【正文】 曲有什么感受？ 　　小結(jié)：今天我們聽到的這首歌曲，仍然感到熱血沸騰，激情澎湃。） 　　過渡：冼星海遇到了那么多困難，生活、學(xué)習(xí)條件又是那么艱苦，冼星海是怎樣學(xué)習(xí)的呢？他有沒有放棄對音樂的追求呢？ 　　播放課文第二部分錄音。 　　聽映雪囊螢的故事（幻燈演示）。 　　提問：小林和小剛在學(xué)習(xí)中遇到苦難是怎么做的？他們這樣做有什么結(jié)果？當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時應(yīng)該怎么做？ 　　小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到很多困難，我們要向冼星海學(xué)習(xí)，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績。 　　播放家長的講話錄音（孩子是如何刻苦學(xué)習(xí)成為一名優(yōu)秀學(xué)生的事跡）。先后在北京藝術(shù)專門學(xué)校、上海國立音樂學(xué)院及法國巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。1939年任魯迅藝術(shù)學(xué)院音樂系主任，并加入了中國共產(chǎn)黨。稿紙的空白地方，密密麻麻地寫滿了蠅頭小子，十分難認(rèn)。著有《山谷集》?？舍t(yī)生卻勸肯尼的母親：凡是都要靠他自己的意志和能力去做。 　　肯尼是個攝影迷，一有空，他就掛上相機(jī)，搖輪椅到附近公園去。凡事要求人，才是真正的不自由。經(jīng)過一段時間的努力，小明的成績追上來了，不及格現(xiàn)象也消失了。 　　別人問他為什么要拿根木棍？他說：“古人說木生火，可以御寒呀！” 　　鄉(xiāng)親們見他這樣好學(xué)不倦，都非常敬重愛護(hù)他，把自己的書借給他看。這實際上是注意的穩(wěn)定性品質(zhì)較差。這種能力分為：感覺一動作能力、聽覺能力、視覺能力。 　　更多的人學(xué)習(xí)時分心既不是由于生理原因，也不是由于學(xué)習(xí)的“準(zhǔn)備能力”不夠，而是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，為使這些學(xué)生克服學(xué)習(xí)時分心的毛病，應(yīng)從以下幾方面著手。如果這門課突破了，其他課就會覺得更有意思。 　　注意是一扇門，一切來自外部世界的剛剛進(jìn)入人的心靈的東西都要從它那里通過。 　　學(xué)校上課期間，課間十分鐘一定要休息好，不繼續(xù)思考上節(jié)課內(nèi)容，也不進(jìn)行劇烈活動，這樣有利于下節(jié)課集中注意。這就要求我們從學(xué)習(xí)過程本身去體會掌握知識的興奮，解決問題的喜悅，學(xué)習(xí)成功的愉快，競賽勝利的高興。還應(yīng)多進(jìn)行聽讀說寫的練習(xí)，逐漸養(yǎng)成善于傾聽、閱讀、表達(dá)的習(xí)慣。另外，不少小學(xué)生對甜食、可樂及帶色素飲料的反應(yīng)比較敏感，或者由于生病、饑餓、缺睡造成在學(xué)習(xí)時不專心。隨著他們心理活動目的性、有意性、自控力的逐漸增強，到高年級時，學(xué)生逐漸能自行確立目的，并獨立地組織自己的注意。他只好日以繼夜貪婪地苦讀。 　　小明還悄悄告訴佳佳：他的媽媽跑到廟里去為他燒香拜佛，托神保佑。1988年10月，肯尼造訪我國臺灣，在金龍獎頒獎會上，他對記者說：“我在生活中沒有困難，遇到問題就和大家一樣，找出方法來解決。坐在輪椅里上廁所就太麻煩了，但每次都有同學(xué)幫助他。于是父母決定好好養(yǎng)育這個孩子，爭取給他最大的幸福。 　　黃庭堅，自魯直，自號“山谷道人”。 　　有一次，他在開封相國寺得到一本宋子京寫的《唐史》初稿。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他參加了抗日救亡宣傳，相繼創(chuàng)作了《在太行山上》、《到敵人后方去》等歌曲。 板書設(shè)計 擴(kuò)展資料 冼星海簡介 　　冼星海：（1905年—1945年）現(xiàn)代作曲家。請你告訴他怎么做？ 　　小結(jié)：學(xué)習(xí)是艱苦的，會遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫?qū)W習(xí)，克服各種困難。） 　　教師布置寫作文，小林胡亂寫了兩段，覺得寫不下去了，就不再寫了。就連敬愛的周總理都曾頌揚他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。 　　提問：冼星海只身到法國留學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到了哪些困難？ 　　小結(jié)：冼星海到巴黎留學(xué)，生活十分艱苦，學(xué)習(xí)條件十分惡劣，身體特別勞累。 [教學(xué)過程] 一、歌曲導(dǎo)入?！? 探究活動 唱一唱 我在馬路邊撿到一分錢 　　我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊，叔叔 　拿著錢，對我把頭點，我高興地說了聲： 　　“叔叔，再見！” 讀一讀 拾金不昧的劉德文 　　曾在瑞典留學(xué)的我國山西醫(yī)學(xué)院講師劉德文，將拾到的一大筆錢交給了瑞典警察局。 　　第二天一放學(xué)，晨晨又趕到外婆家。 　　一個星期天的晚上，晨晨和媽媽從外婆家出來，走到樓梯口的時候，晨晨突然發(fā)現(xiàn)地上有一樣黑呼呼的東西。這是高尚道德品質(zhì)的一項內(nèi)容，也是中華傳統(tǒng)美德。范先生握著老師的手，激動地說：“能培養(yǎng)出素質(zhì)這么高的學(xué)生，真是華東理工大學(xué)的驕傲。范先生事后從警署那里了解到，他們是華東理工大學(xué)物理系二年級的學(xué)生王燕民、高正曉、裴廉。如果不小心丟失了那該是多么痛心和沮喪啊，但如果這8000元失而復(fù)得，那又是多么令人激動和喜悅。） 　　提問：這首歌歌頌了什么好品質(zhì)？ 　　小結(jié)：它歌頌了拾金不昧的好品質(zhì)。在學(xué)校交給老師，在馬路上交給警察叔叔，如果是在街道撿到的，還可以交給居委會。 　　(3)看投影幻燈。 　　請你幫助他們。 　　誰能講講拾金不昧的事例？ 　　小結(jié)：社會上拾金不昧的事例還真多。林積如果收下珍珠，沒有什么不對。 　　過渡：林積采用這種辦法，找到失主沒有呢？請同學(xué)們打開書，繼續(xù)看課文聽故事。林積一心替失主著想，急人所急，他要盡快地把珍珠交還給失主。 　　1 看林積還珠的故事（開頭……我一定要想辦法把珍珠還給失主）。 　　你們撿到過別人丟失的東西嗎？你當(dāng)時是怎么做的？ 　　小結(jié)：同學(xué)們撿到別人丟失的錢或物品，自己沒有要，有的交給了老師，有的交還給了失主（也就是丟失東西的人），這樣做就是拾金不昧的表現(xiàn)。 習(xí)題精選 說一說： 　　自己有沒有貪過小便宜，今后應(yīng)該怎樣做？5 拾金不昧 教學(xué)設(shè)計示例 第五課 拾金不昧 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 　　知道拾金不昧是誠實的表現(xiàn)。公主說：“聽人說吃了蛇心，可防百病侵身。 　　象拿著蛇心來到京城，獻(xiàn)給皇帝。 　　來年二月二，象趕廟會的時候，見皇榜前擁著一大群人。還在發(fā)愁的時候，妻子竟意外地懷孕了。 三、總結(jié)。 　?、茇澬”阋诉€容易上當(dāng)受騙。 　?。?）人們?yōu)槭裁闯靶λ? 　　小結(jié)：因為他想占便宜，不誠實，所以被人瞧不起，人們就嘲笑他這種壞行為。今天，我們就學(xué)習(xí)第四課：《不貪小便宜》。 　　2．知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。他想：我要趕快去告訴老師，做個誠實的人。 　　當(dāng)自己犯了錯誤時，試著大方地承認(rèn)，看看別人的反映，同時體會一下兒自己當(dāng)時的感受。讓口頭表達(dá)能力強的學(xué)生說說自己喜歡的是什么圖片，說說圖片的內(nèi)容。 　　4．準(zhǔn)備小紅花作為獎品。 　?。寣W(xué)生從小明白，做錯了事，只要勇于承認(rèn)，并能及時改正，同樣也能成為好學(xué)生。像你今天這樣不說實話，一旦形成了習(xí)慣，該有多危險??！要知道，你還是個少先隊員呢！” 　　楊楊慚愧地流出了眼淚。楊楊把書包放在桌子上出去玩了。 活動步驟： 　　（1）挑選一名有表演才能的女生扮演楊楊，教師扮演家長（男教師可扮演父親，女教師可扮演母親，下面的劇情介紹以母親為例）?！毙《B忙向樓上跑去。正確的態(tài)度應(yīng)該是敢于承認(rèn)，大膽地、主動地向老師、輔導(dǎo)員或家長匯報，爭取他們的幫助，找出產(chǎn)生缺點、錯誤的原因，勇于改正。 　　2．說明你對什么事兒感到歉意。過了很長時間，他的腰部疼得越來越厲害了，家長問他怎么了，他還是不說。上課時，老師問到這件事，小芬會怎么做呢？ 　　（1）學(xué)生兩人一組討論，交流。） 　?。?）小結(jié)：舒慶春主動認(rèn)錯對改正錯誤是有利的。你犯了錯誤后是怎樣做的呢？請你跟周圍的同學(xué)說一說?？梢韵挛蛔樱瑸榱苏f話方便，你們這節(jié)課就坐在一起。 　　做人應(yīng)當(dāng)比，看誰更　?。ā　　　　　　　　　　　　　。Ｔ僬f服裝因人而異，不同膚色、不同體型的人著裝的效果完全不一樣。 　　2．出示議題：小學(xué)生在吃穿方面該注意些什么？ 　　3．有目的地引導(dǎo)學(xué)生講述日常生活中的一些偏好： 　　▲有的人不喜歡穿舊衣服，要家長買些新潮服裝。 議一議 應(yīng)該如何對待學(xué)習(xí)沒有自己好的同學(xué)？ 應(yīng)該如何對待比自己學(xué)習(xí)好的同學(xué)？ 應(yīng)該如何對待家庭生活比較困難的同學(xué)？ 家庭生活條件好應(yīng)該炫耀嗎？ 探究活動（二） 不挑吃挑穿 活動目的： 　?。龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識到挑吃桃穿是一種不好的生活習(xí)慣。 　　學(xué)生分組討論并闡述自己的想法，教師補充。 　　師問：同學(xué)們請想一想，張儉為什么還穿著這樣的衣服，他是沒有錢買嗎？為什么？ 　　學(xué)生回答。 教學(xué)過程 一、選擇：當(dāng)你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時候，你怎么想？ 　　A　特想要　　B　很羨慕　　C　想要，但聽從父母的意見 　　學(xué)生回答并統(tǒng)計A、B或C所占的比例。 說一說： 水稻從播種到收割，農(nóng)民們付出了哪些勞動？ 你周圍有哪些浪費糧食的現(xiàn)象？怎樣做才能體現(xiàn)對農(nóng)民勞動的尊重？ 習(xí)題精選 算一算 算一算，我們每人每天節(jié)約約1克米，全國約13億人口，每天節(jié)約大米多少噸？ 算一算，我們每人每天節(jié)約1分錢，全國約13億人口，每天節(jié)約多少錢，能幫助多少個失學(xué)兒童？不比吃穿 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 　　1．知道生活節(jié)儉．不比吃穿是一種美德。 5．請輔導(dǎo)員介紹糧食的生產(chǎn)過程：育苗－插秧－除草滅蟲－收割－加工。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。 或家里有農(nóng)村的親戚，去親戚家住幾天。 教師總結(jié)：董必武爺爺并不是買不起新毛筆，而是他認(rèn)為粘上還可以繼續(xù)用。 教師提問：那聰聰和董必武的女兒誰做得對呢？ 學(xué)生回答：董必武的女兒誰做得對，因為她把掉在桌上的米飯都撿起來吃了，她知道糧食來之不易。 師問：同學(xué)們，你們猜猜，聰聰最先到了哪里？ 學(xué)生回答：故宮，長城。 情感： 1．以珍惜勞動成果為榮，以浪費勞動成果為恥。 2．見到同學(xué)不珍惜勞動成果，加以勸阻。 學(xué)生提問：老師，他怎么沒吃完就扔掉了，這樣太可惜了。我想現(xiàn)在聰聰也應(yīng)該知道不應(yīng)浪費糧食和食品了吧！ 板書：糧食來之不易，勿浪費 三、同學(xué)們，聰聰又遇到了一個問題，請同學(xué)們幫他分析一下，他做得對不對？為什么？ 出示問題1：當(dāng)聰聰看到我們的申奧口號：“新北京、新奧運”時，北京小朋友向他提問：“請你說說用過的東西應(yīng)該怎么辦？” 此時，聰聰武斷地說：“扔掉。 板書：愛惜生活用品，要節(jié)約。 活動途徑與方法 請懂得農(nóng)業(yè)的長輩作報告，具體介紹糧食的生產(chǎn)過程，讓學(xué)生有比較全面的感性認(rèn)識。父母過來一看，桌上盡是飯粒，搖搖頭說：唉，這孩子…… ▲另一同學(xué)早上在餐廳過早，拿起一個肉包子，用手掰開，很快將肉餡部分吃掉，把余下部分捏成一團(tuán)，隨手往桌上一丟，然后又照此吃法吃了幾個肉包子。 ▲按量取食，爭取不剩飯剩菜。 　　2．反感比吃比穿的行為。 　　出示書中的“說一說”欄目，并談一談，如果你是小美，你會怎樣做，為什么要那樣做？ 　　學(xué)生分組討論。 　　學(xué)生分組討論，并匯報結(jié)果。 　　板書：保持傳統(tǒng)美德 四、師問：請看課本中的評一評和議一議欄目，一共4個小題，請下面的四組同學(xué)們各抽選一個題目進(jìn)行討論，并請代表匯報結(jié)果。 　?。诎鄡?nèi)進(jìn)行榜樣教育，評選“生活節(jié)儉好少年”，倡導(dǎo)一種良好的生活風(fēng)氣。 　　4．組織學(xué)生談?wù)搶ι鲜銎玫某醪秸J(rèn)識。 　　6．綜合學(xué)生的意見，得出結(jié)論： 　　小學(xué)生在日常生活中應(yīng)該注意不比吃穿，不挑吃穿，要注意克服不良心態(tài)，避免—些不必要的浪費，確保自己身心的健康發(fā)展。 三、想想議議 　　當(dāng)你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時候，你怎么想？ 　　A　特想要　　B　很羨慕　　C　想要，但聽從父母的意見 四、想一想 　　想一想曾經(jīng)做過哪些和同學(xué)比吃穿的事情？把它一一記下來，分析一下對不對？或問一下父母和老師那樣做對不對？為什么不對？若是現(xiàn)在你會怎樣做？ 習(xí)題精選（二） 比　什　么 　　下面幾組學(xué)生在互相攀比，你認(rèn)為他們誰做得對。那么自己有了錯誤該怎樣對待呢？ 　　板書：錯誤 二、引導(dǎo)學(xué)生體驗主動認(rèn)錯的好處 　　老師小時候有一次刷杯子時，不小心把玻璃杯摔壞了，急忙把碎杯子扔進(jìn)垃圾箱恐怕爸爸媽媽知道會說我。） 　　談話：有同學(xué)總擔(dān)心，自己主動認(rèn)錯后別人會看不起，或給自己帶來其它的麻煩，對于我們小同學(xué)來說，是這樣的嗎？請看動畫片《一個最大的蘋果》　下載 　　這個動畫片，使你得到了什么啟示？ 　?。ㄊ箤W(xué)生認(rèn)識到，主動認(rèn)錯不僅不會受到歧視，相反會受到大家的歡迎。 　　板書：誠實的表現(xiàn)，有利于進(jìn)步