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正文內(nèi)容

貴州版小學(xué)三年級上冊綜合實(shí)踐教學(xué)案(編輯修改稿)

2025-05-14 12:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 此次活動(dòng)的收獲與總結(jié)此次活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐,并從實(shí)踐中獲得體驗(yàn),倡導(dǎo)學(xué)生對實(shí)際活動(dòng)過程的經(jīng)歷與體驗(yàn),注重學(xué)生多樣化的時(shí)間性學(xué)習(xí),以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們表現(xiàn)非常積極、主動(dòng),他們置身于動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,自主參與和探究,在積極、高效的互動(dòng)交往中共同得到提高,大多數(shù)同學(xué)語言表達(dá)能力、與人交往能力、整理資料能力、分析問題、解決問題的能力有所提高。在探究過程中,同時(shí)也存在許多問題,由于班級學(xué)生人數(shù)較多,所以每組人數(shù)很多,活動(dòng)中管理很混亂。個(gè)別性格內(nèi)向的同學(xué)活動(dòng)時(shí)不夠主動(dòng)、積極,其他同學(xué)也不愿要他們參加其組,在活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。在進(jìn)行調(diào)查訪問活動(dòng)時(shí)個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出沒有禮貌,語言表達(dá)能力較差。有些組不夠團(tuán)結(jié),組員之間分工發(fā)生歧義,組長經(jīng)驗(yàn)差,解決同學(xué)之間的問題不夠恰當(dāng)。部分同學(xué)在活動(dòng)中吃不了苦,有的家長缺乏認(rèn)識,認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)重要,怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,不予支持該項(xiàng)活動(dòng)。由于教師精力有限,當(dāng)幾個(gè)小組同時(shí)活動(dòng)時(shí),老師不在場,非常擔(dān)心學(xué)生的安全。主題活動(dòng)三 紐扣總第 8 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)認(rèn)識紐扣一、活動(dòng)目標(biāo)通過實(shí)際操作,了解釘紐扣所要準(zhǔn)備的工具與材料,掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。通過教學(xué),實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會(huì)釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、剪刀、布等)。學(xué)生準(zhǔn)備:傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、剪刀、布)三、活動(dòng)過程(一)、現(xiàn)代紐扣欣賞(圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺(tái)) 小朋友,不知你們平時(shí)有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣?——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么?板書課題中相關(guān)詞: 紐扣前幾天,老師讓大家去留意并也收集了一些,趕緊拿出來相互看看吧!二)、傳統(tǒng)紐扣展示出示收集到的各類紐扣,欣賞并找出類別,小組合作人人填表: 我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別:紐扣的類別 (可用圖畫表示,也可用漢字表示)(三)學(xué)生欣賞紐扣并畫圖標(biāo)示??偟? 9 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)活動(dòng)課題:設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的家政服務(wù)意識,學(xué)會(huì)自己的事兒盡量自己做,并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。以“人”為本,在勞技課中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,放手讓學(xué)生大膽嘗試,注重學(xué)生各種能力和諧發(fā)展,使學(xué)習(xí)過程更貼近生活。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)、小藥箱、背景音樂學(xué)生準(zhǔn)備:傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)三、活動(dòng)過程(一)、補(bǔ)充課題,動(dòng)手嘗試很多衣服上都有紐扣,萬一紐扣掉了,父母又不在身邊,那該怎么辦?。堪鍟暾n題:釘以小組為單位,打開每組上的百寶箱,了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料,弄清每一樣的用途,尤其是“鐵指箍”的作用了解釘紐扣的步驟溫馨提示:課本第20頁看圖了解釘紐扣的步驟——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)結(jié)合以上提示,自選1代表,嘗試操作比賽,組內(nèi)成員互幫互助,爭優(yōu)先小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作小組。(二)、實(shí)踐操作(記住我們的口號:動(dòng)手動(dòng)腦 學(xué)會(huì)自理)巧手大比拼一(雙孔紐扣)在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣,人人動(dòng)手操作,比一比。交流存在問題,出示各種情況討論:在剛才釘?shù)倪^程中,你遇到到什么困難?怎么樣才能解決呢?(欲設(shè)困難:線纏繞在一起了;結(jié)沒打結(jié)實(shí);釘反了;線太細(xì)了,需要釘好幾個(gè)來回;手指不小心戳破了;線穿到針眼里穿不進(jìn)去;釘好后布顯得皺巴巴的 )交流:瞧!我的金點(diǎn)子:(暢所欲言,推廣能干同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談)師簡單歸納小結(jié),并出示課件——四孔紐扣,思考:該怎么釘?巧手大比拼二(四孔紐扣,多種釘法)找到四孔紐扣,在剛才的布上,選擇其中一種釘法繼續(xù)動(dòng)手操作,有能力的同學(xué)可用不同的方法釘兩粒。交流收獲,收集金點(diǎn)子根據(jù)學(xué)生回答,在大屏幕上隨機(jī)顯示圖解:“十”字形和“=”號形“□”形和“T”形總第 10 課時(shí)2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)活動(dòng)課題:作品評賞會(huì)一、活動(dòng)目標(biāo)l、通過教學(xué),實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力,初步學(xué)會(huì)釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課堂上有效利用文本這個(gè)平臺(tái),結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識,在實(shí)踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實(shí)踐中感受到動(dòng)手釘紐扣的樂趣,享受勞動(dòng)成果的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)、小藥箱、背景音樂學(xué)生準(zhǔn)備:傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料(針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布)三、活動(dòng)過程(一)、補(bǔ)充課題,動(dòng)手嘗試很多衣服上都有紐扣,萬一紐扣掉了,父母又不在身邊,那該怎么辦???板書完整課題:釘我們都愛漂亮,怎樣才能釘?shù)米钇聊??以小組為單位,打開每組上的百寶箱,了解釘紐扣時(shí)需要的工具與材料,弄清
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