【正文】 激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。主要不足典 型 題 例教師方面：學(xué)生畫線路圖的訓(xùn)練比較忽視，沒有教會(huì)學(xué)生繪圖的技巧方法，造成學(xué)生繪圖失分嚴(yán)重。個(gè)別學(xué)生審題不仔細(xì)，沒把題的要求讀明白就盲目做題，導(dǎo)致錯(cuò)誤。加強(qiáng)教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。60247。12○(7224)247。(95)1000(49+76)32如果要求先算減法和乘法，最后算加法，算式應(yīng)該更改為（ ）。又可以說成（ ）。16= 663＋13= 綜合算式 綜合算式 以學(xué)校為觀測點(diǎn)：①書店在學(xué)校 偏 的方向上，距離是 米。 （ ）0除以任何數(shù)都等于0。 （ ）算式里有括號，要先算括號里面的。3＋11 B、30＋(24－6)247。325=（ ）A、1 B、0 C、25580減去65的差，去乘20加上13的和，積是多少？正確列式是（ ）。（6分）82+258= 2460= 840247。（18分）72－44＋85 234－135247。（6分） 23＋7（12－4） 25＋75247。（6分）（1） 教學(xué)樓正北方300米是少年宮。（6分）從廣場出發(fā)，向西偏南40度走2000米，到達(dá)1號點(diǎn)。（29分）張老師要批改52篇作文，已經(jīng)改了20篇。從甲城去乙城走高速路比普通公路節(jié)省多少時(shí)間？（5分）、菠蘿各8箱。學(xué)生方面：學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力增強(qiáng)了，發(fā)展了思維的靈活性。用簡便方法計(jì)算：14969149+14932 746（38854） 109+（291176）用兩種方法簡算：350247。學(xué)生方面：把估算放在與口算、筆算同等重要的地位。演武小學(xué)20102011學(xué)年第二學(xué)期四年級數(shù)學(xué)第三單元測試卷單元成績書寫等級作業(yè)等級課堂等級綜合等級班級 姓名 座號 一、填空。5247。2 720247。（6分）122－33＋67 訂正： 25（440） 訂正：＝ 122－（33+67） ＝ 2542540＝ 122－100 ＝ 1001000＝ 22 （ ） ＝ 100000 （ ）三、口算。（5分）計(jì)算10268時(shí)，正確的簡便算法是（ ）。7247。4與132－（32－15）相等的算式是（ ）。（36分）25794 10256 12525323333＋3367 14969－149＋14932 125（80＋8）478－256－44 746－（388－54） 987－（287＋135）7200247。25方法1： 方法2七、解決問題。 （1）已售出24張票，收款多少元？（2）剩余的票按每張15元售出，這場音樂會(huì)最多可以收款多少元？數(shù)學(xué)學(xué)科單元質(zhì)量分析第 四 單元監(jiān)控質(zhì)量分析班生數(shù)到考數(shù)100分9990898079706960595050以下優(yōu)秀率及格率4（3）514923096110%%4（4）505033114200068%100%主要成績教師方面：使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)讀、寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小。2075千克=(　　)噸(　　)千克 2米9分米=(　　 )米=(　　)分米=(　　)厘米 =（ )分米(　　)厘米4米2厘米3毫米=(　　)厘米 =（ ）平方米=（ ）分鐘 =（ ）千米（ ）米學(xué)生方面：個(gè)別學(xué)生小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)掌握得不好，不明白題目的意思。在平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、閱讀、思考，然后確定解決問題的策略，最后進(jìn)行反思與評價(jià)。 0 （ ）厘米 （ ）1用0、5四個(gè)數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)組成的最大的三位小數(shù)是（ ），保留整數(shù)是（ ）。100=　　　 247。 （ ）四、寫出下面各小數(shù)的讀法或?qū)懛ā?10分)2075千克=(　　)噸(　　)千克 2米9分米=(　　 )米=(　　)分米=(　　)厘米 =（ )分米(　　)厘米4米2厘米3毫米=(　　)厘米 =（ ）平方米=（ ）分鐘 =（ ）千米（ ）米(3)把下面各數(shù)改寫成以“億”或“萬”作單位的數(shù)。（6分）保留整數(shù)精確到十分位保留兩位小數(shù) 9．976 0．809九、按要求涂色，再比較兩個(gè)小數(shù)的大小。學(xué)生方面：學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。1．一個(gè)三角形中有兩個(gè)銳角。( )5．在同一個(gè)三角形中，如果邊的長度相等，那么邊所對的角的度數(shù)相等。改 進(jìn) 措 施教師方面：1．對于一些空間圖形的相關(guān)問題，在平時(shí)多加訓(xùn)練，放手讓學(xué)生理解，真正提高空間能力。及時(shí)訂正。－－ 32＋ － － 四、填空。4．三角形三條邊上的高相交于三角形內(nèi)一點(diǎn)，這點(diǎn)叫做三角形的( )心。( )2．等邊三角形也是銳角三角形，還是等腰三角形。( )6．兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平形四邊形。①＋ ②＋ ③＋，被減數(shù)不變，差（ ）。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）在能拼成三角形的小棒下面畫“☆”。1．在一個(gè)等腰三角形內(nèi)，頂角的度數(shù)是一個(gè)底角度數(shù)的一半，求它的底角是多少度？，第三天賣的比。這批貨物共多少噸？數(shù)學(xué)學(xué)科單元質(zhì)量分析第 78 單元監(jiān)控質(zhì)量分析班生數(shù)到考數(shù)100分9990898079706960595050以下優(yōu)秀率及格率4（3）5149128154100%100%4（4）505033113210068%100%主要成績教師方面：這兩個(gè)單元注重學(xué)生的平時(shí)課外知識(shí)積累，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多拓展課外知識(shí)，教會(huì)他們解決問題中如何運(yùn)用。 一根木頭長12米，要把它平均鋸成4段，每鋸一段需要3分鐘，鋸?fù)赀@根木頭一共要用多少分鐘？小萍從底樓上到4樓，用了36秒鐘。加強(qiáng)易錯(cuò)易混概念的辨學(xué)生方面：注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作演武小學(xué)20102011學(xué)年第二學(xué)期四年級數(shù)學(xué)第七、八單元測試卷單元成績書寫等級作業(yè)等級課堂等級綜合等級班級 姓名 座號 一、看圖填空。（1）每隔（ ）小時(shí)測量一次氣溫。（21%）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。（6%）三、用簡便方法計(jì)算。（10%）（1）小紅跳繩前后什么時(shí)候心跳最快？每分鐘多少次？（3）小紅跳繩前后每分鐘心跳次數(shù)有什么變化？五、解答下列各題。如果四個(gè)角上都要插上一面彩旗，要使每邊有7面彩旗。預(yù)期目標(biāo)努力將本冊的課內(nèi)各單元基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)清楚。，溝通一天表現(xiàn)情況。預(yù)期目標(biāo) 加快其寫作業(yè)的速度，在教師家長的鼓勵(lì)下，慢慢提高數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平。學(xué)習(xí)積極性比較高，對待老師的表揚(yáng)越發(fā)在乎。具體措施加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，與家長達(dá)成教育共識(shí)，以消除學(xué)生的惰性，促進(jìn)該生形成自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在作業(yè)的布置上對其適當(dāng)調(diào)整，消除人為學(xué)習(xí)困難。上課開小差，做作業(yè)速度慢。課堂上多提問，指導(dǎo)學(xué)生如何梳理當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)。導(dǎo)優(yōu)措施 每天布置提高題練習(xí)。導(dǎo)優(yōu)活動(dòng)具體記錄 教 室 林強(qiáng) 指導(dǎo)巧算題訓(xùn)練 辦公室 林強(qiáng) 指導(dǎo)和倍、差倍問題訓(xùn)練 教 室 林強(qiáng) 指導(dǎo)行程問題訓(xùn)練 辦公室 林強(qiáng) 指導(dǎo)邏輯推導(dǎo)能力訓(xùn)練 教 室 林強(qiáng) 指導(dǎo)植樹問題訓(xùn)練 辦公室 林強(qiáng) 指導(dǎo)植樹訓(xùn)練導(dǎo)優(yōu)效果(含獲獎(jiǎng)情況)解決問題能力提高不少，在四年段數(shù)學(xué)學(xué)科競賽中獲三等獎(jiǎng)。奧數(shù)方面訓(xùn)練學(xué)生理解題意，培養(yǎng)一題多解的能力。編寫教材、教參和交流、發(fā)表或出版經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著情況文章名稱時(shí)間（發(fā)表、匯編交流）刊物名稱類型獲獎(jiǎng)情況級別無聽課節(jié)數(shù)登記表校內(nèi)聽課校外聽課聽課總節(jié)數(shù)101020觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、研討課教學(xué)情況登記表開課日期范圍（市、區(qū)、校）課題評價(jià) 校級校級《三角形的分類》《復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算》良好良好指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況登記表日期獲獎(jiǎng)項(xiàng)目學(xué)生姓名獲獎(jiǎng)級別與名次在指導(dǎo)中擔(dān)任何工作無獲獎(jiǎng)情況請附上相關(guān)復(fù)印件指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況指導(dǎo)何人指導(dǎo)項(xiàng)目完成協(xié)議情況無期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃普遍知識(shí)缺漏我所任教的兩個(gè)班學(xué)生思維很活躍，課堂氣氛和諧民主，學(xué)習(xí)的積極性很高。差生知識(shí)缺漏班里有四五名學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課上聽講不認(rèn)真，回家還不做好復(fù)習(xí)，知識(shí)已經(jīng)有拖欠的現(xiàn)象。復(fù)習(xí)內(nèi)容本冊教材共分八個(gè)單元：四則運(yùn)算；位置與方向；運(yùn)算定律與簡便計(jì)算；小數(shù)的意義和性質(zhì)；三角形；統(tǒng)計(jì)；數(shù)學(xué)廣角；總復(fù)習(xí)。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。要重視學(xué)生積極主動(dòng)的參與到復(fù)習(xí)過程中去。復(fù)習(xí)進(jìn)度表第一階段：～邊學(xué)習(xí)新知識(shí)，變捎帶著復(fù)習(xí)舊知識(shí)。一、思想認(rèn)識(shí)。一學(xué)期。去年下半年我向校黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。教育學(xué)生從小培養(yǎng)科學(xué)消費(fèi)的意識(shí)，公布最近班級不文明消費(fèi)情況指導(dǎo)學(xué)生完成指導(dǎo)叢書；指導(dǎo)學(xué)困生概念理解布置學(xué)生收集地方課程資料，完成手抄報(bào)指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行簡算，復(fù)習(xí)梳理知識(shí)點(diǎn)指導(dǎo)部分學(xué)生完成課后練習(xí)訓(xùn)練；指導(dǎo)部分學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏教育學(xué)生春游實(shí)踐活動(dòng)要注意安全問題及保持環(huán)境整潔回收“五一”放假安全回執(zhí)組織學(xué)生進(jìn)行春游實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行叢書訓(xùn)練；復(fù)習(xí)梳理該單元知識(shí)點(diǎn)對學(xué)生不文明的課間行為進(jìn)行教育指導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)課外知識(shí)，拓展自己的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。對不同的學(xué)生要有不同的要求。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透植樹的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒單獨(dú)安排。主要存在問題是部分學(xué)生學(xué)習(xí)注意力不夠集中，書寫普遍差。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。獲獎(jiǎng)情況請附上相關(guān)復(fù)印件教研教改工作課題名稱完成課題情況記錄《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行小學(xué)幾何教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力策略的研究》學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材把它應(yīng)用于課堂的教學(xué)中，作好課后反思。指導(dǎo)其在奧數(shù)方面的學(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)奧數(shù)的能力。提高解題能力。20102011學(xué)年第二學(xué)期導(dǎo)優(yōu)工作記錄（1）學(xué)科數(shù)學(xué)班級