老師教學基本功訓(xùn)練與考核方案-資料下載頁
2025-05-14 06:42本頁面
【正文】 ，亦可通過規(guī)定書目的檢測評價學習質(zhì)量5教學專業(yè)技能基本功學科專業(yè)技能語文學科教師能深度解析不同類型的文章，并能聲情并茂地誦讀；英語學科教師能精讀一定數(shù)量的原文，口語表達規(guī)范純正；數(shù)學學科教師具有較強的數(shù)學思維能力，解題快速、靈活、一題多解；理化生等以實驗為基礎(chǔ)的學科，能依據(jù)不同內(nèi)容、條件，合理設(shè)計實驗項目并熟練操作課標中的實驗；政史地等學科能開展社會調(diào)查，從文本及社會生活中獲取信息加工研究，形成自己的思想觀點，并用以解析歷史與現(xiàn)實社會中的問題。提供學科試題，在規(guī)定時間內(nèi)筆答；給定題目或規(guī)定情境，現(xiàn)場口頭回答或現(xiàn)場操作音樂學科有一定的音樂欣賞水平，獨唱、鋼琴獨奏達演出水平，并在民樂、西樂演奏或舞蹈方面有一項專長。鋼琴自選獨奏曲一首；聲樂自選獨唱歌曲一首（流行唱法除外）；民樂、西樂或舞蹈，自選一項表演；理論考試以音樂欣賞為主，教材內(nèi)容占80%美術(shù)學科具有色彩命題創(chuàng)作、國畫人物寫生、網(wǎng)頁制作和手工制作、美術(shù)字等技能。現(xiàn)場命題創(chuàng)作體育學科能演示口令與創(chuàng)編徒手操，具有傳授學生健身的2~3項特長。現(xiàn)場測試信息技術(shù)專業(yè)技能，完成網(wǎng)頁和網(wǎng)站的創(chuàng)意、設(shè)計、開發(fā)。依作品打分幼教專業(yè)技能能進行彈唱、命題繪畫與即興舞蹈，會編講故事或手工制作或聲樂器樂演奏。根據(jù)提供幼兒曲目即興彈唱；主題畫（限時命題繪畫）；根據(jù)提供樂曲片斷即興表演舞蹈等6教學資源開發(fā)利用基本功資源開發(fā)能從學生的學習、生活經(jīng)驗中提取教學資源，能從教材及教師自身的積累中挖掘潛在的教學資源，并能從校內(nèi)外社會與自然環(huán)境及網(wǎng)絡(luò)中篩選教學資源。現(xiàn)場抽簽確定教學內(nèi)容，撰寫教學資源開發(fā)利用的設(shè)想與方案資源利用有效整合資源，依據(jù)教學目標、內(nèi)容及學情，科學合理使用教學資源，提高教學的生動性與有效性。
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