貴州版小學(xué)三年級上冊綜合實踐教學(xué)案-文庫吧資料
2025-04-23 12:40本頁面
【正文】 續(xù)動手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。二、活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）三、活動過程（一）、補(bǔ)充課題，動手嘗試很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？板書完整課題：釘我們都愛漂亮，怎樣才能釘?shù)米钇聊?？以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用了解釘紐扣的步驟。課堂上有效利用文本這個平臺，結(jié)合學(xué)生生活實際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的 ）交流：瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗之談）師簡單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。二、活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）三、活動過程（一）、補(bǔ)充課題，動手嘗試很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？板書完整課題：釘以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用了解釘紐扣的步驟溫馨提示：課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組?？偟? 9 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)活動課題：設(shè)計一、活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布）三、活動過程（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺） 小朋友，不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。通過教學(xué)，實際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。由于教師精力有限，當(dāng)幾個小組同時活動時，老師不在場，非常擔(dān)心學(xué)生的安全。有些組不夠團(tuán)結(jié)，組員之間分工發(fā)生歧義，組長經(jīng)驗差，解決同學(xué)之間的問題不夠恰當(dāng)。個別性格內(nèi)向的同學(xué)活動時不夠主動、積極，其他同學(xué)也不愿要他們參加其組，在活動中表現(xiàn)很被動。在整個活動中同學(xué)們表現(xiàn)非常積極、主動，他們置身于動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主參與和探究，在積極、高效的互動交往中共同得到提高，大多數(shù)同學(xué)語言表達(dá)能力、與人交往能力、整理資料能力、分析問題、解決問題的能力有所提高。從教育學(xué)生懂得對別人要有愛心，要學(xué)會關(guān)愛別人的角度，教師決定將活動延伸與拓展，另行安排了一些主題活動。發(fā)出倡議書，號召周圍的人，大家都來關(guān)心弱勢群體，獻(xiàn)出自己的一片愛心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？總第 7 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)一、活動目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生擬定愛心行動計劃。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)做一個愛心使者，不僅自己幫助他們，還應(yīng)號召身邊的人關(guān)愛他們，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更加美好。（4）全組齊背愛心詩歌。（2）展示圖片，介紹活動經(jīng)過。下面我們一起來聽聽微笑小組的匯報吧。小組的匯報，讓我們對特殊學(xué)校的同學(xué)們有所了解。（3）各成員匯報自己在活動中的收獲以及存在的不足之處（4）全體同學(xué)手語舞蹈歌曲表演《感恩的心》師：聽了。的活動任務(wù)，同學(xué)們在活動中一定有很多收獲吧！今天我們就來交流一下你們的研究成果，也可以談?wù)勀銈兊幕顒咏?jīng)歷或感受師：首先上場的是獻(xiàn)愛隊小組，請大家洗耳恭聽，看看他們在這次活動中的收獲是什么？（１）全組同學(xué)上場與大家見面，由組長介紹本組組名、口號。獨(dú)立反思，撰寫心得將自己的活動心得寫下來，談?wù)勍ㄟ^活動，你有什么收獲？你感受最深的是什么？在活動中遇到哪些問題，是怎樣解決的？今后你怎樣幫助殘疾人？一、交流與評價集體交流師：同學(xué)們，通過這一短時間的努力，我相信大家一定很好地完成了本次綜合實踐活動。分組實施調(diào)查，收集整理資料（1）學(xué)生根據(jù)本組所定的計劃表，利用課余時間和雙休日進(jìn)行調(diào)查活動，并填好調(diào)查表。調(diào)查表的設(shè)計通過實例講解，讓學(xué)生掌握表格設(shè)計的格式，如：標(biāo)題、主要欄目、活動項目調(diào)查日期、調(diào)查人姓名，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果、調(diào)查感受等。在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。（5）上網(wǎng)、讀報搜集相關(guān)資料。（3）到縣福利機(jī)構(gòu)調(diào)查目前國家對殘疾人的安置狀況。各小組的成員明確任務(wù)。生：（四）、活動小結(jié)，隨機(jī)提出研究計
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1