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正文內(nèi)容

班長(zhǎng)如何做好班組安全管理工作-wenkub

2022-08-29 16:54:42 本頁(yè)面
 

【正文】 人不在現(xiàn)場(chǎng)的情況下,擅自進(jìn)行作業(yè); 設(shè)備運(yùn)行過程中,不專心操作或者干其他不相關(guān)的事情 4 、以錯(cuò)誤的姿勢(shì)和站立操作設(shè)備 ; 應(yīng)使用卻 不使用必要的防護(hù)用具 進(jìn)行作業(yè); 心神不定, 過度疲勞 等身心異常狀態(tài); 其他不安全行為。 二、如何控制人的不安全行為 最終實(shí)現(xiàn):“要我安全”到“我要安全”“我會(huì)安全” 的思想轉(zhuǎn)變 二、如何控制人的不安全行為 不安全行為原因分析 不全安行為 知識(shí)不足 (不知道) 能力不足 ( 不會(huì)) 會(huì)且有能力但不去做 人的失誤 (不注意) 不負(fù)責(zé)任的行為 ?沒教給我 ?沒記住 ?忘了 ?這項(xiàng)工作太難 ?技術(shù)不成熟 ?只是這會(huì)兒不會(huì) ?看錯(cuò)了,聽錯(cuò)了 ?暫時(shí)忘了 ?無意識(shí)的動(dòng)作 ?不集中精神,精神恍惚 ?麻煩 ?應(yīng)該沒事吧 ?只是一點(diǎn)點(diǎn) ?大家都這么做 二、如何控制人的不安全行為 解決不安全行為的方法 ( 1)提高感知的敏銳程度 當(dāng)感知班組成員能力遲鈍,沒有認(rèn)為那是危險(xiǎn)時(shí),一定不讓班組成員做; ( 2)提高注意力 當(dāng)發(fā)現(xiàn)班組成員不知不覺中沒有留神,恍恍惚惚時(shí),也一定不讓做; ( 3)加強(qiáng)付諸實(shí)踐的熱情 如果班組成員從開始就“不想干”時(shí),就一定不讓其做。 二、如何控制人的不安全行為 怎樣消除習(xí)慣性違章 進(jìn)行事故演練 做好 5S現(xiàn)場(chǎng)管理 做好每日的安全檢查 做好安全教育 實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè) 開好班前班后會(huì) 做好危險(xiǎn)源控制 消除習(xí)慣性違章班組是重點(diǎn) 二、如何控制人的不安全行為 堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針 ( 1)做到“四個(gè)凡事”原則:凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督 ( 2)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全以“三防”為防范:防違章、防麻痹、防松懈 ( 3)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全以”三無“為重點(diǎn):個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故 二、如何控制人的不安全行為 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的全過程控制及跟蹤 班長(zhǎng)針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,進(jìn)行危險(xiǎn)點(diǎn)分析,制定相應(yīng)的安全和 質(zhì)量的防范措施。那又怎樣控制物的不安全狀態(tài)呢?這是我接下來要與大家分享的內(nèi)容: 如何控制人的不安全行為 做好班組安全工作的目的在于 : 確保安全生產(chǎn)的正常進(jìn)行 班長(zhǎng)如何做好班組安全管理工作 班長(zhǎng) 安全角色認(rèn) 知 如何控制環(huán)境的 不安全狀態(tài) 如何控制人的 不安全行為 如何控制物的 不安全狀態(tài) 本次課程要解決的問題是 : (一)物的不安全狀態(tài)的體現(xiàn) (二)如何控制物的不安全狀態(tài) 三、如何控制物的不安全狀態(tài) 設(shè)備自身的安全防護(hù)裝置或設(shè)施缺少、不全或長(zhǎng)期損壞待修 設(shè)備的設(shè)計(jì)存在缺陷,易引發(fā)員工誤操作造成事故 安全防護(hù)罩和個(gè)人的防護(hù)用品的質(zhì)量存在缺陷,起不到防護(hù)作用 設(shè)備、材料、工具沒有按照指定的位置存儲(chǔ)或擺放,不符合安全規(guī)程和防火要求 三、如何控制物的不安全狀態(tài) 消防器材不合格或已過期,特種設(shè)備已過校驗(yàn)期 各類安全警示,指示標(biāo)志缺少或不明確 現(xiàn)場(chǎng) 5S未做到位,容易引發(fā)事故 電氣設(shè)備使用不規(guī)范,私拉或亂接等 …… 三、如何控制物的不安全狀態(tài) 健全設(shè)備管理制度 ( 1)機(jī)械設(shè)備使用的日常管理由各生產(chǎn)班組負(fù)責(zé),即貫徹 “ 誰使
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