答案整理版人員素質(zhì)測(cè)評(píng)試題庫(kù)-wenkub
2023-07-10 05:13:25 本頁(yè)面
【正文】 ）。 A. 評(píng)價(jià)結(jié)果準(zhǔn)確性差 B. 評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的質(zhì)量 C. 評(píng)價(jià)中心與現(xiàn)行工作執(zhí)行之間產(chǎn)生糾紛 D. 評(píng)價(jià)結(jié)果反饋不及時(shí)、意志型和（ B ）。 A. 開(kāi)放式 B. 封閉式 C. 他陳式 D. 自陳式（ D ）。 A. 確定性 B. 非確定性 C. 發(fā)散性 D. 非發(fā)散性，揭示所測(cè)素質(zhì)的形式、特征與標(biāo)志的是（ A ）。（ B ） A. 財(cái)會(huì)人員 B. 人力資源管理者 C. 企業(yè)管理人才 D. 發(fā)明創(chuàng)新人才，是什么測(cè)評(píng)指標(biāo)的表現(xiàn)。下列哪個(gè)科學(xué)家做的年齡和創(chuàng)造性成就之間關(guān)系的研究，表明了這種重要性。A．?dāng)?shù)量 B．倍數(shù) C．相等 D．相似 ，所具有的生理特點(diǎn)與遺傳素質(zhì)不同，接受教育程度不同，因此，每個(gè)人所形成的素質(zhì)也就不同，這就是_______差異。A．光環(huán)效應(yīng)誤差 B．定勢(shì)效應(yīng)誤差 C．期望效應(yīng)誤差 D．近因效應(yīng)誤差 ，實(shí)際測(cè)評(píng)到的內(nèi)容與我們所想測(cè)評(píng)內(nèi)容的一致性，反映的是（B）。A．西蒙 B．瑟斯頓 C．卡特爾 D．哈特威 、墨跡、詞語(yǔ)，讓被測(cè)者在不受限制的情境下自由地作出反應(yīng)，從分析反應(yīng)結(jié)果來(lái)推測(cè)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，這種測(cè)驗(yàn)方法為（ B ）。A．縱向 B．橫向 C．混合 D．網(wǎng)絡(luò) ，其中觀察法適用于_______的生理性工作特征的調(diào)查分析。 10.（ C ）一般是指手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情、眼色、人際空間位置等一系列能夠揭示內(nèi)在意義的動(dòng)作。 ，是指項(xiàng)目把具有不同素質(zhì)水平的被測(cè)適當(dāng)區(qū)分開(kāi)來(lái)的（ A ）能力。 （B ）原則，即要求素質(zhì)測(cè)評(píng)既要以差異為依據(jù)，又要能夠反映被測(cè)評(píng)者素質(zhì)的真實(shí)差異，這是保證選拔結(jié)果正確性的前提。人員素質(zhì)測(cè)評(píng)試題庫(kù)一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。 （ B ）是指對(duì)某方面知識(shí)的再現(xiàn)沒(méi)有任何歪曲、遺漏和附會(huì)。 7.（ D ）誤差，是指測(cè)評(píng)者不是實(shí)事求是地對(duì)每個(gè)素質(zhì)獨(dú)立測(cè)評(píng)，而是依據(jù)其是否具有相關(guān)性特點(diǎn)而進(jìn)行邏輯上的推斷。 *11.“素質(zhì)測(cè)評(píng)目標(biāo)體系”是指有內(nèi)在聯(lián)系的一系列素質(zhì)測(cè)評(píng)（A?。?。（ B?。．機(jī)械傾向測(cè)驗(yàn) B．投射技術(shù)測(cè)驗(yàn) C．生理學(xué)測(cè)驗(yàn) D．鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn) ，人體內(nèi)有四種體液：血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁，黑膽汁占優(yōu)勢(shì)的人表現(xiàn)為（ C?。?。A．結(jié)構(gòu)效度 B．內(nèi)容效度 C．關(guān)聯(lián)效度 D．項(xiàng)目分?jǐn)?shù)效度 ，一般是采用項(xiàng)目間分?jǐn)?shù)的相關(guān)系數(shù)來(lái)揭示，當(dāng)相關(guān)系數(shù)越大時(shí)，說(shuō)明獨(dú)立性越（ D ）。（ C?。?。（ D ） A. 羅夏 B. 卡特爾 C. 馮特 D. 萊曼（ C ）。（ A ） A. 工作積極性 B. 獨(dú)立性 C. 主動(dòng)性 D. 工作高標(biāo)準(zhǔn)，給自己或他人建立行動(dòng)方案，做出適當(dāng)?shù)娜藛T派遣和資源配置規(guī)劃的能力，其測(cè)評(píng)指標(biāo)是（ D ）。 A. 指標(biāo) B. 標(biāo)度 C. 項(xiàng)目 D. 指數(shù)（ A ）。 A. 調(diào)查表題目少 C. 在一般的人員測(cè)評(píng)中使用廣泛 D. 使用四級(jí)效度量表來(lái)確定測(cè)評(píng)對(duì)象是否弄虛作假“墨跡”的卡片有（ B ）。 ，表述正確的是（ C ）。 A. 他人測(cè)評(píng) B. 上級(jí)測(cè)評(píng) C. 中性測(cè)評(píng) D. 單項(xiàng)測(cè)評(píng)，又稱(chēng)（ A ）。 （ D ）。 ，品德結(jié)構(gòu)包括四種形式，那么“樂(lè)于助人”屬于（ C ）。 ，此類(lèi)誤差屬于（ B ）。 （ D ）。 （ B ?。? （ B ）。 +1之間 +1之間 （ D ）。 （ D ）。（ A ） ，對(duì)各類(lèi)人才所具備的知識(shí)水平、能力及其傾向、發(fā)展?jié)摿?、工作技能及?jī)效實(shí)施測(cè)量和評(píng)價(jià)的管理活動(dòng)是（ A ）。 ，著重測(cè)量言語(yǔ)能力、推理能力、統(tǒng)計(jì)分析能力和管理能力等的職位是（ B ）。評(píng)價(jià)人員通過(guò)觀察此過(guò)程中其行為表現(xiàn)，對(duì)被試人員的計(jì)劃、組織、分析、判斷、文字等第能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種測(cè)試活動(dòng)是（ A ）。它說(shuō)明了素質(zhì)開(kāi)發(fā)的必要性。（ B ） 、便于操作與相關(guān)性為前提，甚至可以是有些表面上看與測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)風(fēng)馬牛不相及的指標(biāo)。 ：孤僻、行動(dòng)遲緩、善于觀察細(xì)小事物、情感發(fā)生較慢但持續(xù)很久體驗(yàn)深刻，具有內(nèi)傾性。這屬于面試的哪種類(lèi)型。分析的內(nèi)容主要是心理誤差、標(biāo)準(zhǔn)誤差以及單個(gè)測(cè)評(píng)結(jié)果的置信區(qū)間。（ A ） 、同一素質(zhì)的各種成分，作為高度統(tǒng)一的有機(jī)體存在于個(gè)體之中，它們相互聯(lián)系、難分難割，統(tǒng)一作用于行為方式、行為產(chǎn)品與工作績(jī)效，這說(shuō)明了素質(zhì)的（ D ）?！ ? ?。?C ）原則，即要求素質(zhì)測(cè)評(píng)對(duì)被測(cè)評(píng)者素質(zhì)差異的反映要盡可能精確，在允許的誤差范圍之內(nèi)，這是保證人們對(duì)素質(zhì)測(cè)評(píng)選拔結(jié)果信任的前提。 110.（ C ）誤差，是指因?yàn)闇y(cè)評(píng)者既不愿把被測(cè)評(píng)得過(guò)高，也不愿評(píng)得過(guò)差而過(guò)于集中在中間分?jǐn)?shù)段而產(chǎn)生的誤差。 ，它是一種百分制的轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)，當(dāng)Z分?jǐn)?shù)在0左右時(shí)，表示測(cè)評(píng)者為（ B ）。 ，相對(duì)權(quán)數(shù)是指某個(gè)測(cè)評(píng)指標(biāo)作為一個(gè)單位，它在總體中的（ D ）。 ，要求考生表現(xiàn)的是（ D ），主試人觀察評(píng)定的是行為。 （ A ）的理解有直接關(guān)系。 ，一是從內(nèi)容性質(zhì)方面分析其______A______，二是
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