乘法交換律和乘法結(jié)合律的教學(xué)反思5篇-wenkub
2024-10-28 18 本頁面
【正文】 、把握學(xué)生、選好教法、達成目標(biāo)。在教學(xué)中，有點偏于關(guān)注部分學(xué)生，要注意與全體學(xué)生的語言、手勢、以及眼神的交流，讓所有人都能積極參與到學(xué)習(xí)中來，并且在平時教學(xué)中，多注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，教會學(xué)生“傾聽”。隨后還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用剛剛學(xué)到的乘法交換律和乘法結(jié)合律進行簡便計算，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力。探究新知環(huán)節(jié)，我主要是通過引導(dǎo)學(xué)生對主題圖的觀察，讓學(xué)生探究解決“負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人？”和“一共要澆多少桶水？”這兩個問題，找出解決問題的相關(guān)信息，并會用不同的方法解答。這部分內(nèi)容是在教學(xué)了加法的運算定律及其相關(guān)簡便運算后學(xué)習(xí)的。我主要是從下面幾個環(huán)節(jié)展開教學(xué)的：興趣是最好的老師，猜謎語的形式讓學(xué)生在輕松的氛圍中投入到學(xué)習(xí)中去，是一節(jié)新課最好的過度，事實也證明猜謎語能一下子抓住學(xué)生的注意力，然后讓學(xué)生共同回憶了加法交換律和加法結(jié)合律，因為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是乘法交換律和乘法結(jié)合律，實際上加法交換律和乘法交換律、加法結(jié)合律和乘法結(jié)合律，它們的基本原理一樣，只是所處的運算不同。自己尋找數(shù)學(xué)信息，自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，我覺得這是對學(xué)生的知識能力的尊重，同時也能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，其獨立思考的空間更是培養(yǎng)學(xué)生對于問題的獨立分析能力。鞏固練習(xí)主要穿插在各個知識點的教學(xué)之后，及時反饋學(xué)生對各個知識點的掌握情況。教學(xué)語言還要注意精煉。使每節(jié)課師生在輕松和諧的氛圍中高效地完成，使學(xué)生學(xué)有所獲。在課堂上我花更多的時間關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，有意識地引導(dǎo)學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程。整堂課的設(shè)計，緊密圍繞并運用好問題情境，師生之間積極互動，教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有一種成就感。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的新思想、新方法，改善課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和課堂效率。已有知識是指學(xué)生學(xué)習(xí)過的，基本掌握的知識。教師給學(xué)生提供了一定的時間和空間，讓學(xué)生自己去鉆研，比
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