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正文內(nèi)容

小學(xué)三年級(jí)校本課程教學(xué)案-wenkub

2023-05-27 01:16:52 本頁(yè)面
 

【正文】 ?。?)繼續(xù)講故事,明白道理。)  ?。?)當(dāng)舒慶春面對(duì)自己的錯(cuò)誤時(shí),他心里不安,思想進(jìn)行著斗爭(zhēng),在認(rèn)錯(cuò)與不認(rèn)錯(cuò)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)還是被動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的矛盾中,他是怎么做的呢?   板書課題:主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)  ?。?)舒慶春主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)對(duì)他自己和李昌華有什么好處呢?  ?。ㄊ鎽c春和李昌華主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤,才能從這次錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),同時(shí)得到老師和同學(xué)的幫助,對(duì)大家進(jìn)步都有利。)   談話:有同學(xué)總擔(dān)心,自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)后別人會(huì)看不起,或給自己帶來其它的麻煩,對(duì)于我們小同學(xué)來說,是這樣的嗎?請(qǐng)看動(dòng)畫片《一個(gè)最大的蘋果》 下載   這個(gè)動(dòng)畫片,使你得到了什么啟示?  ?。ㄊ箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到,主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)不僅不會(huì)受到歧視,相反會(huì)受到大家的歡迎。你們知道我沒成人時(shí)都不敢和爸爸媽媽多說話,承認(rèn)了反而輕松多了。那么自己有了錯(cuò)誤該怎樣對(duì)待呢?   板書:錯(cuò)誤 二、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的好處   老師小時(shí)候有一次刷杯子時(shí),不小心把玻璃杯摔壞了,急忙把碎杯子扔進(jìn)垃圾箱恐怕爸爸媽媽知道會(huì)說我。你對(duì)這句話怎樣理解呢?請(qǐng)你跟你最要好的同學(xué)說一說。 三、想想議議   當(dāng)你看到別人的東西(用具、玩具)比你的東西好的時(shí)候,你怎么想?   A 特想要  B 很羨慕  C 想要,但聽從父母的意見 四、想一想   想一想曾經(jīng)做過哪些和同學(xué)比吃穿的事情?把它一一記下來,分析一下對(duì)不對(duì)?或問一下父母和老師那樣做對(duì)不對(duì)?為什么不對(duì)?若是現(xiàn)在你會(huì)怎樣做? 習(xí)題精選(二) 比 什 么   下面幾組學(xué)生在互相攀比,你認(rèn)為他們誰做得對(duì)。   對(duì)待別人應(yīng)當(dāng)比,看誰更(             ?。?   6.綜合學(xué)生的意見,得出結(jié)論:   小學(xué)生在日常生活中應(yīng)該注意不比吃穿,不挑吃穿,要注意克服不良心態(tài),避免—些不必要的浪費(fèi),確保自己身心的健康發(fā)展。   ▲小學(xué)生的著裝應(yīng)該以整潔大方、不穿奇裝異服為原則。   4.組織學(xué)生談?wù)搶?duì)上述偏好的初步認(rèn)識(shí)。今天我們來開一個(gè)民主生活會(huì),具體討論一下我們的吃穿問題。  ?。诎鄡?nèi)進(jìn)行榜樣教育,評(píng)選“生活節(jié)儉好少年”,倡導(dǎo)一種良好的生活風(fēng)氣。 記住 貴在堅(jiān)持 請(qǐng)記?。? 能使你永遠(yuǎn)快樂的方法:   以積極的心態(tài)去看世界,世界是美好的;   以積極的心態(tài)去看人,人是可愛的。   板書:保持傳統(tǒng)美德 四、師問:請(qǐng)看課本中的評(píng)一評(píng)和議一議欄目,一共4個(gè)小題,請(qǐng)下面的四組同學(xué)們各抽選一個(gè)題目進(jìn)行討論,并請(qǐng)代表匯報(bào)結(jié)果。   板書:不要相互攀比 三、請(qǐng)同學(xué)朗讀課文第五六段,讀后請(qǐng)說一說,大臣們?yōu)槭裁锤械叫呃ⅲ?   學(xué)生朗讀。   學(xué)生分組討論,并匯報(bào)結(jié)果。   同學(xué)舉手朗讀。   出示書中的“說一說”欄目,并談一談,如果你是小美,你會(huì)怎樣做,為什么要那樣做?   學(xué)生分組討論?!? 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成生活節(jié)儉、不比吃穿的好習(xí)慣。   2.反感比吃比穿的行為。 活動(dòng)實(shí)踐 請(qǐng)家長(zhǎng)配合要求學(xué)生在家時(shí)行吃飯習(xí)慣訓(xùn)練,做到不浪費(fèi)一粒糧食。 ▲按量取食,爭(zhēng)取不剩飯剩菜。  請(qǐng)?jiān)谖液蚗X比童年活動(dòng)中收集好材料的同學(xué)上臺(tái)講述世界上受苦受難兒童的故事,著重介紹他們的飲食情況。父母過來一看,桌上盡是飯粒,搖搖頭說:唉,這孩子…… ▲另一同學(xué)早上在餐廳過早,拿起一個(gè)肉包子,用手掰開,很快將肉餡部分吃掉,把余下部分捏成一團(tuán),隨手往桌上一丟,然后又照此吃法吃了幾個(gè)肉包子。鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。 活動(dòng)途徑與方法 請(qǐng)懂得農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)輩作報(bào)告,具體介紹糧食的生產(chǎn)過程,讓學(xué)生有比較全面的感性認(rèn)識(shí)。 板書: 一 珍惜勞動(dòng)成果 糧食來之不易,勿浪費(fèi) 愛惜生活用品,要節(jié)約 珍惜勞動(dòng)成果,是美德 探究活動(dòng) 舉辦一次“體驗(yàn)農(nóng)村生活”的活動(dòng) 以班級(jí)或小組為單位,(可利用假期時(shí)間)去體驗(yàn)幾天農(nóng)村的生活。 板書:愛惜生活用品,要節(jié)約。 師繼續(xù)問:課文中董老是怎樣做的?他為什么要這樣做?董必武爺爺是沒有條件買新毛筆嗎?為什么要自己粘毛筆頭? 學(xué)生回答。我想現(xiàn)在聰聰也應(yīng)該知道不應(yīng)浪費(fèi)糧食和食品了吧! 板書:糧食來之不易,勿浪費(fèi) 三、同學(xué)們,聰聰又遇到了一個(gè)問題,請(qǐng)同學(xué)們幫他分析一下,他做得對(duì)不對(duì)?為什么? 出示問題1:當(dāng)聰聰看到我們的申奧口號(hào):“新北京、新奧運(yùn)”時(shí),北京小朋友向他提問:“請(qǐng)你說說用過的東西應(yīng)該怎么辦?” 此時(shí),聰聰武斷地說:“扔掉。很不容易。 學(xué)生提問:老師,他怎么沒吃完就扔掉了,這樣太可惜了。 二、演示圖片1:聰聰飛過白云,飛過大地,來到了他向往已久的快樂城--北京。 2.見到同學(xué)不珍惜勞動(dòng)成果,加以勸阻。 2.懂得珍惜勞動(dòng)成果是一種美德,是尊重勞動(dòng)人民的表現(xiàn)。 情感: 1.以珍惜勞動(dòng)成果為榮,以浪費(fèi)勞動(dòng)成果為恥。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得“勞動(dòng)成果來之不易,社會(huì)財(cái)富,都要愛惜的道理。 師問:同學(xué)們,你們猜猜,聰聰最先到了哪里? 學(xué)生回答:故宮,長(zhǎng)城。 演示動(dòng)畫:《兒童營(yíng)養(yǎng)面包的由來》 學(xué)生回答:老師,我也找到一個(gè)。 教師提問:那聰聰和董必武的女兒誰做得對(duì)呢? 學(xué)生回答:董必武的女兒誰做得對(duì),因?yàn)樗训粼谧郎系拿罪埗紦炱饋沓粤耍兰Z食來之不易?!? 師問:聰聰這樣做對(duì)嗎?你是怎樣做的,尤其是班上北京的同學(xué)好好談一談。 教師總結(jié):董必武爺爺并不是買不起新毛筆,而是他認(rèn)為粘上還可以繼續(xù)用。 四、師問:我們看看聰聰現(xiàn)在到哪兒啦?快樂林--老年宮。 或家里有農(nóng)村的親戚,去親戚家住幾天。 開展我和XX比童年的教育活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)自己的生活在吃方面的優(yōu)越性,充分調(diào)動(dòng)他們珍惜糧食的情感。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。 3.組織討論: 他們的舉動(dòng)是一種什么行為?這樣做對(duì)不對(duì)? 主持人小結(jié):這是一種不愛惜糧食的行為,說明他們不珍惜農(nóng)民叔叔的勞動(dòng)果實(shí),是不熱愛勞動(dòng)人民的表現(xiàn)。 5.請(qǐng)輔導(dǎo)員介紹糧食的生產(chǎn)過程:育苗-插秧-除草滅蟲-收割-加工。 ▲不能因?yàn)樽约旱钠枚鴣G棄一些食物。 說一說: 水稻從播種到收割,農(nóng)民們付出了哪些勞動(dòng)? 你周圍有哪些浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?怎樣做才能體現(xiàn)對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的尊重? 習(xí)題精選 算一算 算一算,我們每人每天節(jié)約約1克米,全國(guó)約13億人口,每天節(jié)約大米多少噸? 算一算,我們每人每天節(jié)約1分錢,全國(guó)約13億人口,每天節(jié)約多少錢,能幫助多少個(gè)失學(xué)兒童?不比吃穿 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知:   1.知道生活節(jié)儉.不比吃穿是一種美德。 行為:   1.生活上注意節(jié)儉。 教學(xué)過程 一、選擇:當(dāng)你看到別人的東西(用具、玩具)比你的東西好的時(shí)候,你怎么想?   A 特想要  B 很羨慕  C 想要,但聽從父母的意見   學(xué)生回答并統(tǒng)計(jì)A、B或C所占的比例。匯報(bào)結(jié)果。   師問:同學(xué)們請(qǐng)想一想,張儉為什么還穿著這樣的衣服,他是沒有錢買嗎?為什么?   學(xué)生回答。   師小結(jié):很多同學(xué)都說到了,張儉的衣袍雖然很舊,衣料也不太好,但是可以御寒,再說,大家若都相攀比,看誰穿得豪華,會(huì)形成不好的風(fēng)氣,尤其是丞相,更不應(yīng)該那樣做?他做得很對(duì),同學(xué)們?cè)傧胍幌耄湃耸沁@樣做的,我們呢?應(yīng)該怎樣做?   學(xué)生回答,教師補(bǔ)充。   學(xué)生分組討論并闡述自己的想法,教師補(bǔ)充。 五、師小結(jié):好,四個(gè)組同這都做得很好,希望我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng),讓我們?yōu)樽约旱暮昧?xí)慣鼓鼓掌吧! 板書: 二 不比吃穿 衣服要簡(jiǎn)潔干凈 不要相互攀比 保持傳統(tǒng)美德 送你一句話  ?。镔|(zhì)上知足常樂 探究活動(dòng)(一) 評(píng)一評(píng)  搜集一些偉人生活儉樸的照片和事例,并講給大家聽。 議一議 應(yīng)該如何對(duì)待學(xué)習(xí)沒有自己好的同學(xué)? 應(yīng)該如何對(duì)待比自己學(xué)習(xí)好的同學(xué)? 應(yīng)該如何對(duì)待家庭生活比較困難的同學(xué)? 家庭生活條件好應(yīng)該炫耀嗎? 探究活動(dòng)(二) 不挑吃挑穿 活動(dòng)目的:  ?。龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到挑吃桃穿是一種不好的生活習(xí)慣。 活動(dòng)內(nèi)容:(民主生活會(huì))   1.導(dǎo)言:我們少年兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,身體需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)素,這些營(yíng)養(yǎng)素可從我們?nèi)粘K缘闹魇?、副食中獲取。   2.出示議題:小學(xué)生在吃穿方面該注意些什么?   3.有目的地引導(dǎo)學(xué)生講述日常生活中的一些偏好:   ▲有的人不喜歡穿舊衣服,要家長(zhǎng)買些新潮服裝。教師結(jié)合講解:   ▲我們吃飯的目的是為了使身體得到營(yíng)養(yǎng),不同食品中所含的營(yíng)養(yǎng)素是不同的,如果長(zhǎng)期只吃某一種食品,就容易造成這種營(yíng)養(yǎng)素過量,而其他營(yíng)養(yǎng)素缺乏。再說服裝因人而異,不同膚色、不同體型的人著裝的效果完全不一樣。 活動(dòng)實(shí)踐   要求學(xué)生糾正不良生活習(xí)慣,在家做到不挑吃不挑穿。   做人應(yīng)當(dāng)比,看誰更 ?。ā             。?。你認(rèn)為對(duì)的在旁邊的括號(hào)內(nèi)劃“√”,不對(duì)的劃“”。可以下位子,為了說話方便,你們這節(jié)課就坐在一起??蓮哪菚r(shí)起我總有一種不安的感覺,后來跟自己要好的朋友說了說,好朋友勸我主動(dòng)跟大人認(rèn)錯(cuò),我聽了好朋友的話真的主動(dòng)和家長(zhǎng)認(rèn)了錯(cuò),你們猜我的父母會(huì)怎樣對(duì)我?我認(rèn)錯(cuò)以后是什么感覺?   板書:主動(dòng)   (學(xué)生猜家長(zhǎng)的反應(yīng)時(shí),會(huì)想到他的家長(zhǎng)遇到這樣的事會(huì)怎樣處理。你犯了錯(cuò)誤后是怎樣做的呢?請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說一說。)   請(qǐng)聽老舍小時(shí)候發(fā)生的一件事。)  ?。?)小結(jié):舒慶春主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)對(duì)改正錯(cuò)誤是有利的。   老師聽了舒慶春和李昌華的話,為他倆不隱瞞自己的行為而高興,說:“你們能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤,還是好孩子。上課時(shí),老師問到這件事,小芬會(huì)怎么做呢?   (1)學(xué)生兩人一組討論,交流。  ?。?)老師小結(jié)過渡:   同學(xué)們,在我們的生活、學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇上一些像小芬這樣的小錯(cuò)誤,當(dāng)別人不知道的時(shí)候,我們也要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),這樣可以養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。過了很長(zhǎng)時(shí)間,他的腰部疼得越來越厲害了,家長(zhǎng)問他怎么了,他還是不說。家長(zhǎng)動(dòng)手打了他之后又生氣又心疼)   犯了錯(cuò)誤后怎樣跟家長(zhǎng)說呢?   幫助學(xué)生想出解決問題的辦法:不能因?yàn)榕屡u(píng)、怕挨打就不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),可以選擇他們高興的時(shí)候再說,或請(qǐng)中間人說……   請(qǐng)師生表演,老師扮演家長(zhǎng)(培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力) 四、總結(jié)。   2.說明你對(duì)什么事兒感到歉意。 有益的提示   ◆其實(shí)做錯(cuò)了事不去道歉也很容易,但這顯然不是很成熟的做法。正確的態(tài)度應(yīng)該是敢于承認(rèn),大膽地、主動(dòng)地向老師、輔導(dǎo)員或家長(zhǎng)匯報(bào),爭(zhēng)取他們的幫助,找出產(chǎn)生缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的原因,勇于改正。   有一天,小雄獨(dú)自一人在家,他請(qǐng)樓上的小冬到家里看電視,小雄請(qǐng)小冬吃東西,小冬不肯吃,兩人你推我讓,只聽“咣當(dāng)”一聲,小雄的手臂不小心把一只玻璃小花貓碰倒在茶幾上,可愛的貓尾巴斷了?!毙《B忙向樓上跑去。這時(shí),門又開了,小冬進(jìn)來了,他滿臉愧色地說:“貓尾巴弄斷了,我也有責(zé)任。 活動(dòng)步驟:   (1)挑選一名有表演才能的女生扮演楊楊,教師扮演家長(zhǎng)(男教師可扮演父親,女教師可扮演母親,下面的劇情介紹以母親為例)。   媽媽放下報(bào)紙問楊楊:“期中考試成績(jī)公布了嗎?你考得怎樣?”   楊楊沒有馬上回答。楊楊把書包放在桌子上出去玩了。   媽媽輕聲地說:“楊楊,你過來看,這是什么?”   看到媽媽手里拿著的卷子,楊楊馬上明白了。像你今天這樣不說實(shí)話,一旦形成了習(xí)慣,該有多危險(xiǎn)啊!要知道,你還是個(gè)少先隊(duì)員呢!”   楊楊慚愧地流出了眼淚。  ?。?)教師總結(jié),強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)是做人的一種美德,是少先隊(duì)員應(yīng)該具備的基本道德品質(zhì);要求同學(xué)們一定要記住小品中媽媽最后說的話,千萬不要重犯楊楊的過錯(cuò)。   .讓學(xué)生從小明白,做錯(cuò)了事,只要勇于承認(rèn),并能及時(shí)改正,同樣也能成為好學(xué)生。  ?。趯W(xué)生中設(shè)立“文明監(jiān)督崗”,制止不良現(xiàn)象的發(fā)生,充分利用黑板報(bào)宣傳正確的言行和舉止。   4.準(zhǔn)備小紅花作為獎(jiǎng)品。   3.討論列寧是個(gè)怎樣的孩子,先以小組為單位討論,然后每個(gè)小組派兩名代表讀體會(huì)。讓口頭表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生說說自己喜歡的是什么圖片,說說圖片的內(nèi)容。   2.同位之間互相督促對(duì)方是否做到了“敢于認(rèn)錯(cuò),知錯(cuò)就改”。   當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí),試著大方地承認(rèn),看看別人的反映,同時(shí)體會(huì)一下兒自己當(dāng)時(shí)的感受。( ?。?   3.小軍到學(xué)校食堂去買飯,他見同班的同學(xué)排在隊(duì)伍的前頭,就乘人
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