【正文】 　　賞識(shí)孩子，不僅僅表現(xiàn)在毫不吝惜地把自己的贊揚(yáng)送給孩子，更要在第一時(shí)間把這種贊揚(yáng)和肯定傳遞給孩子，讓孩子感覺到父母發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)和期望，從而滿懷自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。孩子的意志力和耐力都是有限的，他們很可能會(huì)因?yàn)榈却龝r(shí)間過(guò)長(zhǎng)而放棄努力?！　‘?dāng)看到孩子打掃房間時(shí)，應(yīng)該及時(shí)稱贊他：“你真能干，家里干凈多了?！　∫虼?，當(dāng)孩子達(dá)到了某個(gè)既定目標(biāo)，父母一定要把握機(jī)會(huì)，及時(shí)由衷地贊揚(yáng)孩子；同時(shí)表現(xiàn)出你的喜悅心情，讓孩子感受到是他的良好行為表現(xiàn)使父母感到高興?！　　绑w育老師讓我們分兩組，男生一組，女生一組?！　≌?dāng)樂(lè)樂(lè)不理解媽媽的行為時(shí)，爸爸回來(lái)了。一般來(lái)說(shuō)，在孩子取得成就以后，及時(shí)給予賞識(shí)和贊揚(yáng)的效果最好，這時(shí)候，最能激發(fā)出孩子的潛能，孩子最容易從父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)中獲得繼續(xù)努力的動(dòng)力。他們一致認(rèn)為是校長(zhǎng)的贊揚(yáng)讓自己對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，學(xué)習(xí)勁頭也更足了?！　∈聦?shí)證明，及時(shí)賞識(shí)和贊揚(yáng)孩子，比事后再給予贊揚(yáng)所起到的作用要大得多。他不明白為什么自己跑了第一名，媽媽卻一點(diǎn)都不高興，更沒(méi)有夸獎(jiǎng)他?！睒?lè)樂(lè)的臉上帶著得意的笑容?！睒?lè)樂(lè)高興地對(duì)媽媽說(shuō)。不要因?yàn)樽约汉⒆拥牟宦斆鞫鴼怵H，而應(yīng)該為孩子的不努力而擔(dān)心?！　　凹壹艺媾Γ俏覀兊暮煤⒆?！”媽媽含著淚說(shuō)?！　　袄蠋熤v課的時(shí)候我經(jīng)常聽不太懂，所以下課之后同學(xué)們都出去玩，我就把不懂的地方拿去問(wèn)老師，老師再給我講一遍，我就全懂了！做作業(yè)的時(shí)候如果有不會(huì)做的題，我就把老師講的課再?gòu)?fù)習(xí)一遍，不會(huì)做的題也就會(huì)做了。這是一張數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的試卷，上面被老師畫滿了紅色的勾勾?！　∧切┙?jīng)常被稱贊為聰明的孩子，往往把分?jǐn)?shù)看成自己的聰明所得，把分?jǐn)?shù)高低看得比什么都重要，一遇挫折就容易灰心，且不愿意也不敢接受新的挑戰(zhàn)；而那些被夸獎(jiǎng)為努力的孩子，則更愿意做出新的大膽嘗試，會(huì)盡自己最大努力把它們做好。大多數(shù)情況下，努力才是決定孩子今后生存狀態(tài)的重要因素。　　在人生的旅程中，聰明的人，常常在最后變笨了；而笨的人，卻常常在最后變聰明了。所以，”教授聳聳肩說(shuō)，“請(qǐng)你為你剛才的夸獎(jiǎng)道歉。但漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她父親的遺傳基因，與她個(gè)人基本上沒(méi)有關(guān)系?！　‘?dāng)她把從中國(guó)帶去的禮物送給小女孩的時(shí)候，小女孩微笑著向她道謝?！　‘?dāng)你要賞識(shí)孩子的時(shí)候，一定要認(rèn)真地注視著孩子，溫和地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，你是我的驕傲！”//細(xì)節(jié)2賞識(shí)孩子的努力而不是聰明　　有一位到北歐某國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者的人曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：　　周末，她到當(dāng)?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹?。贊美的話要發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)才行?！　≈慕憬惚R勤還舉過(guò)這樣一個(gè)例子：　　我的一個(gè)同事經(jīng)常打孩子，后來(lái)聽了我的話，覺得的確應(yīng)該常夸夸自己的孩子。我做的每一件事情，媽媽并不是在刻意贊揚(yáng)，而是發(fā)自內(nèi)心的情感表達(dá)。但我同時(shí)也為自己感到驕傲，我是一名農(nóng)夫，用自己的雙手養(yǎng)活了自己，照顧了父母。不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，他同樣讓我感到非常自豪?！　∶恳粋€(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，雖然孩子的天資有別，學(xué)習(xí)事物有快有慢，學(xué)習(xí)成績(jī)也有高有低，但判斷一個(gè)孩子的好壞，不能只取決于一個(gè)方面。這到底是為什么呢？　　這源自于父母?jìng)兺映升埖男膽B(tài)。　　在張瑩的眼里，女兒太平凡了，平凡得讓她沒(méi)有夸獎(jiǎng)女兒的機(jī)會(huì)。賞識(shí)首先應(yīng)該是一種心態(tài)，一種欣賞孩子的心態(tài)。賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。相信孩子、解放孩子，首先要賞識(shí)孩子。而賞識(shí)正是催人奮進(jìn)的因子，它可以開拓失敗者前進(jìn)的空間，不斷激勵(lì)勝利者昂揚(yáng)的斗志。”　　成功是每一個(gè)孩子都非?？释?。我決不會(huì)忘記她教導(dǎo)過(guò)我的話：“當(dāng)你去鼓勵(lì)別人的時(shí)候，你要使他們有信心?！薄　∫还膳饔肯蛭业男牡?。她把雙手放在我的雙肩上，兩眼中閃耀著光輝，凝視著我的眼，這使我意識(shí)到我將永遠(yuǎn)有一個(gè)親愛的人。她走進(jìn)每一個(gè)房間，很高興地問(wèn)候我們每一個(gè)人，直到她走到我面前。繼母用她深厚的愛和不可動(dòng)搖的信心，塑造了一個(gè)全新的拿破侖　　繼母發(fā)現(xiàn)了拿破侖在這種情況下，拿破侖　　美國(guó)偉大的成功學(xué)家拿破侖他的名字叫恩瑞哥”　　回到家里后，他很傷心，并向他的母親—一位貧窮的農(nóng)婦哭訴這一切。”回到家里后，他很傷心，并向他的母親—一位貧窮的農(nóng)婦哭訴這一切?！蹲鲎畛晒Φ母改浮?序言***************　　一個(gè)10歲的男孩在一家工廠做工。 請(qǐng)多給孩子一些賞識(shí)　　一個(gè)10歲的男孩在一家工廠做工?！　∧赣H用手摟著他，輕輕地說(shuō)：“孩子，其實(shí)你很有音樂(lè)才能?？ㄋ亓_。希爾小時(shí)候被認(rèn)為是一個(gè)壞孩子，家人和鄰居甚至認(rèn)為他是一個(gè)應(yīng)該下地獄的人。希爾破罐子破摔，一心想表現(xiàn)得比別人形容的更壞。希爾人性中的優(yōu)點(diǎn)。希爾。我倚墻站著，雙手交疊在胸前，凝視著她，眼中沒(méi)有絲毫歡迎的神色。她說(shuō)：“這是最差的孩子嗎？完全不是。這一時(shí)刻是我生命歷程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！薄　∥业睦^母造就了我。運(yùn)動(dòng)員每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，都需要人們的喝彩和掌聲，孩子在成長(zhǎng)道路上也是如此?！　≠p識(shí)教育是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。”　　賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。真心贊揚(yáng)孩子，可以幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短；及時(shí)激勵(lì)孩子，可以幫助他們建立信心；尊重和信任孩子，可以幫助他們自立自強(qiáng)；寬容和理解孩子，可以幫助他們重新振作。而贊揚(yáng)只是賞識(shí)的一種手段而已，只有把賞識(shí)的心態(tài)融入贊揚(yáng)之中，孩子才會(huì)真正感受到賞識(shí)的力量。張瑩對(duì)這個(gè)女兒幾乎失去了信心。但是，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，孩子也是一樣?！　∽鳛榧议L(zhǎng)，不能只憑長(zhǎng)相、成績(jī)等某個(gè)方面就認(rèn)定自己的孩子不如別人、沒(méi)有出息，而是應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們與眾不同的地方，要始終相信自己的孩子是優(yōu)秀的，要把贊美留給自己的孩子，讓他們?cè)谀愕馁澝缆曋欣^續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。他現(xiàn)在正在地里挖地豆呢！”　　杜魯門的弟弟是一位農(nóng)夫，但是，母親并沒(méi)有認(rèn)為這位做農(nóng)夫的兒子是無(wú)能的。”　　這是何等的自信！而這種自信正來(lái)自于母親的賞識(shí)。我5歲的時(shí)候，有一次一個(gè)人在家收拾屋子，媽媽一回來(lái)，就說(shuō)：‘哇，是誰(shuí)這么勤勞把屋子收拾得這么干凈！’于是我就從門后邊站出來(lái)。回家兒子正吃飯呢，她就跟兒子說(shuō)：“兒子你太好了！你真棒！”兒子說(shuō)：“媽，你生病了吧？我看你今天病得不輕，都說(shuō)胡話了?！　∮纱丝梢?，賞識(shí)孩子應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心，從孩子本身出發(fā)，不要把孩子與別的孩子做盲目的比較，尤其不要把自己孩子的短處和別人孩子的長(zhǎng)處相比，而應(yīng)該看到自己孩子的長(zhǎng)處，看到自己孩子的進(jìn)步，讓孩子活出屬于自己的精彩。　　一進(jìn)門，她就看到了教授5歲的小女兒。這時(shí)，她禁不住夸獎(jiǎng)道：“你長(zhǎng)得這么漂亮，真是可愛極了!”　　這種夸獎(jiǎng)是中國(guó)父母最喜歡的，但是，那位北歐教授卻并不領(lǐng)情。但孩子還很小，不會(huì)分辨，你的夸獎(jiǎng)就會(huì)讓她認(rèn)為這是她的本領(lǐng)?！薄　≈袊?guó)的訪問(wèn)學(xué)者只好很正式地向教授的小女兒道了歉，同時(shí)贊揚(yáng)了她的微笑和禮貌?！　∮龅胶淇釤?，聰明的人逃開了；笨的人親身嘗試，卻意外地在寒冷酷熱中成長(zhǎng)?！　÷斆魇且环N個(gè)人資源，從大人到孩子，人們都會(huì)為自己擁有這一資源而自信和自豪。　　所以，家長(zhǎng)若想激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)，最好的辦法不是贊揚(yáng)他們聰明，而是鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)。　　“這是你的卷子嗎？”爸爸吃驚地問(wèn)家家。所以考試的那些題目我都會(huì)做，就考了100分?！　∮幸粋€(gè)當(dāng)老師的朋友曾經(jīng)告訴我，在一個(gè)學(xué)校或者班級(jí)，通常有兩種學(xué)生是最受老師喜愛的：一種是非常聰明又非常努力，從來(lái)都不因?yàn)樽约旱穆斆鞫湴磷詽M的；另一種是不算聰明卻非常努力，從來(lái)都不為自己的不聰明而自卑的。始終記住一句話：“所謂天才，是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮！”很多情況下，父母應(yīng)該故意淡忘孩子的聰明，而重視孩子的努力，并把這種理念傳遞給孩子，讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認(rèn)可和夸獎(jiǎng)，進(jìn)而逐步明白一個(gè)道理：聰明往往只能決定一時(shí)的成敗，而努力則決定了一世的命運(yùn)。　　“和誰(shuí)跑步?。繛槭裁磁懿桨。俊眿寢尩貑?wèn)了一句?！　　芭?，知道了?！　≡诂F(xiàn)實(shí)生活中，父母?jìng)兂３Ｔ诤⒆硬恍枰P(guān)心的時(shí)候，給了孩子過(guò)分的呵護(hù)，而當(dāng)孩子需要父母贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的時(shí)候，卻因?yàn)榕潞⒆域湴炼首骼涞??！　∧承W(xué)的校長(zhǎng)曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：期末考試之后，他分別在不同時(shí)間內(nèi)對(duì)兩個(gè)班級(jí)考試成績(jī)差不多的兩組孩子做出評(píng)價(jià)。而第二組孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒(méi)有明顯進(jìn)步。如果不是及時(shí)贊揚(yáng)，而是在一段時(shí)間以后再贊揚(yáng)，效果則會(huì)相差很多。爸爸發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)很不高興，就問(wèn)他：“怎么了孩子，有什么不開心的事情嗎？”　　“爸爸，我今天跑步得了第一名，老師都夸獎(jiǎng)我了，可是媽媽卻一點(diǎn)都不高興。男生里我跑得最快，他們都不如我，被我落下好大一截呢！”　　“真是好樣的，等會(huì)兒吃飯的時(shí)候一定要多吃點(diǎn)，這樣才能讓身體更強(qiáng)壯，以后還要跑第一名，好嗎？”　　“嗯，我以后還要跑第一名。這是簡(jiǎn)單而又能產(chǎn)生顯著效果的一招，只要堅(jiān)持去做，必有喜人的收獲。”當(dāng)看到孩子畫了一幅畫，應(yīng)該及時(shí)稱贊他：“畫得真棒，很有想像力。因此，應(yīng)該多給孩子設(shè)立一些短期的表?yè)P(yáng)目標(biāo)，一旦孩子達(dá)到目標(biāo)或取得進(jìn)步，就及時(shí)贊揚(yáng)他?！　‘?dāng)孩子在生活和學(xué)習(xí)中取得哪怕一點(diǎn)微小的成績(jī)時(shí)，都不要置之不理，也不要等事后再贊揚(yáng)孩子，而應(yīng)該及時(shí)贊揚(yáng)孩子所取得的進(jìn)步?！　⌒『膳d奮地?fù)涞桨职謶牙铮骸鞍职帜阍趺床艁?lái)？我都等你好長(zhǎng)時(shí)間了！”　　“哦，爸爸剛才去找幼兒園的老師詢問(wèn)你的情況了！”爸爸說(shuō)。小荷一下子就不吭聲了。　　通過(guò)別人之口賞識(shí)孩子，對(duì)孩子正確認(rèn)識(shí)自己在其他人心目中的印象以及與其他人的交往都有很大的幫助。如果他讓孩子知道老師對(duì)自己的肯定，那么，孩子會(huì)樹立起信心，繼續(xù)進(jìn)步的。媽媽你說(shuō)他是不是不喜歡我呢？”小梅難過(guò)地說(shuō)道?！　　皼](méi)有，他們沒(méi)有不喜歡你。　　“小梅，老師和同學(xué)都這么看重你呢，你以后更要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)他們對(duì)你的信任啊！”媽媽不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)小梅。有時(shí)候，這種方式更容易被孩子接受，也更能激發(fā)他的信心和潛力?！　∫魂嚧箫L(fēng)把媽媽的圍巾撩了起來(lái)，媽媽想用手按住圍巾，可是手里還提著皮包，非常不方便。小男孩馬上把皮包撿了起來(lái)，一臉的驚恐?！薄　　拔也皇枪室獾模瑡寢屇悴还治野?？”孩子小聲地問(wèn)?！　　翱墒瞧ぐ粼谒堇锪??！　　昂冒?，媽媽相信你！”說(shuō)完，媽媽又把皮包交給了小男孩。善于在孩子的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，用賞識(shí)的態(tài)度去教育孩子糾正錯(cuò)誤，比嚴(yán)肅的批評(píng)和打罵更有作用?！薄　‘?dāng)王友驚疑地接過(guò)糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：“這也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲易屇悴辉俅蛉?，你就立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我?！　∠嘈盘招兄壬墓适聲?huì)給廣大父母一些有益的啟示?！　×硗?，必須對(duì)孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn)給予賞識(shí)。而如果父母善于找到孩子錯(cuò)誤中隱藏的優(yōu)點(diǎn)，然后賞識(shí)孩子，不僅可以讓孩子充分認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而且還會(huì)繼續(xù)保持這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，從而養(yǎng)成良好的對(duì)待錯(cuò)誤的習(xí)慣。如果父母明白了這一點(diǎn)，就必須向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并在教育孩子尊敬師長(zhǎng)的同時(shí)，對(duì)孩子敢于懷疑、敢于挑戰(zhàn)的優(yōu)點(diǎn)給予賞識(shí)。大人們看起來(lái)很平常的事，孩子也會(huì)問(wèn)個(gè)不停。千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題太過(guò)幼稚而嘲笑或者敷衍孩子，這樣會(huì)使孩子漸漸失去提問(wèn)的興趣。但是，她確實(shí)很想知道自己是從哪里來(lái)的。　　果果的媽媽如果能夠這樣回答孩子，孩子肯定會(huì)感到父母的尊重與關(guān)愛。于是，爸爸把他的精子跟媽媽的卵子融合在一起，就形成了一個(gè)胚胎，并在媽媽的肚子里孕育?！薄　』卮鸷⒆拥膯?wèn)題時(shí)，父母一定要耐心，只有耐心回答才可以解除困擾他們的疑惑，從而使孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。媽媽來(lái)告訴你：厚厚的雪就好像給小麥鋪上的棉被，小麥躺在里面，又溫暖又舒服，可以很安全地度過(guò)冬天。媽媽笑了：“因?yàn)檠┗涞降厣?，還要化成水，這個(gè)過(guò)程需要吸收地面的熱氣?！　∧阋苍S認(rèn)為孩子的問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻是很大的困惑。”//細(xì)節(jié)7欣賞孩子的新奇發(fā)現(xiàn)　　“小鳥用草和泥做窩！”　　“小貓、小狗都喜歡曬太陽(yáng)！”　　“小鵝和小鴨都穿著同樣的‘黃衣服’，而長(zhǎng)大了就不是了！”。其實(shí)，孩子的新奇發(fā)現(xiàn)是他認(rèn)識(shí)世界的一種方式，而且，其中不乏很有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)?！　鹤由嫌變簣@了，媽媽每天都要去接他放學(xué)?！　『⒆咏?jīng)常會(huì)在不經(jīng)意間有一些發(fā)現(xiàn)，而如果不加以提醒，就會(huì)很快拋諸腦后而忘記。這樣不僅可以讓孩子學(xué)到許多新知識(shí)，而且可以開拓他們的思維方式，培養(yǎng)他們的思考意識(shí)和能力。他喊住兒子，說(shuō)：“爸爸考你一個(gè)問(wèn)題好不好？”“什么問(wèn)題？”兒子歪著腦袋問(wèn)。你想不想學(xué)習(xí)一個(gè)更快的算法？”陳先生問(wèn)兒子。一會(huì)，他若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后驚喜地喊道：“我知道了，從1加到100有50個(gè)101！”　　“對(duì)，你看這樣是不是簡(jiǎn)單多了！”陳先生對(duì)兒子說(shuō)。不過(guò)現(xiàn)在你也發(fā)現(xiàn)了，爸爸相信你以后會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn)！”陳先生繼續(xù)說(shuō)道。樂(lè)樂(lè)最大的愛好是喜歡玩泥巴。　　有一天放學(xué)回家，樂(lè)樂(lè)用泥巴做了輛坦克。樂(lè)樂(lè)不顧一切地?fù)渖先?，并哀求爸爸：“爸爸，千萬(wàn)別摔壞了，求你了！我現(xiàn)在馬上就去做作業(yè)，我會(huì)把衣服洗干凈的?！　〈撕蠛荛L(zhǎng)時(shí)間，樂(lè)樂(lè)一直沉浸在失去“坦克”的痛苦中?！　『髞?lái)，爸爸專程帶樂(lè)樂(lè)到鄉(xiāng)下取紅膠泥，并且?guī)蜆?lè)樂(lè)重新做了一輛漂亮的“坦克”?！　∷自捳f(shuō)“淘丫頭出巧，淘小子出好”。比如上面案例中的樂(lè)樂(lè)?！焙⒆痈吲d地回答。　　“哦，是呀！那我一定好好學(xué)習(xí)！”可愛的孩子沉浸在他的理想中。其實(shí)，從某種意義上講，孩子的不聽話恰恰反映他有主見，而所謂好爭(zhēng)斗恰恰反映他有進(jìn)取心?！　∫虼耍鎸?duì)孩子的淘氣，父母不僅不要感到生氣和難過(guò)，更要給予賞識(shí)和鼓勵(lì)。例如：　　“真棒！多么漂亮的坦克！”　　“太好了，你是怎么做出來(lái)的呀？”　　拍拍孩子的頭說(shuō)：“你這個(gè)小腦袋瓜里的好主意真是不少??！說(shuō)說(shuō)看，你還能做出什么更好的東西？”//細(xì)節(jié)9賞識(shí)孩子的大膽懷疑　　有一天，一個(gè)小女孩在課堂上聽老師講到蚯蚓有很強(qiáng)的再生能力，即使被斷成兩截也可以活下去，并可能分別再生長(zhǎng)出完整的蚯蚓。