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貴州版小學(xué)三年級上冊綜合實踐教學(xué)案(存儲版)

2025-05-17 12:40上一頁面

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【正文】 的過程中,你有哪些比較深刻的記憶?同學(xué)們說得很對,我們的成長離不開爸爸、媽媽、老師以及周圍人的關(guān)心,你能把記憶最深的一件事講給大家聽嗎?指導(dǎo)確定研究課題。各小組的成員明確任務(wù)。填寫調(diào)查記錄表,寫簡單的調(diào)查日記。 學(xué)生之間互評,其他同學(xué)可對在介紹的同學(xué)提出問題。開展文明禮儀活動,對于修養(yǎng)良好個人素質(zhì),協(xié)調(diào)和諧人際關(guān)系,塑造文明的社會風(fēng)氣,進(jìn)行社會主義精神文明建設(shè),具有深遠(yuǎn)意義。二、活動方案:以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育,有目的、有計劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿堂。根據(jù)“走進(jìn)社區(qū)”的步驟與措施,同學(xué)們又自愿地分成3組,每組設(shè)一名組長和一名安全員。二、活動過程(一)成果展示撰寫課題研究報告隨著“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”綜合性活動的開展,學(xué)生對社區(qū)文明禮儀的現(xiàn)狀與整治的迫切性產(chǎn)生了濃厚的興趣,對開展“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”的意義有了較深的理解,他們走訪調(diào)查、搜索資料、采訪專家、合作探究,要完成《關(guān)于后宅街道居民文明禮儀的調(diào)查報告》、《陋習(xí)的形成與整治對策》等論文5篇,課題研究報告不僅提高了學(xué)生的文明水平,也培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。關(guān)注社會,提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì),促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,形成積極健康的人生態(tài)度。認(rèn)真觀察、記錄、收集好資料。二、活動準(zhǔn)活動卡片、登記表格?;顒幽昙墸喝?)班全體學(xué)生二、活動準(zhǔn)備:圍繞活動目標(biāo),采取表格式評價。(5)、準(zhǔn)備照相機(jī)、(二)、活動實施階段小組自由展開調(diào)查,收集相關(guān)資料。培養(yǎng)學(xué)生在生活實踐中主動獲取知識的能力。但是隨著時間的推移,這些經(jīng)歷在我們的腦海里慢慢地的淡忘。下次,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣,老師相信你會自信地說:我會釘,我能行!——回顧口號:動手動腦 學(xué)會自理(五)、交流收獲,收集金點子根據(jù)學(xué)生回答,在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解:“十”字形和“=”號形“□”形和“T”形總第 11 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)主題活動四 成長的“足印”第一課時 玩“泥巴”一、 活動目標(biāo)了解自己成長的經(jīng)歷,明白自己的成長過程中離不開家長、老師的關(guān)愛,離不開友誼。交流存在問題,出示各種情況討論:在剛才釘?shù)倪^程中,你遇到到什么困難?怎么樣才能解決呢?(欲設(shè)困難:線纏繞在一起了;結(jié)沒打結(jié)實;釘反了;線太細(xì)了,需要釘好幾個來回;手指不小心戳破了;線穿到針眼里穿不進(jìn)去;釘好后布顯得皺巴巴的 )交流:瞧!我的金點子:(暢所欲言,推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談)師簡單歸納小結(jié),并出示課件——四孔紐扣,思考:該怎么釘?巧手大比拼二(四孔紐扣,多種釘法)找到四孔紐扣,在剛才的布上,選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作,有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。通過教學(xué),實際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。在整個活動中同學(xué)們表現(xiàn)非常積極、主動,他們置身于動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,自主參與和探究,在積極、高效的互動交往中共同得到提高,大多數(shù)同學(xué)語言表達(dá)能力、與人交往能力、整理資料能力、分析問題、解決問題的能力有所提高。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)做一個愛心使者,不僅自己幫助他們,還應(yīng)號召身邊的人關(guān)愛他們,只要人人獻(xiàn)出一份愛,世界將變得更加美好。小組的匯報,讓我們對特殊學(xué)校的同學(xué)們有所了解。分組實施調(diào)查,收集整理資料(1)學(xué)生根據(jù)本組所定的計劃表,利用課余時間和雙休日進(jìn)行調(diào)查活動,并填好調(diào)查表。(3)到縣福利機(jī)構(gòu)調(diào)查目前國家對殘疾人的安置狀況。生:在活動中,我深深體會到作為一個盲人太痛苦了,太需要別人的幫助了。為了讓大家比較全面地認(rèn)識這個群體,不僅了解他們的困難和需要,也認(rèn)識他們的自強(qiáng)不息,他們的追求。調(diào)查周圍社會上弱勢群體的生活現(xiàn)狀。長期的嬌生慣養(yǎng),難免讓他們產(chǎn)生一種自私自利,唯我獨尊的感受,很多孩子只知道享受別人所給與的愛,從沒想到報答別人,關(guān)愛別人。在調(diào)查時,對社區(qū)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題,提出切實可行的解決辦法,完成一份建議方案,送到社區(qū)居委會。學(xué)生質(zhì)疑:每組匯報后,全班同學(xué)針對每組的研究課題進(jìn)行質(zhì)疑,小組派代表進(jìn)行解答。二、活動準(zhǔn)備教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。三、活動設(shè)計(一)制定方案引入研究課題《我們的社區(qū)》(1)同學(xué)們生活在什么社區(qū)?(2)社區(qū)近幾年發(fā)生了哪些變化?(3)社區(qū)建設(shè)和管理中還存在哪些問題?你最感興趣的是哪方面的問題確定具體研究方案對相同問題感興趣的學(xué)生組成小組,并制定各自的研究課題及方案 調(diào)查社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施(如綠化、商店等)總第 2 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)我的社區(qū)一、活動目標(biāo)認(rèn)識社區(qū),了解有關(guān)社區(qū)的知識,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情,及為社區(qū)服務(wù)的意識學(xué)會設(shè)計一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。學(xué)會設(shè)計一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。調(diào)查活動過程中,教師要經(jīng)常了解各小組調(diào)查進(jìn)展情況及時發(fā)現(xiàn)問題,使學(xué)生在活動和發(fā)展實踐中成長。激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛之情,不僅了解他們的困難和需要,也認(rèn)識那些身殘志堅的殘疾人,學(xué)習(xí)他們的自強(qiáng)不息,堅韌頑強(qiáng)的精神。通過小組的集體實踐活
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