老師教學基本功訓練與考核方案(編輯修改稿)
2025-06-10 06:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 核和終結(jié)性考核相結(jié)合。其中過程性考核和終結(jié)性考核各占50%。過程性考核主要考核教師的訓練計劃、參訓時間及自我研訓質(zhì)量；終結(jié)性考核可將每項基本功設為20分，對達標項進行逐項測查，量化積分。每學期組織一次考核，學期結(jié)束后10天內(nèi)將考核結(jié)果報教育主管部門。對達到六項總分85%以上的定為優(yōu)秀格次，不達總分60%的人員定為不合格，其余人員定為合格格次。每期考核不合格的繼續(xù)參加下一批考核，2014年對考核不合格者再安排一次補考核。召開經(jīng)驗交流會、基本功訓練展示會等對先進典型給予表彰，激發(fā)個人“練功”的積極性。七、保障措施。要高度重視教師教學基本功訓練與考核，把這項工作擺上重要位置，認真組織落實；要成立教師基本功訓練與考核領導小組，結(jié)合實際，制定具體實施方案。要依據(jù)基本功培訓與考核計劃，安排教師培訓經(jīng)費，確保培訓與考核活動正常開展。要安排專項經(jīng)費，用于基本功訓練考核工作中的培訓、各類教學基本功競賽評比以及基本功考核活動，確保教師教學基本功訓練考核工作的目標達成。 。要將培訓與考核有機結(jié)合，加強對教師基本功的過程性考核，并注意資料的積累，建立和完善教師教學基本功訓練與考核檔案；考核結(jié)果作為教師年度考核重要內(nèi)容，記入教師成長記錄袋，作為各類評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。職稱評審、骨干教師評選將把教學基本功達標作為必備條件。對兩次補考不合格者，學校要進行誡勉談話，并安排轉(zhuǎn)崗。阜寧縣合利中心小學教師教學基本功訓練達標要求及考核辦法序號考核達標要求考核辦法成績評定類別項目1教學設計基本功解讀教材能正確分析教學內(nèi)容的背景、地位與作用，準確把握教學的重點和難點，并拓展理解教學內(nèi)容?，F(xiàn)場抽簽確定教材內(nèi)容，限時進行教學設計和編寫教案教學目標預設既體現(xiàn)三維目標又符合學生認知水平，能兼顧個別差異，并具有可觀察、可測量的特
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