貴州版小學(xué)三年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)案-wenkub
2023-05-02 12:40:38 本頁面
【正文】 背景現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在家庭中的地位都很高，關(guān)愛的人很多，好似家中的小皇帝。調(diào)查活動過程中，教師要經(jīng)常了解各小組調(diào)查進(jìn)展情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在活動和發(fā)展實(shí)踐中成長。三、活動設(shè)計(jì)（一）設(shè)計(jì)方案根據(jù)一星期的活動，使學(xué)生對自己生活的社區(qū)有了一定的認(rèn)識，了解了社區(qū)設(shè)施和居民的情況。學(xué)會設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。三、活動設(shè)計(jì)（一）制定方案由上一節(jié)安排的課外任務(wù)交流匯報(bào)：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，小組長根據(jù)各組調(diào)查報(bào)告并結(jié)合統(tǒng)計(jì)表、平面圖、調(diào)查表向全體學(xué)生匯報(bào)。三、活動設(shè)計(jì)（一）制定方案引入研究課題《我們的社區(qū)》（1）同學(xué)們生活在什么社區(qū)？（2）社區(qū)近幾年發(fā)生了哪些變化？（3）社區(qū)建設(shè)和管理中還存在哪些問題？你最感興趣的是哪方面的問題確定具體研究方案對相同問題感興趣的學(xué)生組成小組，并制定各自的研究課題及方案 調(diào)查社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施（如綠化、商店等）總第 2 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)我的社區(qū)一、活動目標(biāo)認(rèn)識社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識學(xué)會設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。學(xué)會設(shè)計(jì)一份與社區(qū)建設(shè)有關(guān)的建議方案。二、活動準(zhǔn)備教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。二、活動準(zhǔn)備教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。學(xué)生質(zhì)疑：每組匯報(bào)后，全班同學(xué)針對每組的研究課題進(jìn)行質(zhì)疑，小組派代表進(jìn)行解答。二、活動準(zhǔn)備教師收集一些有關(guān)社區(qū)的參考資料。在調(diào)查時(shí)，對社區(qū)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的問題，提出切實(shí)可行的解決辦法，完成一份建議方案，送到社區(qū)居委會。主題活動二 同在藍(lán)天下總第 4 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第一課時(shí) 情境體驗(yàn)一、活動目標(biāo)了解什么是弱勢群體？感受弱勢群體的困難？。長期的嬌生慣養(yǎng)，難免讓他們產(chǎn)生一種自私自利，唯我獨(dú)尊的感受，很多孩子只知道享受別人所給與的愛，從沒想到報(bào)答別人，關(guān)愛別人。使學(xué)生能從同情到尊重，進(jìn)而更自愿地幫助他們。調(diào)查周圍社會上弱勢群體的生活現(xiàn)狀。二、活動準(zhǔn)備組織形式：小組合作研究和獨(dú)立研究相結(jié)合。為了讓大家比較全面地認(rèn)識這個(gè)群體，不僅了解他們的困難和需要，也認(rèn)識他們的自強(qiáng)不息，他們的追求。（2）宣布活動要求盲人和啞巴兩人一組，互相幫助，繞操場一周，回到教室，在整個(gè)任務(wù)過程中，盲人不允許摘下眼鏡啞巴不許說話提示，只能靠動作來提醒對方。生：在活動中，我深深體會到作為一個(gè)盲人太痛苦了，太需要別人的幫助了。生：（四）、活動小結(jié)，隨機(jī)提出研究計(jì)劃教師提議：為了更進(jìn)一步了解這些弱勢群體，讓我們在今后的一段時(shí)間里走近他們。（3）到縣福利機(jī)構(gòu)調(diào)查目前國家對殘疾人的安置狀況。在合作中承擔(dān)不同的角色，發(fā)展學(xué)生的組織、交往、協(xié)作的能力。分組實(shí)施調(diào)查，收集整理資料（1）學(xué)生根據(jù)本組所定的計(jì)劃表，利用課余時(shí)間和雙休日進(jìn)行調(diào)查活動，并填好調(diào)查表。的活動任務(wù)，同學(xué)們在活動中一定有很多收獲吧！今天我們就來交流一下你們的研究成果，也可以談?wù)勀銈兊幕顒咏?jīng)歷或感受師：首先上場的是獻(xiàn)愛隊(duì)小組，請大家洗耳恭聽，看看他們在這次活動中的收獲是什么？（１）全組同學(xué)上場與大家見面，由組長介紹本組組名、口號。小組的匯報(bào)，讓我們對特殊學(xué)校的同學(xué)們有所了解。（2）展示圖片，介紹活動經(jīng)過。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)做一個(gè)愛心使者，不僅自己幫助他們，還應(yīng)號召身邊的人關(guān)愛他們，只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更加美好。發(fā)出倡議書，號召周圍的人，大家都來關(guān)心弱勢群體，獻(xiàn)出自己的一片愛心。在整個(gè)活動中同學(xué)們表現(xiàn)非常積極、主動，他們置身于動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主參與和探究，在積極、高效的互動交往中共同得到提高，大多數(shù)同學(xué)語言表達(dá)能力、與人交往能力、整理資料能力、分析問題、解決問題的能力有所提高。有些組不夠團(tuán)結(jié)，組員之間分工發(fā)生歧義，組長經(jīng)驗(yàn)差，解決同學(xué)之間的問題不夠恰當(dāng)。通過教學(xué)，實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神?？偟? 9 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)活動課題：設(shè)計(jì)一、活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識，學(xué)會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（欲設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實(shí)；釘反了；線太細(xì)了，需要釘好幾個(gè)來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進(jìn)去；釘好后布顯得皺巴巴的 ）交流：瞧！我的金點(diǎn)子：（暢所欲言，推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談）師簡單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作，有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。二、活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）三、活動過程（一）、
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