【正文】 緒和感受，將自己的心放到小組中去24．（　?。儆谖覈?guó)在政府體制內(nèi)的家庭社會(huì)工作的內(nèi)容。該單位出臺(tái)的這些措施滿足了婦女（　?。┑男枰?。A．經(jīng)濟(jì)保障B．社會(huì)參與C．居家安全D．健康維護(hù)20．（　?。┦巧鐣?huì)性別關(guān)系的微觀基礎(chǔ)?！北Ｄ氛f(shuō)，張奶奶幾周前因洗澡不慎滑倒，造成骨折，一周前出院回家靜養(yǎng)。A．身體健康B．處理認(rèn)知與情緒問(wèn)題C．精神健康D．維護(hù)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)17．張奶奶與兒子一家共同生活。A．55～65歲B．60～69歲C．70～79歲D．80歲以上16．王大爺生活不能完全自理，一直由兒子小王照顧。A．協(xié)助王飛接受戒除網(wǎng)癮的心理輔導(dǎo)B．建議王飛和父母都到相關(guān)心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢C．與老師進(jìn)行溝通，通過(guò)相關(guān)活動(dòng)增加王飛與同學(xué)溝通交流的機(jī)會(huì)D．改善王飛與父母的溝通方式，讓王飛的父母學(xué)習(xí)如何處理家庭沖突12．社會(huì)工作者組織的足球隊(duì)、籃球隊(duì)、街舞活動(dòng)隊(duì)，屬于（　?。拇?，王飛從最初的逃一節(jié)課發(fā)展到后來(lái)的整天不去學(xué)校。邵蓉在上述小組活動(dòng)中扮演的角色是（　?。Ｍ趺艚影笢?zhǔn)備為何波的家庭提供服務(wù)，此時(shí)王敏的目標(biāo)應(yīng)該是（　?。?。社會(huì)工作者吳斌準(zhǔn)備介入幫忙，其做法不正確的是（　?。〢．爭(zhēng)取學(xué)校的支持，建議老師在學(xué)習(xí)上給予李偉幫助和支持B．對(duì)李偉進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)李偉的責(zé)任感、對(duì)生活的信心C．與李偉的父親溝通，建議他改變現(xiàn)行教育方式，給予李偉關(guān)心，增強(qiáng)李偉改變自己的動(dòng)力D．與李偉的奶奶溝通，告知奶奶不要過(guò)多干涉父親對(duì)李偉的管教，父親的管教才是第一位的7．對(duì)于外出打工人員較多的村莊，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作機(jī)構(gòu)將留守兒童集中在一起，配備專職人員進(jìn)行管理，這樣的服務(wù)屬于（　?。．0～10B．0～12C．0～l4D．0～l66．李偉今年13歲，父母離異，他一直與父親和奶奶生活在一起。A．詳細(xì)和具體B．要尊重服務(wù)對(duì)象意愿C．計(jì)劃與宗旨相符合D．平等和協(xié)商3．（　?。┓椒梢詰?yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)1．“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并（　?。┥鐣?huì)工作服務(wù)的過(guò)程。A．協(xié)商B．熟悉C．參與D．接受2．最近王海芳對(duì)生活充滿困惑，向社會(huì)工作者求助。A．過(guò)程評(píng)估B．基線測(cè)量評(píng)估C．結(jié)果評(píng)估D．對(duì)服務(wù)對(duì)象滿意度評(píng)估4．在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需要超出了自己和機(jī)構(gòu)的能力。父親沒(méi)有穩(wěn)定工作，生活比較困難，給李偉的零花錢很少。A．補(bǔ)充性服務(wù)B．支持性服務(wù)C．常規(guī)性服務(wù)D．保護(hù)性服務(wù)8．何波患有先天性心臟病，需要長(zhǎng)期服藥。A．對(duì)何波進(jìn)行勸慰B．對(duì)何波的家庭進(jìn)行家庭治療C．對(duì)何波的父母進(jìn)行夫妻指導(dǎo)D．對(duì)何波的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助何波家庭增強(qiáng)面對(duì)這場(chǎng)危機(jī)的適應(yīng)能力9．社會(huì)工作者邵蓉經(jīng)過(guò)調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)社區(qū)有一些青少年整天游手好閑，對(duì)生活沒(méi)有明確的目標(biāo)，對(duì)職業(yè)生涯缺少規(guī)劃。A．協(xié)助者B．咨詢者C．鼓勵(lì)者D．領(lǐng)導(dǎo)者10．《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》于（　　）頒布。為了解決王飛的“厭學(xué)癥”，父母想盡了辦法，做思想工作，甚至打罵都無(wú)濟(jì)于事。A．治療小組B．教育小組C．娛樂(lè)小組D．游戲技巧小組13．社會(huì)工作者在制訂服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的（　?。?。最近，王大爺病情惡化，經(jīng)常責(zé)罵兒子照顧不周，小王很苦惱。張奶奶的兒子媳婦因工作繁忙且經(jīng)常出差，便請(qǐng)了保姆幫忙照料老人。上述情況表明，張奶奶目前生活存在的風(fēng)險(xiǎn)因素是（　?。?。A．家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系B．社會(huì)領(lǐng)域中婦女角色的扮演C．社會(huì)性別中男女兩性的差異D．生產(chǎn)發(fā)展領(lǐng)域中的性別關(guān)系21．一位受到家庭暴力傷害的婦女，可能不知道有哪些資源以及采取什么途徑可以幫助她。A．性別平等B．特殊保護(hù)C．權(quán)益保障D．自我實(shí)現(xiàn)23．對(duì)單親母親來(lái)說(shuō)，一切繁重家務(wù)和養(yǎng)家糊口的責(zé)任都落在她們身上，性別意識(shí)教育等對(duì)她們來(lái)說(shuō)不是最急需的。A．親屬之間的互幫B．朋友之間的互助C．志愿者提供的心理輔導(dǎo)D．家庭生活教育25．我國(guó)在對(duì)殘疾的預(yù)防措施中，預(yù)防殘障是（　?。Ｒ惶?，她到街道申請(qǐng)辦理勞動(dòng)手冊(cè)，工作人員說(shuō)她的申請(qǐng)材料不全不予辦理，她覺(jué)得工作人員是刁難她，于是大吵一場(chǎng)，并當(dāng)場(chǎng)撕毀了申請(qǐng)材料。A．優(yōu)勢(shì)視角B．標(biāo)簽C．心理分析D．認(rèn)知29．陳娜因挪用公款被判緩刑，失去了奮斗多年獲得的財(cái)務(wù)主管職位，成為矯正對(duì)象。本案例中，社會(huì)工作者的專業(yè)服務(wù)主要滿足了矯正對(duì)象（　?。┑男枰．小組照顧B．社區(qū)照顧C(jī)．機(jī)構(gòu)照顧D．居家養(yǎng)老 33．（　?。┎粚儆谖覈?guó)優(yōu)撫工作中的撫恤對(duì)象的范疇。A．更新保護(hù)服務(wù)B．更生保護(hù)服務(wù)．C．再生保護(hù)服務(wù)D．更換保護(hù)服務(wù)37．社會(huì)工作者小何所負(fù)責(zé)的社區(qū)里有一個(gè)貧困家庭，夫妻雙方都下崗了，兩個(gè)孩子還在上學(xué)，家庭沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。A．當(dāng)?shù)嘏沙鏊鵅．救助站C．朱大爺本人D．當(dāng)?shù)孛裾块T40．趙女士所在的企業(yè)近期效益不佳，她被分流下崗，家庭收入急劇減少，趙女士情緒很低落。面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先需要（　?。?。A．親子關(guān)系B．婆媳關(guān)系C．夫妻關(guān)系D．整個(gè)家庭45．收容無(wú)家可歸或有家不便歸的犯罪人員，并通過(guò)各種社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，使犯罪者及早適應(yīng)社會(huì)。社會(huì)工作者王欣與王平的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高王平學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。A．家庭處境B．家庭個(gè)別化C．滿足家庭成員需要D．幫助家庭成員增能47．在為臨終患者家屬開展悲傷輔導(dǎo)時(shí)，在紀(jì)念日和節(jié)日給予患者的家屬特別的關(guān)懷，鼓勵(lì)其定期進(jìn)行健康檢查屬于醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者（　?。┑墓ぷ髦攸c(diǎn)。A．個(gè)案工作B．小組工作C．社區(qū)工作D．家庭工作51．某軍休所安置了l0名軍隊(duì)離退休老干部，他們?cè)却蠖鄬儆谕徊筷?duì)，有業(yè)技術(shù)和特長(zhǎng)，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。社會(huì)工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動(dòng)中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā　。Ｔ谙铝蟹椒ㄖ?，與該目標(biāo)的達(dá)成無(wú)直接關(guān)聯(lián)的是（　　）。A．個(gè)人適應(yīng)B．社會(huì)結(jié)構(gòu)調(diào)整C．個(gè)人改善D．社會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)范58．（　?。┎粚儆诔鲈焊M(jìn)工作方法。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)在肯定小郭計(jì)劃優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指導(dǎo)小郭按照服務(wù)計(jì)劃制訂的原則對(duì)服務(wù)計(jì)劃進(jìn)行修改完善，督導(dǎo)有針對(duì)性地提出的修改原則包括（　?。．成長(zhǎng)性B．基礎(chǔ)性C．發(fā)展性D．探索性E．模仿性65．小組產(chǎn)生動(dòng)力的重要因素一般包括（　?。?。A．尊重保密權(quán)B．干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害C．嚴(yán)格區(qū)分各人所負(fù)的責(zé)任D．尊重自決權(quán)E．小組內(nèi)事務(wù)的透明化69．從社區(qū)教育的基本目標(biāo)分類，社區(qū)教育包括（　?。?。A．被判處管制的B．被裁定假釋的C．被宣告緩刑的D．被判處死緩的E．被暫予監(jiān)外執(zhí)行的73．從事烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作的社會(huì)工作者，其工作內(nèi)容包括（　?。２∮?，小慧因與母親一起睡慣了，不肯單獨(dú)睡，母親也就依了小慧，每晚母女同睡。A．父女關(guān)系疏離B．家庭成員過(guò)度保護(hù)C．家庭成員對(duì)小慧的病過(guò)于關(guān)注D．父母與孩子的界限不清E．家庭解決沖突的能力不足77．陳陽(yáng)，高一學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬飳儆谥械人健８改笇?duì)此很無(wú)奈，只能向社會(huì)工作者求助。A．公民教育B．家庭生活教育C．健康教育D．安全教育E．成人教育80．在醫(yī)院門診部門，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者可以根據(jù)患者的具體要求開展服務(wù)活動(dòng)，主要包括（　?。?。即在制訂目的和目標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作者要考慮服務(wù)對(duì)象的愿望，要與服務(wù)對(duì)象分享對(duì)目的與目標(biāo)的期望。3．【答案】B【解析】基線測(cè)量方法可以應(yīng)用于對(duì)個(gè)人、家庭、小組或者社區(qū)的工作介入評(píng)估，通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象介入前、介入中和介入后的觀察和研究，比較服務(wù)提供前后發(fā)生的變化。6．【答案】D【解析】根據(jù)社會(huì)工作的專業(yè)方法．D項(xiàng)的做法會(huì)加劇父親與奶奶的沖突，因此是錯(cuò)誤的。9．【答案】D【解析】社會(huì)化小組的目的是改變組員的態(tài)度和行為，使其更易被社會(huì)接受，發(fā)展基本的社會(huì)技巧，增強(qiáng)自信心，為將來(lái)制訂發(fā)展規(guī)劃等。11．【答案】D【解析】家庭社會(huì)工作是以社會(huì)工作方法或理論為基礎(chǔ)，以家庭為中心，并以維護(hù)家庭的完整為目標(biāo)。12．【答案】C【解析】娛樂(lè)小組的目的是提供令人享受和鍛煉的活動(dòng)。社會(huì)工作者服務(wù)計(jì)劃關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)。在有些個(gè)案中，社會(huì)工作者幫助老年人消除產(chǎn)