乘法交換律和乘法結合律練習課-wenkub
2022-09-02 00:10:23 本頁面
【正文】 68+325 學生小組分工后獨立完成，再進行小組內交流。小結：用乘法結合律進行簡便計算有兩種情況：一種是單獨運用乘法結合律使計算簡便，一種是兩個運算定律結合使用，使計算簡便。教學重點：通過實際應用，進一步理解乘法交換律和結合律。二 次 備 課 教 案教學內容第五課時：乘法交換律和乘法結合律練習課主備人張婧婧備課時間備課組長簽字教務主任簽字備課過程教學目標： 。教學難點：進一步提高學生綜合運用所學知識的解決實際問題的能力。關鍵要掌握運算定律的內容，根據(jù)題目的特點，靈活運用運算定律。匯報。 )(3)25x15x4x2=(15x2)x(25x4) )(4) axbxc=axcxb ( 25x23x8，每箱25千克，每千克雞蛋8元，這些雞蛋一共可賣多少錢？，一共有關5個方陣參加表演，每個方陣有18行，每行都有20 名同學，一共有多少名同學？板書設計：乘法交換律和乘法結合律的練習52 254 1258小結：用乘法結合律進行簡便計算有兩種情況：一種是單獨運用乘法結合律使計算簡便，一種是兩個運算定律結合使用，使計算簡便。，能用所學知識解決簡單的實際問題。在學習乘法的運算定律時，我們觀察了一幅主題圖，有的同學還提出了一個問題：一共有多少名同學參加了這次植樹活動？二、新授 小組討論，嘗試用不同的方法解決。（1）（4+2）25 =625 =150（人）4+2是每組一共有多少人，在乘25就算出25個小組一共有多少人了。教師要根據(jù)學生的匯報，靈活地進行引導，總結出要點。請學生用語言表述出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。四、小結學生匯報自己的收獲。教學反思：個性化完善二 次 備 課 教 案教學內容第七課時：乘法分配律的應用主備人朱生蘭備課時間備課組長簽字教務主任簽字備課過程教學目標： 教學目標。302=300+□ （300+2）43=300□+2□2003=2000+□ （2000+3）14=2000□+□□二、新授我們已經學習了乘法分配律，今天繼續(xù)研究怎樣應用乘法分配律使計算簡便。學生可能出現(xiàn)：（1）（100+2）43（2）102（40+3）在對比的基礎上，教師引導學生觀察題目的特點，以及怎樣應用乘法分配律，從而使學生明確：兩個數(shù)相乘，把其中一個比較接近整十、整百、整千的數(shù)與一個數(shù)的和，再應用乘法分配律可以使計算簡便。引導學生對比兩種方法，重點理解、
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