兒童自我管理能力培養(yǎng)-個人對于強化與懲罰的心得doc-wenkub
2022-08-15 19:42:05 本頁面
【正文】 到相應(yīng)的理論闡述。而在這些眾多的理論中，強化與懲罰行為養(yǎng)成理論與技術(shù)卻是最為常見也最為廣泛運用的一種。正強化是指給予一種積極刺激。每當(dāng)哪一位同學(xué)考試考了滿分，不管是數(shù)學(xué)還是語文，都會給他（她）貼上一朵小紅花以示鼓勵?，F(xiàn)在回想起來，老師運用的就是正強化的行為養(yǎng)成技術(shù)。例如小孩子按時吃飯可以獎勵零食。這時被強化的行為就是好好學(xué)習(xí)。比如對于他們的每一次好的行為表現(xiàn)，都由衷的表達(dá)贊美與欣賞。 我記得小的時候，跟弟弟玩，難免會因為一些小事情爭吵。由此以后，我們就慢慢知道什么事情是不應(yīng)該做的。但是這時候也要注意避免孩子為了盡快寫完作業(yè)囫圇吞棗的情況。這個概念就特別好理解，也特別印象深刻了。正懲罰的方式因為比較缺乏親合力，也容易造成抵觸心理，一般不建議使用。一般在公司里，只有針對員工嚴(yán)重影響公司業(yè)務(wù)的狀況給予通報批評或者警告處分。當(dāng)不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)時，不再給予原有的獎勵。針對給紅花的正
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