【正文】 來，并對中國訪問學(xué)者說：“你傷害了我的女兒，你要向她道歉。而且她一旦認(rèn)為天生的漂亮是值得驕傲的資本，就會(huì)看不起長相平平甚至丑陋的孩子，這就給她造成了誤區(qū)。　　這件事讓這位訪問學(xué)者明白了一個(gè)道理：賞識(shí)孩子的時(shí)候，只能賞識(shí)孩子的努力，而不應(yīng)該賞識(shí)孩子的聰明與漂亮。笨的人逐漸認(rèn)識(shí)到：“努力不一定會(huì)成功，但成功卻永遠(yuǎn)需要努力。所以，孩子都愿意別人夸他聰明，甚至有很多孩子為了得到聰明的“頭銜”，常常在同伴面前常常裝作不怎么努力的樣子，但回到家里卻拼命地學(xué)，從而保證好的成績。　　家家小的時(shí)候?qū)W東西比別的孩子慢半拍，為此，他的父母非?？鄲??！　　爱?dāng)然是我的，上面有我的名字啊！”家家自豪地對爸爸說?！奔壹腋吲d地對媽媽說。由此可見，努力的孩子到哪里都是受歡迎的?！　‘?dāng)孩子在學(xué)習(xí)或其他方面取得優(yōu)異成績時(shí)，不要把這個(gè)成績歸功于孩子的先天優(yōu)勢，而是把觀注點(diǎn)集中在孩子的后天努力上?！　　敖裉焐象w育課，老師讓我們比賽跑步。今天有作業(yè)嗎？快去做作業(yè)吧!”媽媽好像沒有聽到樂樂說的話?！　∶總€(gè)人都希望獲得別人的認(rèn)同，孩子更是如此，尤其是來自父母的肯定。　　對第一組孩子，校長在考試成績出來的當(dāng)天就表揚(yáng)了他們：“成績真不錯(cuò)，你們都是聰明的孩子，繼續(xù)努力吧。雖然校長贊揚(yáng)了他們，但時(shí)間已經(jīng)相隔太久，所以他們根本沒有察覺到這種表揚(yáng)，所以他們的學(xué)習(xí)積極性也沒有太大的變化。那時(shí)候，孩子已經(jīng)因?yàn)闆]有得到父母的肯定和贊揚(yáng)而失望，即使后來再補(bǔ)也無濟(jì)于事了?！睒窐泛芪貙Π职终f。”樂樂高興地跑到飯桌旁邊，等待吃飯了?！　∮袝r(shí)候，孩子需要的不僅僅是父母一句贊揚(yáng)的話，他們也需要得到父母的重視和關(guān)心?！毕嘈胚@些及時(shí)地贊揚(yáng)會(huì)讓孩子更加快樂和自信?！　〖皶r(shí)贊賞孩子的成績，表現(xiàn)出家長對孩子的真心賞識(shí)和熱切期望，這能傳遞給孩子一種強(qiáng)大的精神力量。你可以說：“這次干得真不錯(cuò)，我真為你高興，下次繼續(xù)努力！”　　當(dāng)孩子主動(dòng)向父母展示自己取得的成績時(shí)，父母一定要及時(shí)給予孩子關(guān)注，停下手中的工作，真誠地給孩子一些贊美和鼓勵(lì)：“讓我來看看，嗯，確實(shí)有進(jìn)步！”//細(xì)節(jié)4通過別人賞識(shí)孩子　　一天，幼兒園放學(xué)了，小荷早早地站在幼兒園門口，等待爸爸來接她?！　　袄蠋熓遣皇潜頁P(yáng)我了？”小荷高興地拿著小紅花炫耀起來。一路上，父女倆一句話也不說，小荷更是撅著小嘴。當(dāng)孩子不確定自己給別人留下的印象是好是壞，以及在與別人交往過程中出現(xiàn)困難和障礙時(shí)，適時(shí)傳達(dá)給孩子別人對他的正面看法和贊賞，不僅可以強(qiáng)化孩子的信心，更可以融洽孩子與他人的關(guān)系，讓孩子擁有更快樂的生活。　　一天，小梅突然對媽媽說：“我覺得老師和同學(xué)們都不喜歡我?！　　澳菫槭裁凑f同學(xué)們也不喜歡你呢？”　　“因?yàn)榘嗌嫌袔讉€(gè)同學(xué)不愛跟我說話，有時(shí)我主動(dòng)和他們說話，他們還躲躲閃閃的，也不知道是什么原因，我有這么讓人討厭嗎？”小梅的聲音里透著著急。你的數(shù)學(xué)老師對我說，你一直都很勤奮，是個(gè)懂事而且好學(xué)的孩子，所以他覺得用不著經(jīng)常提問你，而且他知道你肯定會(huì)很認(rèn)真地完成作業(yè)。　　“嗯，我知道了！”　　后來，小梅學(xué)習(xí)成績越來越出色了?！　≡诤⒆拥纳鐣?huì)交往中，時(shí)常傳達(dá)別人對他的正面評(píng)價(jià)，可以培養(yǎng)孩子正確認(rèn)識(shí)他人、評(píng)價(jià)他人、與他人友善相處的良好習(xí)慣，有利于孩子人際關(guān)系的處理，對孩子以后的生活也有很大的益處?？吹竭@個(gè)情形，小男孩主動(dòng)對媽媽說：“媽媽，我?guī)湍隳冒??！　寢尩哪樕⒖套兊梅浅ｋy看，厲聲訓(xùn)斥小男孩：“你怎么連個(gè)皮包都拿不住??？你看，包都臟了，你讓我怎么拿？你真笨……”　　小男孩一聲不吭，眼淚卻嘩嘩地涌出來?！　　爱?dāng)然不怪你?！毙∧泻⑦€是很后悔。公交車來了，母子倆高興地上了車?！　∫苍S大家都看過陶行知先生“四塊糖”教育孩子的故事：　　有一天，陶行知發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止了王友，并讓他放學(xué)后到校長辦公室?！薄　⊥跤衙曰蟛唤?，陶行知又掏出第三塊糖果，說：“我調(diào)查過了，你砸他們，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女同學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并不難，難的是從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并用賞識(shí)的態(tài)度和語言設(shè)計(jì)充滿愛心的教育場景，在對孩子的賞識(shí)中完成“潤物細(xì)無聲”的教育。如果孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，父母就不應(yīng)該再窮追不舍，而應(yīng)該鼓勵(lì)和肯定孩子敢于認(rèn)錯(cuò)的勇氣。　　面對孩子的錯(cuò)誤，父母還應(yīng)該從自己身上找原因。　　當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，要調(diào)查清楚事情的起因、經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)孩子在錯(cuò)誤中顯露出來的優(yōu)點(diǎn)。這時(shí)，父母千萬不要感到厭煩，孩子好問是好事，說明他有強(qiáng)烈的求知欲和思考意識(shí)?！　?歲的果果坐在客廳地板上在玩布娃娃。于是，接下來的日子里，果果遇到每一位大人，都會(huì)問同樣的問題：“你知道我是怎么來的嗎？”　　隨著孩子逐漸長大，也許會(huì)問一些父母都不好回答的問題，這時(shí)候，不要回避更不要責(zé)怪孩子，而應(yīng)該通過查閱資料或者咨詢專家，盡量給孩子一個(gè)合理的回答?！　　皨寢屨娓吲d，我的寶貝長大了?！薄　　斑@就是我嗎？”　　“對極了，這個(gè)胚胎就是后來的你?！　∏耙惶焱砩舷铝艘灰沟难Ｑ┗艘院?，還能給小麥提供充足的水分，讓小麥喝得飽飽的，等春天來了，就能旺盛地生長了。這樣，我們就會(huì)感到很冷，所以只有多穿衣服，防止身上的熱氣散發(fā)出去，我們才會(huì)感到暖和。尊重孩子的問題，認(rèn)真對待并解釋清楚，從而消除孩子的困惑，這對孩子的身心健康是有利的?！　∩钪校⒆觽兘?jīng)常會(huì)興奮地向父母報(bào)告他們的新發(fā)現(xiàn)。　　賞識(shí)孩子的發(fā)現(xiàn)，就要善于觀察孩子，及時(shí)看到孩子的新發(fā)現(xiàn)。回家的路上，媽媽經(jīng)常會(huì)問：“兒子，今天幼兒園有沒有什么有趣的事情？”　　這時(shí)，兒子就把今天在幼兒園發(fā)生的事情講給媽媽聽。尤其是上幼兒園或者小學(xué)的孩子，他們與社會(huì)的接觸逐漸增多，可能會(huì)碰到越來越多新奇的事物和問題?！　∫惶?，陳先生從一本雜志上看到了德國數(shù)學(xué)家高斯的故事?！?到100這100個(gè)數(shù)相加等于多少？你算算看?！　　跋?！什么辦法啊？”兒子好奇地問。　　“是?。∵@真是個(gè)好方法?！　　班?，我要向他學(xué)習(xí)！”兒子堅(jiān)定地對爸爸說。樂樂說，把土摻上些水，做成泥巴，就像橡皮泥一樣，可以捏出各種形狀，特別有意思?！疤箍恕背尚偷臅r(shí)候，樂樂高興極了，他完全忘記了今天剛穿的新衣服。”　　可是爸爸不管樂樂怎么哀求，還是把“坦克”摔到了地上。他一直悶悶不樂，無論上課還是回家，總是想著他的“坦克”。樂樂的臉上這才重新綻放了笑容。在很多情況下，“淘氣”是孩子聰明、富于想像力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。他的淘氣絕對不是壞事，相反是樂樂的一個(gè)最大優(yōu)點(diǎn)，樂樂的“淘”是淘出了名堂的。　　“嗯，這真是個(gè)好主意！是個(gè)偉大的理想。　　“好呀，只有學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來才能實(shí)現(xiàn)造坦克的偉大理想，爸爸一定會(huì)支持你的，未來的‘小坦克家’。雖然主見多帶有主觀和無知的傾向，進(jìn)取心也有些逞強(qiáng)和虛榮心的成分，但這并不能掩蓋孩子在淘氣中所表現(xiàn)出來的值得父母賞識(shí)和鼓勵(lì)的閃光點(diǎn)。父母要善于從孩子的淘氣中看到他的創(chuàng)造性、想像力和求知欲，然后通過賞識(shí)和鼓勵(lì)，讓孩子在淘氣中獲得知識(shí)、掌握做事的方法，進(jìn)而樹立更為遠(yuǎn)大的理想?！　⌒∨⒑芎闷?，一定要弄個(gè)明白。我覺得這一巴掌，很可能就打掉一個(gè)女科學(xué)家?！　∶鄯浒l(fā)音靠的是翅膀振動(dòng)—這個(gè)被寫入我國小學(xué)教材的生物學(xué)“常識(shí)”，卻被一位名叫聶利的12歲小學(xué)生用實(shí)驗(yàn)推翻了?！　≌缭S多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)一樣，聶利發(fā)現(xiàn)蜜蜂發(fā)聲器官的過程本身并不曲折，而關(guān)鍵在于聶利具有勇于向“定論”提出質(zhì)疑、向權(quán)威提出挑戰(zhàn)的精神。　　不久前，一位法國教育心理學(xué)專家讓法國的小學(xué)生和中國的小學(xué)生同時(shí)完成下面這道測試題：一艘船上有86頭牛，34只羊，問：這艘船的船長年紀(jì)有多大？　　超過90%的法國小學(xué)生對這個(gè)題目提出了異議，認(rèn)為這道測試題根本沒辦法回答，甚至嘲笑老師的“糊涂”。做出正確回答的同學(xué)竟然只有10%！　　這位法國教育心理學(xué)專家很驚訝，兩國小學(xué)生的答案為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差別呢？他通過對中國這80%小學(xué)生的調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，他們之所以做出令人匪夷所思的答案，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為：“老師平時(shí)教育我們，只有對問題做出回答，才可能得分；不做的話，就連一分也得不到。　　一天晚上，小路拿著語文書從房間里走出來，對媽媽說：“我覺得書上有一個(gè)字寫錯(cuò)了?！　　耙?yàn)椤傅氖切◎蝌剑◎蝌绞莿?dòng)物，應(yīng)該用這個(gè)‘它’?！蔽覀冊诮逃⒆訒r(shí)，也要改變過去給孩子填鴨式灌輸?shù)南麡O模式，改變孩子被動(dòng)的地位，鼓勵(lì)孩子懷疑事物，充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性?！?/細(xì)節(jié)10在別人面前贊揚(yáng)孩子　　一天，苗苗和媽媽從街上買東西回來，恰巧碰到了鄰居家的母子倆要出門，媽媽對苗苗說：“這是李阿姨！”苗苗大方地問了一聲“李阿姨好”?！　∫淮危吹降綃寢屜掳嗷貋?，便躲在椅子后面不搭理媽媽。當(dāng)你漫不經(jīng)心或火冒三丈地說孩子“笨”的時(shí)候，就是讓孩子形成一種概念：我是天下最笨的孩子?！　≠p識(shí)教育的理論告訴我們，對孩子要多贊揚(yáng)、多鼓勵(lì)，少批評(píng)、少責(zé)罵。　　這時(shí)，小東的爸爸非常興奮地說道：“你們都別互相吹捧了，我還就覺得我們家小東好，我這兒子既聰明又聽話，還特別關(guān)心別人?！　⌒|在自己的房間里聽到了爸爸和朋友們的談話，心里高興極了，他決心以后更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)爸爸對自己的贊賞！　　每個(gè)孩子都有自己的長處和短處，如果能及早地發(fā)現(xiàn)孩子的長處，幫助他發(fā)揚(yáng)長處，能使孩子在取得成績的同時(shí)，感覺到自己的優(yōu)點(diǎn)所在，從而更加自信?！　《潜仨氂懈袚?jù)。要知道，賞識(shí)的話并不是越多越好，有時(shí)候說得多了反而無益?！痹诤⒆佑龅絾栴}時(shí)，少些責(zé)罵，多些激勵(lì)，親子教育就是這么簡單。不過他還是咽著口水告訴媽媽：“我想吃紅燒肉！”　　晚飯，媽媽果然做了紅燒肉，并對張輝說：“這是為你取得優(yōu)異成績專門做的，以后取得好成績，媽媽給你做更多好吃的?！　∮谑?，張輝不僅沒有加強(qiáng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，反而逐漸放松了。對于孩子的成績，如果我們只給予肯定和夸獎(jiǎng)，甚至小題大做，把一個(gè)本來不是很理想的成績說成是優(yōu)異的成績?？梢詫⒆诱f：“成績還不錯(cuò)，不過再努力一點(diǎn)，你會(huì)取得更優(yōu)異的成績！”只有這樣，才能做到真正的賞識(shí)孩子?！　÷犃税职值脑挘蠲竦男睦镆魂嚫吲d。語文88，數(shù)學(xué)90，總分排在了全班第九名?！　±蠲竦陌职质敲髦堑?，他不僅善于贊揚(yáng)李民，更重要的是，他懂得如何激勵(lì)李民，讓李民在贊揚(yáng)和激勵(lì)中不斷進(jìn)步。比如孩子考了第一名，你可以對他說：“真是好樣的，相信你能繼續(xù)保持下去！”而不是說：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”如果孩子聽“繼續(xù)努力”這句話的次數(shù)太多，也會(huì)失去耐心，他不禁會(huì)問：難道父母對我的期望沒有盡頭嗎？總是讓我繼續(xù)努力，努力到什么程度他們才會(huì)滿意呢？所以，要適可而止，尤其在孩子已經(jīng)非常出色的時(shí)候，不妨多說幾句贊賞的話，讓孩子繼續(xù)保持好習(xí)慣?！　】墒?，小張發(fā)現(xiàn)魯明已經(jīng)兩個(gè)周末沒有來學(xué)琴了?！　　盀槭裁床蛔屇銇砹四兀考依镉惺裁词聠?？”　　“沒什么事，因?yàn)閶寢屨J(rèn)為我學(xué)不好，再學(xué)下去也是耽誤時(shí)間?！　o視孩子的進(jìn)步，僅僅因?yàn)楹⒆記]有達(dá)到“最佳”或自己心目中理想的標(biāo)準(zhǔn)，就全盤抹煞孩子的成績，這是對孩子的一種傷害。在孩子看來，只要自己取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，父母就應(yīng)該是高興的，就應(yīng)該表揚(yáng)自己?！　∑谀┛荚嚨某煽兿聛砹耍_(dá)達(dá)只考了第二十名，而他的同桌考了第一名。媽媽還是說：“你比上學(xué)期又進(jìn)步了，以后會(huì)越來越好的！”　　達(dá)達(dá)小學(xué)畢業(yè)了，雖然他還是沒有趕上他的同桌，但他的成績一直在提高，已經(jīng)進(jìn)入前十名了。這時(shí)，媽媽對達(dá)達(dá)說：“兒子，海鷗雖然起飛慢，但是真正能飛越大海、橫穿大洋的還是它們?！　“l(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。”如果我們對孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。于是媽媽連忙拉著張明的手說：“反正沒車，我們快過去吧。　　身教勝于言傳。而不是以父母的意志來強(qiáng)迫孩子遵守。剛開始，王剛洗不好，灑了滿地滿身的水，但媽媽一點(diǎn)都不怪他，還夸贊他“干得真好！”王剛越干越有勁，不僅很快學(xué)會(huì)了洗手絹，而且以后只要自己能做的事情都搶著做?！　⊥鮿傆X得這樣很民主，大家都按制度行事，公平合理，所以十分愿意接受?！　]有自律，就不會(huì)有成功。這樣一來，也許孩子會(huì)感到很享受、很快樂，但是換個(gè)角度看，父母這樣做只會(huì)讓孩子變得懶散。在父母的強(qiáng)迫下做的事情，孩子不僅不會(huì)記住，還會(huì)產(chǎn)生逆反心理；而如果是他們自愿去做的，效果自然就好多了。而正確的方法是問問孩子“等會(huì)”需要多久，讓他明確說出一個(gè)時(shí)間，然后告訴他：“說到就要做到”。因此，在賞識(shí)孩子的過程中，要時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的自律能力?！薄　∑綍r(shí)給孩子制定規(guī)矩時(shí)，多征求孩子的意見，并且也要給自己制定一些規(guī)矩，讓孩子覺得公平合理，以此鼓勵(lì)孩子遵守規(guī)矩。小孩學(xué)自行車，最困難的一個(gè)環(huán)節(jié)是跨上自行車?！　⌒′h最終也沒有學(xué)會(huì)騎自行車。如果來自失敗的打擊太多，孩子會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑，結(jié)果就真的成了“什么都學(xué)不會(huì)的笨孩子”。慢慢地，梭魚的沖撞越來越少，最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力?！　÷犃诉@個(gè)故事，也許你會(huì)說，這條梭魚真是笨死了。孩子也一樣，當(dāng)他們?nèi)ヅL試一件事情的時(shí)候，很可能等待他們的并不是成功，有些時(shí)候，需要千百次的嘗試和努力?！　“职肿屆髅髯谝巫由希苷J(rèn)真地給他綁好了高蹺：“好了，站起來吧！”　　明明興奮地想站起來，可是剛一起來，卻又坐在了椅子上?！　　皼]關(guān)系，站起來，往前走?！　　八記]什么的，不管是誰，剛開始學(xué)的時(shí)候都要摔跤，不摔跤是學(xué)不會(huì)的。”　　就這樣，在爸爸的一次次的鼓勵(lì)之下，明明終于學(xué)會(huì)了踩高蹺。如果孩子在受挫后得不到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，常常會(huì)失去自信，變得軟弱和退縮，而如果得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，則會(huì)坦然面對挫折，漸漸培養(yǎng)出對挫折的承受力和意志力。你可以說：“沒關(guān)系，再試一次，相信你一定會(huì)成功的?！　∶鎸荚嚮虮荣?，每個(gè)孩子都會(huì)有一些壓力和緊張情緒，有時(shí)甚至?xí)驗(yàn)榫o張而影響發(fā)揮，陷入“學(xué)得好考不好”的怪圈?！　⌒∥湟獏⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了，這是他第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他報(bào)的項(xiàng)目是跳遠(yuǎn)。　　“不用擔(dān)心，讓爸爸教你幾招，保證你跳出好成績，爸爸以前可是跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員呢。你按爸爸說的試一試，如果不明白再來問我，好嗎？”爸爸耐心地