【正文】 t2\jingjuyouy ”文件 ,將正文內(nèi)容復(fù)制到數(shù)就排文本框中，進(jìn)行美化與修飾，結(jié)果如圖。本節(jié)課是第 2 學(xué)時(shí) 四 、教學(xué)過(guò)程 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電子板報(bào)的頁(yè)面設(shè)置 ,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)插入文本框。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力； 設(shè)計(jì)自己的電子板報(bào)的版面； 德育目標(biāo)： 設(shè)計(jì)自己的作品，使之成為又創(chuàng)意的版面，體現(xiàn)作品的特色和作者的個(gè)人風(fēng)格。 ② 對(duì)第一列的２、３行進(jìn)行合并。 七年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè) 天津地區(qū)使用 中國(guó)地圖出版社 2020 版 6 [學(xué)生活動(dòng) ] 學(xué)生按要求自己練習(xí) 二、版面設(shè)計(jì) 電子板報(bào)的版面設(shè)計(jì)通?？梢酝ㄟ^(guò)插入表格、分欄、和文本礦等方法實(shí)現(xiàn)。整個(gè)報(bào)刊分為四頁(yè)，每頁(yè)為一版。本節(jié)課是第 1 學(xué)時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 隨著 “小小戲迷會(huì) ”主題的確立和相關(guān)素材搜集工作的完成，接下來(lái)，我們便要開(kāi)始設(shè)計(jì)板報(bào)的整體布局。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力； 設(shè)計(jì)自己的電子板報(bào)的版面； 德育目標(biāo)： 設(shè)計(jì)自己的作品，使之成為又創(chuàng)意的版面，體現(xiàn)作品的特色和作者的個(gè)人風(fēng)格。 （ 4）制作作品 選擇合適的文字處理軟件后，就可以制作電子板報(bào)了。 ② 要注意甄別資料來(lái)源的準(zhǔn)確性和可靠性。選擇主題應(yīng)該從所熟悉的或感興趣的事物入手。 任務(wù) 1：試對(duì)電子板報(bào)與傳統(tǒng)印刷報(bào)紙進(jìn)行比較，并填寫下表 相同點(diǎn) 不同點(diǎn) 電子板報(bào) 印刷報(bào)紙 2．電子板報(bào)作品賞析 任務(wù)二：欣賞學(xué)生作品（見(jiàn)書 12 頁(yè)圖）思考以下問(wèn)題，并將自己的感受寫下來(lái)，保存到電子學(xué)習(xí)檔案袋的 “我的感受 ”中。通過(guò)作品分析，一方面分析電子報(bào)刊本身的特點(diǎn)： 1。 第二單元 制作電子板報(bào) 第一節(jié) 規(guī)劃電子板報(bào)制作流程 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 掌握電子板報(bào)的基本組成； 掌握使用字處理軟件制作電子板報(bào)的基本流程； 了解文字處理軟件在信息表達(dá)中的作用。 二、管理信息資源 計(jì)算集中的各種資源我們常使用資源管理器來(lái) 管理。選一種壁紙。 任務(wù) ，將調(diào)查結(jié)果填入下表： 設(shè)備名稱 設(shè)備類型 鍵盤 輸入設(shè)備 件 計(jì)算機(jī)軟件主要分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件 第 2 課時(shí) 第二節(jié) 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 教學(xué)目的及要求： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的組成及作用 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助精神 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握計(jì)算機(jī)部件組成及作用，了解電子學(xué)習(xí)檔案袋的使用。 編輯鍵區(qū)：對(duì)文字進(jìn)行編輯。 標(biāo)：進(jìn)行各種選定和確認(rèn)操作。 第一課時(shí) 第二節(jié) 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī) 教學(xué)目的及要求： 1． 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的組成及作用 2． 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力 3． 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助精神 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握計(jì)算機(jī)部件組成及作用，了解電子學(xué)習(xí)檔案袋的使用。 信息技術(shù)的定義：指利用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代通信手段實(shí)現(xiàn)獲取信息、傳遞信息、存儲(chǔ)信息、處理信息和顯示信息等相關(guān)技術(shù)。 學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生從學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從信息的含義（即主人公獲取了什么信息）、信息的表現(xiàn)形式（即主人公是通過(guò)什么獲取這些信息的）、信息的載體（這些信息本質(zhì)上說(shuō)是通過(guò)什么傳遞給主人公的？）三個(gè)方面理解自己一天活動(dòng)所接觸到的信息。 教學(xué)難點(diǎn)：理解信息和信息技術(shù)的概念、作用、特征。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在老師的引導(dǎo)下通過(guò)討論，從信息的含義、信息的表現(xiàn)形式以及信息的載體理解身邊的信息。 能力目標(biāo)：能夠從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)信息。歸納、總結(jié)需要利用信息解決的問(wèn)題，并能根據(jù)信息的特征，進(jìn)一步了解信息和信息技術(shù)的含義、表現(xiàn)形式。引導(dǎo)出身邊信息技術(shù)的概念及作用。理解通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該掌握如何通過(guò)多渠道獲取信息；如何通過(guò)信息技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行加工、管理；如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想；如何合理、合法地開(kāi) 展交流。 教師活動(dòng)： 理解信息有如下作用： n 信息有為決策提供依據(jù)的作用 n 信 息可被用于控制 n 信息有告知作用 n 信息有欣賞作用 n 信息有認(rèn)知、學(xué)習(xí)以及研究的作用 信息的特征： 身邊的信息：普遍性 盲人摸象：不完全性 七年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè) 天津地區(qū)使用 中國(guó)地圖出版社 2020 版 2 天氣預(yù)報(bào)、情報(bào)等：實(shí)效性 網(wǎng)絡(luò)資源共享：可共享性 所有得信息都是依附于某一載體傳遞的：依附性 二、信息技術(shù) 教師活動(dòng) : 閱讀書上給出的資料，通過(guò)對(duì)這些資料的分析和理解，就可以對(duì)信息技術(shù)發(fā)展三個(gè)主要方面的認(rèn)識(shí)。 我們可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的正反兩方面的影響有所了解。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)有一定了解，資源管理器的使用，電子學(xué) 習(xí)檔案袋的使用。 ：顯示數(shù)據(jù)。 小鍵盤區(qū)：輸入數(shù)字。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)有一定了解，資源管理器的使用，電子學(xué)習(xí)檔案袋的使用。 ： 方法：控制面板 —顯示 224。 校園網(wǎng)上的 “電子學(xué)習(xí)檔案袋 ”就是一種網(wǎng)絡(luò)日志服務(wù)，它可以保存資料，發(fā)布作品還能記錄我們的創(chuàng)作過(guò)程中的感受。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力； 體驗(yàn)電子板報(bào)的制作流程與方法； 德育目標(biāo)： 學(xué)會(huì)分析他人作品，從中獲得有效信息的能力情感態(tài)度價(jià)值觀加深學(xué)生對(duì)民 族文化的熱愛(ài)，使其具有一定的民族自豪感 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握電子板報(bào)的規(guī)劃過(guò)程和相關(guān)要求 難點(diǎn)：通過(guò)分析作品獲取有效信息的能力； 三、教學(xué)安排 ：本節(jié)課是第二單元 的第一課， 1 課時(shí)。主題是否新穎，內(nèi)容是否充實(shí)； 2。 [學(xué)生活動(dòng) ] 學(xué)生按要求自己練習(xí) 3．電子板報(bào)的制作流程 電子板報(bào)的制作通常包括：確定 主題、搜集素材、設(shè)計(jì)版式、制作作品、保存作品以及發(fā)布作品等環(huán)節(jié)。 七年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè) 天津地區(qū)使用 中國(guó)地圖出版社 2020 版 5 “小小戲迷會(huì) ”以小戲迷的視角去了解京劇，組織素材，報(bào)道戲迷活動(dòng)，弘揚(yáng)中國(guó)文化。 ③ 引用作品時(shí)，應(yīng)尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。板報(bào)的形式要生動(dòng)活波，字體和色彩要能突出重點(diǎn)，插圖與主題要和諧統(tǒng)一。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握電子板報(bào)的頁(yè)面設(shè)置、和插入文本框。我們把版面設(shè)計(jì)看作為作品制作的重要組成部分。最后以“小小戲迷會(huì) .doc”為文件名加以保存。使用表格設(shè)計(jì)的版面大都工整、有條理；利用分欄操作可增強(qiáng)文本的可讀性；使用文本框設(shè) 計(jì)的版面則活潑、新穎。 ③ 調(diào)整表格的列寬與行高，使之與整個(gè)頁(yè)面大小相適應(yīng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握電子板報(bào)的頁(yè)面設(shè)置、和插入文本框。 任務(wù)３ ：打開(kāi)教材配套光盤中的 “czsc\unit2\”文件，將征文內(nèi)容復(fù)制到 “小小戲迷會(huì) ”報(bào)刊的第二版中，利用分欄操作制作術(shù)中圖式的布局結(jié)構(gòu)。 七年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè) 天津地區(qū)使用 中國(guó)地圖出版社 2020 版 7 操作提示： ① 執(zhí)行［插入］ ［文本框］ ［橫排］，拖動(dòng)鼠標(biāo)改變文本框的大小位置。 2．設(shè)計(jì)自己的電子板報(bào)各版面布局。 難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)版面的修飾能夠體現(xiàn)出作品的整體風(fēng)格。 一、組織素材 通常，我們根據(jù)信息的存放位置及來(lái)源，選擇以下幾種方式輸入到計(jì)算機(jī)中： ① 從印刷品中選取的素材或自己撰寫的文章，一般要以人工方式輸入到計(jì)算機(jī)中。 [學(xué)生活動(dòng) ] 學(xué)生按要求自己練習(xí) 二、編輯素材 輸入一篇文章后，我們還需要對(duì)信息進(jìn)行各種排版工作 . 任務(wù)３ ：對(duì) “小小戲迷會(huì) ”報(bào)刊第一版中的 “京劇的起源與發(fā)展 ”板塊中的文字進(jìn)行如下格式的修飾。 ③ 邊框和底紋的修飾：將正文中出現(xiàn)的 “京劇 ”加上玫瑰紅色底紋。 ２ .將正文前三段分 成等寬的三欄，帶有分隔線，同時(shí)為第一段設(shè)置首字下沉兩行的效果，整篇文章加上藝術(shù)型的頁(yè)面邊框，將文件另存為 “真假美猴王． doc”。 第 1 課時(shí) 第四節(jié) 制作作品 編輯素材 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 插入藝術(shù)字標(biāo)題 使文章圖文并茂 建立超級(jí)連接 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力； 使電子板報(bào)的版面風(fēng)格活波； 德育目標(biāo)： 設(shè)計(jì)自己的作品，使之成為又創(chuàng)意的版面，體現(xiàn)作品的特色和作者的個(gè)人風(fēng)格。 ④ 在彈出的 “設(shè)置藝 術(shù)字格式 ”對(duì)話框中選擇 “顏色和線條 ”標(biāo)簽，設(shè)置 “無(wú)線條顏色 ”并選擇一種填充效果。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握插入藝術(shù)字標(biāo)題、使文章圖文并茂、建立超級(jí)連接 難點(diǎn)：建立超級(jí)連接 三、教學(xué)安排 ：本節(jié)課共 2 課時(shí) , 這節(jié)是第 2 課時(shí)。 ② 插入圖片后，可以通過(guò) “設(shè)置圖片格式 ”對(duì)話框，對(duì)圖片進(jìn)行設(shè)置，如調(diào)整大小、移動(dòng)位置、設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞等。 三、超級(jí)連接 通常電子板報(bào)是由若干版面組成的，為了方便讀者的閱讀與瀏覽，我們需要在各個(gè)版面之間建立導(dǎo)航欄，設(shè)置超級(jí)連接。 ② 選中導(dǎo)航蘭中的 “京劇的起源 ”文字，執(zhí)行 “插入超級(jí)連接 ”，出現(xiàn) “插入超級(jí)連接 ”對(duì)話框，單擊 “書簽 ”，在文當(dāng)中選擇位置對(duì)話框中，選擇標(biāo)簽第一版，單擊 “確定 ”。 四、教學(xué)過(guò)程 一、 展示作品 作品自評(píng) 對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 作品互評(píng)表 序號(hào) 作品名稱 作品的優(yōu)點(diǎn) 需要改進(jìn)的地方 1 七年級(jí)信息技術(shù)教案上冊(cè) 天津地區(qū)使用 中國(guó)地圖出版社 2020 版 11 2 3 4 5 評(píng)價(jià)量規(guī)表見(jiàn)書 26 頁(yè) 第 2 課時(shí) 第五節(jié) 作品的展示與評(píng)價(jià) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 發(fā)布作品，并能為作品定稿 打印文件并預(yù)覽 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力； 為文件設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)角 德育目標(biāo)： 提高學(xué)生的審美能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：為文章進(jìn)行發(fā)布前的準(zhǔn)備 難點(diǎn)：設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)角并進(jìn)行打印 三、教學(xué)安排 ：本節(jié)課共 2 課時(shí) , 這節(jié)是第 2 課時(shí)。 ③ 單擊在頁(yè)眉和頁(yè)腳間切換按鈕，進(jìn)入頁(yè)腳區(qū)，在其中輸入 “第 ”字，單擊插入頁(yè)碼按鈕，在輸入 “頁(yè) ”字。 ③ 預(yù)覽結(jié)束后，可以單擊 [關(guān)閉 ]命令或 esc 鍵回到編輯視圖。 賞能力。 難點(diǎn)：媒體和多媒體的概念。 “RM格式的文件可以用 Windows 自帶的 ?媒體播放器 ?播放嗎？ ” 讓學(xué)生猜一猜，有助學(xué)生理解各種播放軟件之間的異同。通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手制作聲音和視頻的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用常用剪輯、合成、拼接的方法。 ③ 朗讀完畢后，單擊停止按鈕，停止錄音。 操作提示： ① 打開(kāi)教材配套光盤中的 “czsc\unit3\”文件。 操作提示： ① 運(yùn)行錄音機(jī)程序，打開(kāi)教材配套光盤中的 “czsc\unit3\”背景音樂(lè)文件。 ⑤ 將合成后的聲音文件加以保存。 難點(diǎn)：錄像機(jī)的使用 三、教學(xué)安排 ：本節(jié)課共 1 課時(shí) . 四、教學(xué)過(guò)程 一、 影像采集 為展示我們豐富多彩的校園生活 ,我們可以用數(shù)字照相機(jī)或者攝像機(jī)將這些活動(dòng)記錄下來(lái) ,然后再進(jìn)行采集和編輯 ,最終生成電影文件 . 任務(wù)一 :采集三段我們錄制的 “豐富多彩的校園生活 ”的視頻。找到藥采集的視頻開(kāi)始幀后，單擊開(kāi)始采集。 ② 單擊下一步，安提示完成其他步驟即可，也可單擊 “取消 ”進(jìn)入界面。 ⑤ 執(zhí)行 [文件 ] [MPEG 工具 ]彈出 “MPEG工具 ”對(duì)話框，選擇剪接，單擊增加，打開(kāi)步驟 ③ 中生成的 MPG 格式文件。