無領(lǐng)導(dǎo)小組討論技巧及方法-wenkub
2023-07-08 15:23:16 本頁面
【正文】 家聽的也累 。語言一、個人陳述階段（一）第一個發(fā)言者：各位考官、各位組員，大家好！下面，我發(fā)表一下對于這個問題的粗淺看法，拋磚引玉，有不妥之處請大家批評指正?！愂鐾戤叄「魑豢脊?、各位組員，大家好！剛才認(rèn)真聽取了前幾位組員的發(fā)言，使我思路更加清晰，在此表示感謝，下面我表達(dá)一下我的看法。下面我來陳述一下我的觀點和理由！…………陳述完畢！二、自由討論階段（一）總體要求發(fā)言積極，但又不冗長要避免重復(fù)性的發(fā)言，否則會適得其反，話不必多但是要字字珠璣，要力求在內(nèi)容上和討論進(jìn)度上為整個小組做出貢獻(xiàn)綜合運用多種論證方法思維發(fā)散但是又不能偏題，見解深刻又要深入淺出，可以通過舉實例、講故事、引經(jīng)據(jù)典來進(jìn)行論證等等保持情緒穩(wěn)定一場無領(lǐng)導(dǎo)小組討論下來考官對考生的印象就是“教養(yǎng)”和“風(fēng)度”，所以自由討論階段自我情緒控制能力就顯得尤為重要，因此考生一定要注意形體語言方面的鍛煉，包括語調(diào)適中、手勢的適中、面部表情自然、身體姿勢端正。例如：“各位組員，我們組的成員都依次發(fā)表了自己的觀點，大家講的都很有道理。無形領(lǐng)導(dǎo)“過程的組織者以及任務(wù)的執(zhí)行者”是一個很討巧的角色，尤其是對于語言表達(dá)能力不強、辯論能力不強、對題目把握不深刻的考生可以嘗試做個“過程的組織者”無形領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言形式主要有以下幾種：（1）各位組員，我們組的成員都依次發(fā)表了自己的觀點，大家講的都很有道理。（大家同時說話，搶話）（1）凸顯修養(yǎng)：不能簡單沉默，禮貌的說聲“您先請”（2）不能一味謙讓：緊接著上面同學(xué)的話說“謝謝這位考生給我們的精彩說明，我深受啟發(fā)，另外，我的看法是…………”（3）當(dāng)別人表現(xiàn)出謙讓時，要禮貌的說聲謝謝偏題時的處理討論跑題時要抓住機會，指出偏題可能浪費時間，統(tǒng)領(lǐng)全局“各位小組成員說的都非常有道理，但是已然偏離了我們的主題”，我建議將主題回到我們的觀點上來吧，我的看法是…………當(dāng)時間過半的時候，考生可以抓住機會起到一個控制局面的角色“各位組員，我們的時間過了一半了，但是我們的內(nèi)容討論只是一點點，我想應(yīng)該…………”被其他組員抓住把柄的時候由于思考不成熟或者口誤，我們難免會出現(xiàn)口誤，這時候要想辦法擺脫（1）轉(zhuǎn)移話題法：如果處于被動不利的地位，就不要再糾纏原來的話題，轉(zhuǎn)移話題或者抓住對方的一個弱點，也可以從新的話題向?qū)Ψ桨l(fā)起進(jìn)攻。因為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論就是各抒己見的過程，而且無領(lǐng)導(dǎo)小組討論本身就沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個人的觀點或多或少都有一定道理（1）“這位組員的觀點有一定道理，但是我的觀點是…………”（2）“這位組員的觀點，我認(rèn)真傾聽了，我覺得有一定道理，但是我又不能完全同意，因為…………”被別人打斷時的處理“對不起，這位組員，請讓我將這次發(fā)言完成，謝謝。我的論據(jù)是…………”1有人過早的提出用舉手的辦法得出一致意見“表決確實是解決問題的一種方法，但是真理是不能表決的，在沒有進(jìn)行充分的討論的情況下就進(jìn)行表決，并不能得出科學(xué)的結(jié)論。代表的推選（1）毛遂自薦當(dāng)你是多數(shù)派時：“各位小組成員，就XXX內(nèi)容，我們每個小組成員都進(jìn)行了認(rèn)真的分析和探討，我也進(jìn)行了認(rèn)真的傾聽和詳細(xì)的記錄，我想為大家服務(wù)一下，推薦我自己為咱們小組的代表來進(jìn)行總結(jié)陳詞。其實我也相信這兩位組員同樣能夠代表我們大家完成好這項任務(wù)。各位考官，大家好，我們小組成員經(jīng)過一番熱烈的/積極地/認(rèn)真的討論，經(jīng)過一番團結(jié)協(xié)作，每個人都充分展示了自己的良好的思考能力，最終達(dá)成了一致意見?！彼?、附加階段有時候有這樣的情形：“你認(rèn)為在這次討論中表現(xiàn)最好的一位小組成員是誰？”答案方式：“在討論過程中每位組員都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，都有可圈可點之處，X組員邏輯比較清晰，X組員見解比較深刻，X組員組織能力較強…………我作為當(dāng)事人（評價者）不便對自己進(jìn)行評價，如果一定要在其他組員中選出一位表現(xiàn)最好的人的話，我個人認(rèn)為是X號，因為…………”“你認(rèn)為在這次討論中表現(xiàn)最差的一位小組成員是誰？”答案方式：“在討論過程中每位組員都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，但也都不可避免的出現(xiàn)了一些疏漏甚至是錯誤，我作為當(dāng)事人不便對自己進(jìn)行評價，如果一定要在其他組員中選出一位表現(xiàn)最差的人的話，我個人認(rèn)為是X號，因為…………”“如果我們小組成員中只能有一位勝出，你會選擇誰？”答案方式：“討論是令人愉快的，但是選擇是讓人為難的，因為各位組員確實都有很優(yōu)秀的一面，作為當(dāng)事者我不便于對自己進(jìn)行評價，在其他組員中如果只能有一位勝出，我個人認(rèn)為是…………”“如果我們小組成員中只有一位淘汰，你會選擇誰？”答案方式：“雖然我認(rèn)為每一位組員都有優(yōu)秀的一面，都為最終共識的達(dá)成做出了貢獻(xiàn)，但是有競爭就有勝利者，有失敗者，因此如果我們不得不淘汰一名組員的話，我個人認(rèn)為是…………，因為…………”“談?wù)勀阍谶@次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的表現(xiàn)。角色定位一、總體風(fēng)格羊派：發(fā)言次數(shù)很少，沉默寡言——這種角色一般處于弱勢，除非在保密局的招生中可能處于優(yōu)勢?；⑴桑涸谟懻撝忻黠@具備了一個領(lǐng)導(dǎo)者的能力，但是在整個的過程中，并不是很張揚，而是伺機而動，精確地行動，準(zhǔn)確的定位，并且一擊致命，從而最終成為整個面試的主導(dǎo)者。例如：提出選擇流浪漢先逃生，因為他的本身價值最低。觀點的補充者：完善已有的觀點，在此基礎(chǔ)上深加工。這樣只能讓考官加深對X考生的印象，對你反而沒有任何好處不要做墻頭草：反復(fù)無常、無主見、簡單附和、隨意追隨不要做易怒者：控制自己情緒，講話過程中不能直接說誰的觀點錯了，避免不必要的麻煩不要做攪局者：當(dāng)舉手表決形成與一致觀點的時候，你仍然堅持自己的觀點，不退讓不要做看熱鬧客：主要表現(xiàn)在在全部過程中表情豐富，動作頗多，完全是一種觀望態(tài)度，投入的看大家“吵架”。●考生常見問題一、禮儀上在自己答題時一定要像考官和組員問好，這樣給考官的第一印象很重要目光交流要顧及考官和組員，特別是自由討論時組員是你主要的討論對象。（要不然很可能成為攪局者，兩邊不討好）作為一個小組里面的博弈者之一，怎么樣運用你的分析和發(fā)言，讓你從一開始就掌控你的團隊，讓大家認(rèn)可你，從而自然而然的成為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者和促動者呢？例子來了，我們看看小明做的小組討論：某天上午，你們坐飛機從某城到某城，在經(jīng)過一個沒有人煙的雪野時，因大風(fēng)雪飛機失事墜落到山林中。但在飛機失事之前，你曾注意到飛機的高度顯示，飛機是在3000M左右。小明分析：表面上看這個題目就是讓你對東西排序，其實真正需要深入分析的是現(xiàn)階段有哪些選擇，該怎么決策，然后根據(jù)大家的決策去選擇最需要的東西并進(jìn)行排序。決策定好了之后，小明把物品排序的三步走思路說了一遍，他把排序問題拆分成三個小問題，第一，分析做了這個決策后需要應(yīng)對的困難或威脅，第二，對困難或威脅的程度進(jìn)行排序，第三，分析物品的功能，對號入座的填入對應(yīng)已排序的困難中，說完后，他便征求大家的改進(jìn)意見。最終團隊有效的完成了這個任務(wù)，花的時間比一般的團隊還少，得到的結(jié)果更加經(jīng)得住challenge！小明成功的在第二輪的小組面試?yán)锩媪粝铝藵饽夭实囊还P，讓HR記住了他，并且在評價表里面做了重點的標(biāo)記。實施：推動實施，小明和
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