老師教學基本功訓練與考核方案-wenkub
2023-05-29 06:42:08 本頁面
【正文】 ，每位教師要根據(jù)自身實際明確主攻目標，練就獨特的教學特長。培訓以學校為單位，堅持集中培訓與自主學習相結合，自學自練和活動鍛煉相結合。五、訓練原則。二、組織領導 組 長：顧雄飛 副組長：陳建飛 顧明光 成 員：姜志東 顧孝敬 顧春娥 朱秀華 崔 麗三、參訓對象全體在職教師均應參加訓練和考核。（下列人員免于考核，但需參加必要的訓練：獲市級學科帶頭人以上稱號的教師及50周歲以上女教師、55周歲以上男教師。所有專任教師都要立足實際，本著提高本崗位的專業(yè)素質(zhì)的目的，參加大練教學基本功活動。學校開展形式多樣的校本培訓活動，對教師進行全方位、多層面的專業(yè)知識及技能培訓；教師要積極主動參與培訓，并充分利用時間與機會進行自我研修，苦練基本功，提高從教技藝。學校將通過搭建教學基本功單項與綜合大賽平臺，推進基本功訓練的有效開展。認真部署訓練計劃，組織教師學習達標要求，統(tǒng)一思想，達成共識，營造“大練兵、大比武”的氛圍，將達標要求自覺轉化為每個人的自練行動。充分利用名優(yōu)教師這一培訓資源，發(fā)揮其典型示范作用，傳授其先進經(jīng)驗，提升訓練水平。教師教學基本功訓練重在自我研修，貴在立足崗位，練有用之功；同時，要結合個人的優(yōu)勢項目，練就教學特長。過程性考核和終結性考核相結合。對達到六項總分85%以上的定為優(yōu)秀格次，不達總分60%的人員定為不合格，其余人員定為合格格次。要高度重視教師教學基本功訓練與考核，把這項工作擺上重要位置，認真組織落實；要成立教師基本功訓練與考核領導小組，結合實際，制定具體實施方案。 。阜寧縣合利中心小學教師教學基本功訓練達標要求及考核辦法序號考核達標要求考核辦法成績評定類別項目1教學設計基本功解讀教材能正確分析教學內(nèi)容的背景、地位與作用，準確把
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