讓運(yùn)用表達(dá)訓(xùn)練貫穿閱讀教學(xué)的始終-wenkub
2022-08-29 14:07:22 本頁面
【正文】 養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)造性能力。 ?閱讀評價力 對閱讀材料的思想內(nèi)容、主要特點(diǎn)、寫作技巧等方面 作出理性的鑒別與評價的能力。 閱讀理解力包括： （是指在一定的語言環(huán)境中的理解） 理解詞語的能力 理解句、段、篇章的能力 理解內(nèi)容和情感的能力 理解表達(dá)方法的能力 ?閱讀欣賞力 能從欣賞的角度閱讀文本，并具有初步評價文章 遣詞用句、布局謀篇的能力。它是閱讀能力的基礎(chǔ)。 感受能力的具體體現(xiàn)： 感受閱讀的樂趣 感受語言的優(yōu)美 感受作品中生動的形象 了解文本大意及主要特征 發(fā)現(xiàn)文本的精彩動人之處等。 閱讀欣賞的過程是引導(dǎo)學(xué)生對閱讀材料進(jìn)行體驗(yàn)玩味， 體會其精妙魅力的過程。 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 提出： 低年段 ——“對感興趣的人或事有自己的感受和想法 ” 中年段 ——”與他人交流自己的閱讀感受 ” 高年段 ——”在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出 自己的判斷，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、 向往、同情等感受 …… ?閱讀探究力 對文本的深層的內(nèi)涵或一點(diǎn)等進(jìn)行探究，自主收集、 處理信息，解決問題的能力。 三、閱讀與寫作的關(guān)系 閱讀 ——吸收 和 理解 寫作 ——表達(dá) 和 運(yùn)用 緊密聯(lián)系 相互作用 讀寫結(jié)合是閱讀教學(xué)的基本規(guī)律之一 積累與表達(dá)相結(jié)合是寫作教學(xué)的基本規(guī)律之一 積累 表達(dá) 字 詞 句 篇 章 知 識 情 感 認(rèn) 識 口 頭 表 達(dá) 書 面 表 達(dá) 四、目前語文閱讀教學(xué)中的主要問題 教學(xué)目標(biāo)把握的錯位。好的作品對學(xué)生價值觀的形成影響重大，而這些影響必然會反映在學(xué)生的表達(dá)中，這就把做人立言結(jié)合了起來。 五、處理好閱讀能力培養(yǎng)與運(yùn)用表達(dá)訓(xùn)練的關(guān)系 閱讀的過程同時也是表達(dá)的過程 閱讀教學(xué)的一個重要的任務(wù)就是要引導(dǎo)學(xué)生將個體閱讀 過程中的許多發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、感受通過交流來梳理、提煉、 升華，從而促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成發(fā)展，而 這種交流必須通過口頭和書面的表達(dá)得以實(shí)現(xiàn)。 把伯諾德夫人、大兒子杰克、小女兒杰奎琳三個人依次 想法熄滅或取走那藏有秘密情報的半截蠟燭，變?yōu)椴Z德夫人一人一再想法要熄滅或取走半截蠟燭。 “ 轟動 ” 是一種什么樣的場面？如果你置身于這一場面之中，能 具體描述這 “ 轟動 ” 的情景嗎？ 案例 2： 《 天上盜來的火種 》 （五年級） 宙斯對偷取火種的普羅米修斯降下了可怕的刑罰。在那里，他無遮無蓋，遭受著日曬雨淋。 閱讀歸納 ?對文章主要內(nèi)容要點(diǎn)的歸納表達(dá)。 愿意，喜歡 風(fēng) 海龜 海浪 白頭翁 ） 師：生字 “ 翁 ” 要讀準(zhǔn)后鼻音 生：開火車讀詞語 “ 白頭翁 ” 師：（媒體出示）白頭翁 —— 這是一種鳥的名字。 ?對文章主要內(nèi)容要點(diǎn)的歸納表達(dá)。 科學(xué)家根據(jù)什么來預(yù)測大瀑布將完全消失呢？ 請同學(xué)們輕聲讀第 7節(jié)想想科學(xué)家根據(jù)哪幾點(diǎn)預(yù)測大瀑布將完全消失。 師：歸納得非常好。 師：你們都抓住了要點(diǎn)，并且能用不同的方式來表達(dá)，很好。讓我們在朗讀中再一次 體會方案的三方面內(nèi)容。 生：一般管理局都是以罰款的方式來處罰破壞綠化的人，而丹尼爾犯錯卻 讓他每天擁抱樹木，并給大樹澆水，不是罰款后這件事就了結(jié)了。 師：丹尼爾一人受罰，卻能讓更多的人得到警醒，所以這個方案的作用也 很特別。 ?創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)復(fù)述課文片斷，積累課文
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