開放教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)-wenkub
2023-07-08 17:00:30 本頁面
【正文】 案例教學(xué)、系統(tǒng)知識的應(yīng)用與遷移學(xué)生自主學(xué)習(xí)疑 難 問 題 互動(dòng)交流學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)總結(jié)性評價(jià) (二)教學(xué)策略教學(xué)策略是為了達(dá)到預(yù)定教學(xué)效果而采取的教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)方式方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等多種教學(xué)行為的綜合性實(shí)施方案。2．面授輔導(dǎo)平臺。本課程的教學(xué)平臺有：1．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。2．網(wǎng)絡(luò)媒體。本課程的文字媒體有兩種，均由中央電大制作并配發(fā)。2．了解：發(fā)達(dá)國家電子政務(wù)建設(shè)概況。3．掌握：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)的含義、特點(diǎn)與意義。第十一章 領(lǐng)導(dǎo)效能與發(fā)展1．了解：領(lǐng)導(dǎo)效能理論。2．了解：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)現(xiàn)途徑。3．掌握：創(chuàng)新與思維創(chuàng)新，思維創(chuàng)新的基本理論。第九章 領(lǐng)導(dǎo)思維與創(chuàng)新1．了解：領(lǐng)導(dǎo)思維的基本原理。掌握：領(lǐng)導(dǎo)用人的原則和方法。第八章 領(lǐng)導(dǎo)選才與用人1．了解：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹立正確的人力資源觀念。3．重點(diǎn)掌握：領(lǐng)導(dǎo)決策的程序，領(lǐng)導(dǎo)決策的方法。重點(diǎn)掌握：領(lǐng)導(dǎo)角色的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)掌握：非正式群體與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。掌握：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的含義與屬性，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的特點(diǎn)。重點(diǎn)掌握：領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的含義和內(nèi)容。重點(diǎn)掌握：作為特點(diǎn)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)文化。2．了解：相關(guān)學(xué)科關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的分析舉隅。重點(diǎn)掌握：中國領(lǐng)導(dǎo)體制的必然選擇與本質(zhì)特征。4．重點(diǎn)掌握：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的腐敗，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的制約，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力制約機(jī)制的建設(shè)。第二章 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與制約1．了解：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的起源，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的發(fā)展。重點(diǎn)掌握：領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展。2．第二部分主要講述領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的各要素，包括領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與制約、領(lǐng)導(dǎo)體制與改革、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與文化、領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體素質(zhì)與群體結(jié)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系與角色、領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略與決策、領(lǐng)導(dǎo)選才與用人、領(lǐng)導(dǎo)思維與創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法、領(lǐng)導(dǎo)效能與發(fā)展。本課程是以馬克思主義為指導(dǎo)，綜合了政治學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)等多學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，具有鮮明的理論性、科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性特征，是一門體系完備，結(jié)構(gòu)合理，不斷創(chuàng)新發(fā)展的獨(dú)立學(xué)科。為搞好本課程的教學(xué)與管理工作，確保本課程的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)開放教育本科的培養(yǎng)目標(biāo)，特制訂出本課程教學(xué)實(shí)施方案。一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的(一)課程的學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)與任務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本理論是行政管理專業(yè)的基礎(chǔ)知識，因此，《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》是行政管理專業(yè)的一門基礎(chǔ)理論學(xué)科。本課程的任務(wù)是：科學(xué)的講授中外領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的產(chǎn)生、形成、發(fā)展過程和基本理論，引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的現(xiàn)象、矛盾、特點(diǎn)、規(guī)律，掌握領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的理論、藝術(shù)與方法；使學(xué)生加強(qiáng)知識厚度，打下扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。3．第三部分主要講現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)與電子政務(wù)。2．掌握：領(lǐng)導(dǎo)的含義與本質(zhì)。2．掌握：領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的含義與本質(zhì)屬性，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的特征，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的結(jié)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與相關(guān)現(xiàn)象。第三章 領(lǐng)導(dǎo)體制與改革1．掌握：領(lǐng)導(dǎo)體制的含義與屬性，領(lǐng)導(dǎo)體制的特征與作用，領(lǐng)導(dǎo)體制的結(jié)構(gòu)與類型。3．掌握：我國領(lǐng)導(dǎo)體制的主要弊端。掌握：領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的層次劃分，外部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境，內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境。第五章 領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體素質(zhì)與群體結(jié)構(gòu)1．了解：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)概說。3．掌握：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的評測，領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體素質(zhì)的提升。重點(diǎn)掌握：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的作用和影響。3．重點(diǎn)掌握：競爭與合作，沖突與調(diào)查。第七章 領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略與決策1．掌握：領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略的含義與特征，戰(zhàn)略研究的理論與預(yù)測。4．了解：研究危機(jī)決策的重要性。掌握：人力資源的含義與特征。重點(diǎn)掌握：領(lǐng)導(dǎo)用人標(biāo)準(zhǔn)與用人制度，領(lǐng)導(dǎo)用人的心理誤區(qū)分析。掌握：思維科學(xué)的基本理論。重點(diǎn)掌握：思維創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐。重點(diǎn)掌握：領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)溝通的藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的藝術(shù)。掌握：領(lǐng)導(dǎo)效能的含義與特點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)效能的類型。重點(diǎn)掌握：領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)的內(nèi)容、原則與程序，新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展與培訓(xùn)。掌握：發(fā)達(dá)國家建設(shè)電子政務(wù)的啟示。包括：(1)主教材：教科書，采用李成言主編、中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》（2003年11月第1版）。除了中央電大的資源，由我校制作的、在在線教學(xué)平臺上發(fā)布的資源有：(1)用于指導(dǎo)教學(xué)的有：課程說明、課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則各1篇；(2)用于教學(xué)輔導(dǎo)的動(dòng)態(tài)文本資源有：學(xué)法指導(dǎo)1篇、重難點(diǎn)分析4篇；(3)用于教學(xué)輔導(dǎo)的流媒體資源有：直播課堂20講；(4)用于學(xué)習(xí)過程評價(jià)的有：自檢自測4篇；(5)用于期末復(fù)習(xí)的有：期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)1篇。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是一個(gè)包括網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上師生交流、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)考試、以及質(zhì)量評估等多種服務(wù)在內(nèi)的綜合教學(xué)服務(wù)支持系統(tǒng)。各分校均設(shè)有本課
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