社區(qū)工作案例的認(rèn)識(shí)-wenkub
2023-06-30 23:57:47 本頁面
【正文】 識(shí)與呈現(xiàn) 功能定位與寫作技法 北京匯文中學(xué) 白瑞祥 語言是效益 ? 有一個(gè)故事說 ,三個(gè)推銷員向和尚推銷木梳 .1 0天內(nèi) ,小伊費(fèi)盡艱辛 ,終于賣出一把給一個(gè)撓著又臟又厚的頭皮的和尚 .小石建議寺院主持在香案前擺放木梳 ,供善男信女梳理以免對(duì)佛祖不敬 ,因此賣出 10把 .小錢則到香火極旺的深山寶剎稱贊主持的書法 ,又建議其在木梳上刻 積善梳 饋贈(zèng)進(jìn)香朝拜者 ,主持大喜而買下 1000把 . 陣地上的波斯貓 一戰(zhàn) 德法陣地 潛望鏡突然發(fā)現(xiàn) 貓 波斯貓 非野貓 有身價(jià)的貓與有身價(jià)的人 數(shù)天固定時(shí)間出現(xiàn) 敵軍指揮所 炮轟 次日新聞法軍師長(zhǎng)陣亡 拋開政治因素不談， A德軍指揮官值得稱贊 軍官有一雙慧眼、有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)習(xí)慣 有一個(gè)清醒的頭腦 B法軍細(xì)節(jié)的疏忽，給部隊(duì)帶來傷亡 什么是案例？ ?一個(gè)案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，包括有一個(gè)或多個(gè)疑難問題，同時(shí)也可能包含有解決這些問題的方法。 ?為社區(qū)工作者之間加強(qiáng)溝通、 分享 經(jīng)驗(yàn)提供了一種有效的方式。 ? 理論與實(shí)踐的對(duì)話，既是研究我與教學(xué)的對(duì)話，又是理想的自我和現(xiàn)實(shí)的自我的對(duì)話。 12 社區(qū)工作案例的 基本特征是什么 ? ?案例要體現(xiàn)時(shí)代特征； ?案例要圍繞新時(shí)期社區(qū)工作中的重點(diǎn) 、 難點(diǎn) 、 熱點(diǎn) ， 具有觀念創(chuàng)新 、 工作創(chuàng)新或制度創(chuàng)新的性質(zhì) 。 16 案例的典型格式是什么 ?： 以時(shí)間為序，由始至末（略） ?： 以邏輯為序 ?就是把案例涉及到的材料按 “ 背景的描述 ” 、“ 問題情境及其行為策略 ” 、 “ 多角度的分析與討論 ” 、 “ 提出需要進(jìn)一步思考的問題 ”等部分排列起來，前面可有開場(chǎng)白、最后可有結(jié)束語。 課堂作業(yè)練習(xí) 不完成作業(yè) ? 教學(xué)案例是含有問題的事件 ：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教學(xué)事件都可以成為案例。案例與故事之間的根本區(qū)別是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄襲的，它所反映的是真是發(fā)生的事件，是教學(xué)事件的真實(shí)再現(xiàn)。 ? 工作案例在社區(qū)活動(dòng)中無處不在、無時(shí)不有。（已發(fā)生） ? 例：教學(xué)活動(dòng)：范讀、齊讀、分角色讀、默讀，活動(dòng)的指向 ? 例：審視范讀的目的、齊讀的效果、分角色讀的要求、默讀的任務(wù) 寫案例不同于寫事件實(shí)錄 ? 教學(xué)實(shí)錄是有聞必錄，全程詳盡； ? 教育案例是有所剪接，所選的一定是促成事件轉(zhuǎn)化的細(xì)節(jié)。 ? 有意義事件的介紹就像搭積木，是添加式，由花到果。反映一節(jié)課不同環(huán)節(jié)不同的教學(xué)內(nèi)容和策略，內(nèi)容豐富，方法多樣，綜合性強(qiáng)，篇幅較長(zhǎng)。案例的講述人就是故事的當(dāng)事人，講起來真實(shí)可信，特別是復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)過程。 《 笨學(xué)生出現(xiàn)在觀摩課的發(fā)言現(xiàn)場(chǎng) 》 ? 一個(gè)好的教育案例應(yīng)該有 未知的答案 。 有思考價(jià)值且對(duì)別人是有啟發(fā)的。 ? 你知道這馮 何許人也 ?是這學(xué)期剛從一班過來的孩子，內(nèi)向到極致。每說一句話，加 2分，說夠 10分，你就可以走了。繼續(xù)說。 ” ? “ 好，認(rèn)識(shí)到有損失，說明這節(jié)課過得有價(jià)值。 ” 我握了握他的手，把他送出了辦公室。 ? 寫作時(shí)應(yīng)語言樸實(shí)簡(jiǎn)練、篇幅力求間斷。 ? 一位教師對(duì)學(xué)生講，要建立人間感情，要學(xué)會(huì)愛人。其次，我將來會(huì)有一位家庭愛人，他會(huì)成為你們所喜歡的好叔叔。 評(píng)析不一定是理論的闡述，也可以就事論事、有感而發(fā)，避免空談，給人啟發(fā)。 選材 1要符合時(shí)代要求，提出人們所關(guān)心的事情與問題， 2要考慮交流的范圍。要揭示不同行為背后的想法，讓人們能透視到當(dāng)事人的內(nèi)心世界，讓讀者 “ 知其所以然 ” 。 獨(dú)到的思考例如： ? 欣賞學(xué)生忌濫用表揚(yáng) —— 使學(xué)生不關(guān)注自己的行為是否有意義，而是注意自己的行為是否能獲得表揚(yáng)。 案例參考 ? 一堂成功評(píng)優(yōu)課的背后 ? —— 《 科學(xué)記數(shù)法 》 案例分析 ? 北京市文匯中學(xué) 羅劍平 ? 一、案例背景 ? 區(qū)教委進(jìn)行了區(qū)級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，在機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)面前，我欣然接受了任務(wù)。 ? 生：情緒高漲，紛紛按耐不住地開始搶答。同時(shí)采用抽簽選題的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。 根據(jù)所選的題目，小組合作，進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算，對(duì)于較大的結(jié)果請(qǐng)用科學(xué)記數(shù)法表示。 活動(dòng)三你知道自己平均每分鐘的心跳次數(shù)嗎？一年大約能跳多少次？你一生的心 跳次數(shù)能達(dá)到 1億次嗎？ 活動(dòng)四可樂這種飲料頗受青少年的喜愛，我國(guó)青少年大約有 ，如果每天每人扔 1個(gè)可樂瓶，每個(gè)塑料瓶能賣 5分錢，一共可以賣多少元？修一座希望小學(xué)要 300萬元，問把這些瓶子賣掉能修幾座希望小學(xué)？ ? [喜人的成績(jī) ] ? 由于我的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和學(xué)生的精彩表現(xiàn)，這節(jié)評(píng)優(yōu)課獲得了老師們的一致好評(píng)，并獲得區(qū)級(jí)、市級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我開始對(duì)自己的這堂課進(jìn)行反思。這就需要教師在改變教學(xué)方式上著實(shí)要下一番功夫，徹底顛覆以往的 “ 填鴨式 ” 教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，引導(dǎo)學(xué)會(huì)開展觀察、操作、比較、概括、猜想、探究、推理、交流等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，掌握基本知識(shí)和技能，在吸收、消化、理解、掌握、運(yùn)用的過程中積極構(gòu)建自己的知識(shí)體系。 ? （ 3）活動(dòng)形式要切實(shí)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù) ? （ 4）活動(dòng)后思考要落到實(shí)處 ? 教前預(yù)設(shè)要準(zhǔn)確全面 ? （ 1）活動(dòng)設(shè)計(jì)在關(guān)鍵點(diǎn)上
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