lè)器為歌曲《閃爍的小星》伴奏，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)器合奏。）師：同學(xué)們，彝家人個(gè)個(gè)能歌善舞，在喜慶的日子，他們用美妙的歌聲和歡樂(lè)的舞蹈盡情地表達(dá)自己的喜悅心情。師：讓我們懷著愉快的心情，用輕快而富有彈性的聲音演唱，特別是“阿里里”，前面三個(gè)要弱，最后一個(gè)要強(qiáng)一些，有結(jié)束感。⑦加入打擊樂(lè)器(手串鈴、鈴鼓、響板)、跟隨樂(lè)器、伴奏完整唱。（出示阿哩哩不同的旋律線?！鞍⒗锢铩笔歉枨囊r詞，它在這首歌里反復(fù)出現(xiàn)，生動(dòng)地描繪出一群天真可愛(ài)的彝家娃娃身穿節(jié)日盛裝，在山寨空曠的草坪上盡情歌舞的動(dòng)人場(chǎng)景。 師：請(qǐng)同學(xué)們拍著節(jié)拍再次有感情的按節(jié)奏讀讀歌詞。請(qǐng)學(xué)生看圖片，回答問(wèn)題。是火車。課型與方法課型：唱歌課 教學(xué)方法：聆聽(tīng)法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂(lè)教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)一、組織教學(xué)師：我們一起來(lái)做個(gè)有趣的節(jié)奏游戲：比耳朵(課件出示四條節(jié)奏 )①ＸＸ ＸＸＸＸ｜ＸＸ Ｘ｜ ②ＸＸ Ｘ ｜ＸＸ Ｘ｜ ③ＸＸ Ｘ ＸＸ ｜ＸＸ Ｘ｜ ④Ｘ ＸＸ ｜Ｘ Ｘ｜ a、師：聽(tīng)聽(tīng)老師拍奏的是哪一個(gè)節(jié)奏型，聽(tīng)完后請(qǐng)用手勢(shì)表示。教后反思一年級(jí)音樂(lè)教案 年 段一年學(xué)科音樂(lè)主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第二課課題彝家娃娃真幸福課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，輕快的學(xué)習(xí)并演唱歌曲。（3）、全班同學(xué)圍成一個(gè)大圈律動(dòng)。（3）、要求學(xué)生離開(kāi)座位，邊唱邊律動(dòng)。（2）、教師演唱歌曲，學(xué)生聆聽(tīng)。讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件：哈尼族風(fēng)景和人物生活圖片。將“律動(dòng)”貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)，并能與同伴合作表演。然后請(qǐng)最后一個(gè)同學(xué)上臺(tái)展示他學(xué)到的動(dòng)作。）四、創(chuàng)編歌詞：讓學(xué)生改編歌詞1可以把小鹿改成小鴨，小雞，小貓….. 2可以改編“追呀追呀，阿惹阿惹，追呀追呀，阿惹阿惹” 五、游戲創(chuàng)編　1．分組展示 學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。 （播放歌曲錄音一至兩遍） 師：小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)出哪里有反復(fù)？指出反復(fù)記號(hào) （播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲的反復(fù)部分，并在教師指導(dǎo)下學(xué)唱。 師： 生：想。 師：請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)模仿小鹿的樣子師：小鹿平時(shí)也像你們一樣很喜歡音樂(lè)，活蹦亂跳，就像在跳舞一樣，接下來(lái)我們一起來(lái)模仿小鹿的樣子，做著小鹿的動(dòng)作，一起來(lái)跳一段即興的小鹿舞蹈。 師：誰(shuí)能告訴我，這首歌的情緒是怎么樣的？ 生：歡快地，活潑地……（小快板） 再播放一遍原唱音樂(lè)《小鹿小鹿》 師：“歌詞中唱了些什么？” 生：小鹿，在吃青草，在喝水，在追，在跑….. 師：我們來(lái)看看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)？出示課件《小鹿小鹿》的歌譜。課型與方法課型：音樂(lè)游戲 教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂(lè)教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)一、組織教學(xué) 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室?guī)熒鷨?wèn)好二、情境引入教師頭戴小鹿頭飾：“今天老師想來(lái)扮演大鹿媽媽，帶大家到森林里去郊游，森林里還住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看，有哪些小動(dòng)物呢？” （出示課件）有小白兔，小猴子，小鴨。（2）師生打拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？（像馬兒奔跑，輕快）A、對(duì)口型唱歌，B、輕聲跟唱，注意音量的控制，解決難唱的樂(lè)句指導(dǎo)有感情的演唱（自豪地，高興地）教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜復(fù)習(xí)音符分句學(xué)唱簡(jiǎn)譜（要求：一看，二聽(tīng)，三唱）跟師比賽完整唱簡(jiǎn)譜自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動(dòng)作演唱。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鄂倫春族的人們是怎么保護(hù)美麗的大興安嶺的？（播放音樂(lè)）（指名回答）師：現(xiàn)在我們一起來(lái)了解一下鄂倫春族。會(huì)完整演唱歌曲旋律。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族的感情?！队赂业亩鮽惔骸?。課型與方法課型：唱歌課 教學(xué)方法：聆聽(tīng)法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂(lè)教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)一、組織教學(xué)： 師生節(jié)奏問(wèn)好二、情景導(dǎo)入：：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你們都去過(guò)哪些地方？師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方真多，今天老師要向同學(xué)們介紹一個(gè)美麗的地方，在中國(guó)黑龍江省的最北部有一片茂密的森林，叫大興安嶺（出示課件第一張）那里物產(chǎn)豐富，景色奇秀，我們來(lái)欣賞一下（出示課件）。（出示課件，老師做簡(jiǎn)單的介紹）三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》師：你們知道馬兒奔跑起來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音？是這樣嗎?(老師拿出雙響筒敲擊)（用雙響筒伴奏，沒(méi)有雙響筒的同學(xué)做騎馬的動(dòng)作）師：馬兒的脖子上有時(shí)會(huì)帶著一串鈴鐺。五、小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹(shù)木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！教后反思一年級(jí)音樂(lè)教案 年 段一年學(xué)科音樂(lè)主備教師莊惠卿執(zhí)教者莊惠卿第 周單元主題第一課課題小鹿，小鹿課時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．積極參與音樂(lè)游戲《小鹿小鹿》，能隨著歌聲有節(jié)奏地律動(dòng)。熊貓，小雞…請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)扮演這些小動(dòng)物，其他同學(xué)都來(lái)做我的小鹿。 介紹歌曲：這是一首西藏民歌，2/4拍。播放音樂(lè)《小鹿小鹿》。 師，很好，森林里有一個(gè)草坪，還有一個(gè)游樂(lè)園，你們想到游樂(lè)園去和小動(dòng)物做游戲嗎？。） 師：我們一起來(lái)跟著他們唱這首歌吧！ （跟歌曲錄音唱兩遍）并做著小鹿吃青草喝水，追跑的動(dòng)作。 教師介紹游戲：這個(gè)游戲的名字叫做“快樂(lè)傳遞”。請(qǐng)你們猜一猜這是什么動(dòng)物。課型與方法課型：律動(dòng)課 教學(xué)方法：聆聽(tīng)法、律動(dòng)法 教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體音樂(lè)教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)一、情境定向：(“快樂(lè)旅行團(tuán)”集合了）學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室游戲：自制沙錘熱身舞。）提問(wèn)：圖片將我們帶到了哪兒？引趣：今天我們旅行的是云南的哈尼族。（3）、學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)后，學(xué)唱歌曲。（4）、同桌之間互相對(duì)跳。（4）、全班同學(xué)圍成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，邊唱邊律動(dòng)。，用簡(jiǎn)單的彝族舞蹈動(dòng)作感受彝族民歌的特有韻味。 b、進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。今天，這列小火車將帶著我們?nèi)タ纯疵利惖囊图艺?（1）看！他們把自己打扮得多美麗?。」媚飩兂松碇?jié)日的盛裝，脖子上還戴著什么呢？（課件：顯示歌詞“銀項(xiàng)鏈”“白衣白帽”）再看看小伙子是怎么打扮的？ 教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)（2）他們?cè)谏秸諘绲那嗖萜荷细墒裁茨兀浚ㄕn件：分別顯示“又跳舞”、“又唱歌”； （3）讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來(lái)歌唱幸福生活的。 師：有一句歌詞在歌曲中多次出現(xiàn)。三、新歌教學(xué)學(xué)習(xí)旋律 （運(yùn)用“接龍”的方式） ①師：接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲的旋律。生先唱譜再唱詞）④師生接龍：師唱前半段，生唱后面的“阿哩哩”（鞏固熟練）。歌曲處理 師：怎樣唱才能唱得更好聽(tīng)？讓我們?cè)俅涡蕾p彝家娃娃的演唱。 四、創(chuàng)編舞蹈、進(jìn)行表演師：唱得真好聽(tīng)。五、拓展延伸教師播放視頻、圖片、音樂(lè)等，讓學(xué)生更多了解彝族。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)辨出各種不同物品的音樂(lè)，自己動(dòng)手自制簡(jiǎn)易的打擊樂(lè)器。師:這首歌我們都會(huì)唱了，這節(jié)課我們的任務(wù)是用打擊樂(lè)器演奏這首歌曲，我們趕緊來(lái)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器吧！二、認(rèn)識(shí)碰鈴和沙錘師：同學(xué)們，方老師帶來(lái)了兩種打擊樂(lè)器，請(qǐng)你摸一摸，想想這兩打擊樂(lè)器怎樣才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。師：同學(xué)們都聽(tīng)到了這兩種打擊樂(lè)器發(fā)出的聲音，誰(shuí)能模仿一下呢？生：（1）叮叮叮（2）沙沙沙 師：同學(xué)們模仿得真像，發(fā)出“叮?！钡穆曇羰牵喊l(fā)出“沙沙”地聲音是：師：選一選，（出示課件 選一選）方老師用碰鈴和沙錘演奏幾條節(jié)奏，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，后選出相對(duì)應(yīng)的節(jié)奏。師：我們的歌星上臺(tái)演唱，我們一起來(lái)為他伴奏，開(kāi)個(gè)音樂(lè)會(huì)吧。播放一遍歌曲旋律讓學(xué)生聽(tīng)，熟悉旋律，有節(jié)奏的指樂(lè)譜上的音樂(lè)，學(xué)生根據(jù)老師的節(jié)奏來(lái)識(shí)譜視唱歌曲C初次熟悉歌譜后，糾正孩子音準(zhǔn)，用柯?tīng)栁氖謩?shì)來(lái)輔助糾正孩子音準(zhǔn)二、學(xué)唱歌曲師：孩子們，我們剛剛學(xué)唱的好聽(tīng)的旋律就是現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《快起床》。三、歌表演師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了歌曲，也知道這首曲子所要講的故事，孩子們唱的都很棒。對(duì)一、O四種節(jié)奏有一定認(rèn)識(shí)和感知?！赌鸽u叫咯咯》的學(xué)唱。音樂(lè)中師生問(wèn)好。課件出示圖片。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，一2\4 X ︱X ︱X X ︱X 0 ︱（唱咩、咩、咩）（2）班的小朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。你能學(xué)學(xué)小雞的叫聲嗎？請(qǐng)同學(xué)演一演。歌曲教學(xué)（1）聽(tīng)賞《母雞叫咯咯》師：說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)到雞媽媽在干嗎？（2）模仿母雞的叫聲。（4）有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：母雞生下蛋后，非常高興，不停的唱著歌，我們跟它一起唱吧！（1）學(xué)習(xí)伴唱部分。邊唱邊做表演動(dòng)作。師：那么，請(qǐng)同學(xué)們用愉快的心情跟老師唱一唱后一段音樂(lè)。三、分段聽(tīng)唱、全面參與1．播放歌曲前兩段師：這些可愛(ài)的小動(dòng)物中，是誰(shuí)先出現(xiàn)的？生：回答。3．再次播放歌曲前兩段，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物叫聲。學(xué)生更易掌握，并很快體會(huì)成功感，提高學(xué)生興趣。5．完整演唱歌曲師：請(qǐng)八位同學(xué)模仿八種動(dòng)物的叫聲，完整表演歌曲。分組討論用什么動(dòng)作、情緒表現(xiàn)歌曲？選什么樣的打擊樂(lè)器？在樂(lè)曲的哪部分伴奏？點(diǎn)評(píng)：學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，有的為此爭(zhēng)論，彌補(bǔ)了教師的不足，也拓展了學(xué)生的思維，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性，并且能夠相互啟發(fā)，鍛煉合作協(xié)調(diào)能力。同學(xué)們興高采烈地邊唱邊走出教室）引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)同伴的表演做出評(píng)價(jià)，誰(shuí)表演得好？好在哪里？哪個(gè)同教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)學(xué)有更好的表演方法？表演中學(xué)生們大膽表達(dá)自己的意圖，每個(gè)小組有不同的表現(xiàn)方法，這種做法展示了學(xué)生的表演才能，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分辨、表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。今天老師將帶大家到神奇美麗的大森林去，我們做上小火車出發(fā)啰?。ㄕn件播放）（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生熟悉的歌曲，形象的畫(huà)面展示以及學(xué)生最喜愛(ài)的表現(xiàn)形式——律動(dòng)表演，鞏固舊知，營(yíng)造意境，激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。師：老虎和小鳥(niǎo)的叫聲有什么不同？（老虎的喊聲大，小鳥(niǎo)的叫聲小。）師：?jiǎn)?，打雷下雨啦！小朋友，你們?jiàn)過(guò)雨后的大山嗎，雨后的大山可就更美了，一座座連綿起伏的高山，還有美麗的彩虹呢！呵，真漂亮！我們和山谷打個(gè)招呼吧。）很好，跟老師再說(shuō)一遍。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系，利用師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生自己實(shí)踐，循序漸進(jìn)。（4）按節(jié)奏讀歌詞。③蘇老師前一句，我用拍手來(lái)伴奏，小朋友后一句，請(qǐng)用拍腿來(lái)伴奏。（9）請(qǐng)用同桌聽(tīng)得到的聲音把整首歌唱一唱。（15）誰(shuí)敢當(dāng)領(lǐng)唱，全班同學(xué)來(lái)模仿回聲。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)形象直觀的畫(huà)面，多種形式的“唱一唱”，層層遞進(jìn)學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲，使學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)；通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的 “演一演” ，既鞏固了歌曲又培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)造能力、合作能力。、總結(jié)小朋友們，“回聲”是大自然送給人類最好的禮物，善待大自然，將得到教　學(xué)　活 動(dòng) 預(yù) 設(shè)（導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等）個(gè)人增刪及點(diǎn)評(píng)大自然更多的回報(bào)。二、師生問(wèn)好。請(qǐng)兩位表現(xiàn)最好的同學(xué)上來(lái)敲一敲（用不同的力度敲）。讀一讀：強(qiáng)音強(qiáng)音f f f弱音弱音p p p游戲，讀得真棒，獎(jiǎng)勵(lì)你們跟老師玩?zhèn)€游戲吧！師敲鼓， 鼓聲強(qiáng)，生坐直，并大聲說(shuō)f f f鼓聲弱，趴下休息，并小聲說(shuō) P P P聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。他們敲門聲有什么不同？ （聽(tīng)覺(jué)感知力度）怎樣