貴州版小學(xué)三年級上冊綜合實踐教學(xué)案-wenkub.com
2025-04-14 12:40 本頁面
【正文】 收獲與體會通過“文明禮儀進社區(qū)”綜合實踐活動，學(xué)生感受頗多，結(jié)合自己的認識和經(jīng)歷，提升了文明禮儀意識，寫出 “動之以情、曉之以禮”的文章，表示要將文明禮儀進行到底。總第 17 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 一、活動目標：促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習慣。各組承擔起不同的任務(wù)，為完成各自任務(wù)，組內(nèi)又進行了具體分工。總第 16 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié) 禮儀在我心中一、活動目標豐富學(xué)生暑期生活，自覺參加交際實踐，提高學(xué)生人際交往能力，更好地融入社會生活中。 了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風校貌。要求：嚴格遵守紀律，不怕苦累。我們的同學(xué)肩負著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。 學(xué)生匯報自己收集資料的方法和收集資料的過程中自己的感受、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收集資料的方法。研究形式：小組合作研究和個人獨立研究相結(jié)合。小組內(nèi)交流收集的資料。（4） 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查表。討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？掌握收集資料的幾種方法：（1） 問家長，問老師。總第 12 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第二課時 “克隆”足印一、活動目標通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。板書：成長的足?。ǘ?、 啟發(fā)收集 邊出示相片，邊說說每張相片上的故事。一路走來，我們有歡喜、有悲傷、有憂愁、有煩惱。 指導(dǎo)制定活動計劃。（三）、學(xué)生成果展示個人的優(yōu)秀成果（自選作品）小組的得意成果（組內(nèi)推薦）最能干小組評比（四）、延伸課外，回歸生活衣服上少了個扣子，在補釘這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣——用上同色的線——最好采用相同的釘法——釘?shù)臅r候注意與紐扣洞保持一致。并在實踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅。（二）、實踐操作（記住我們的口號：動手動腦 學(xué)會自理）巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？板書課題中相關(guān)詞： 紐扣前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！二）、傳統(tǒng)紐扣展示出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表： 我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：紐扣的類別 （可用圖畫表示，也可用漢字表示）（三）學(xué)生欣賞紐扣并畫圖標示。主題活動三 紐扣總第 8 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)認識紐扣一、活動目標通過實際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。在進行調(diào)查訪問活動時個別學(xué)生表現(xiàn)出沒有禮貌，語言表達能力較差。（二）、此次活動的收獲與總結(jié)此次活動強調(diào)學(xué)生主動參與實踐，并從實踐中獲得體驗，倡導(dǎo)學(xué)生對實際活動過程的經(jīng)歷與體驗，注重學(xué)生多樣化的時間性學(xué)習，以促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。成立愛心小組，定期對殘疾人進行幫助。師：聽了同學(xué)們的匯報，我看到了大家的進步，活動中同學(xué)們了解了殘疾人的身心所受的疾苦，并且懂得了關(guān)愛殘疾人，并向他們伸出了援助之手。（1）由組長介紹班組活動主題，主要活動地點。愛心小分隊。同在藍天下獻出我們的愛。這個環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生考慮問題要全面。總第 6 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)一、活動目標培養(yǎng)學(xué)生通過收集資料、分析、交流等方法研究問題的能力。討論：我們應(yīng)該怎樣收集資料？五、掌握搜集資料的幾種方法：（1）到街上對殘疾人進行訪問；（2）到社區(qū)調(diào)查社區(qū)內(nèi)殘疾人的生活現(xiàn)狀。 生：我不僅沒有幫過他們，我以前還很看不起他們，欺負過他們，現(xiàn)在想起來，我很慚愧。生：我被蒙上了嘴巴不能說話，在扶我的同伴走路時，他看不見，到處亂走，想指揮他走這邊，他偏要走那邊，真是費力。板書：同在藍天下獻出我們的愛（二）、進入主題師：現(xiàn)在請大家來完成一個任務(wù)：請同學(xué)們從操場走回咱們的教室有問題嗎？（沒有）如果我要求大家蒙著眼睛走回教室呢？（1）學(xué)生分組，分成盲人組，啞巴組。而他們當中的有些人，即使身體有缺陷，但是他們不氣餒，堅持奮斗，也把自己的人生過得精彩。通過小組的集體實踐活動，對自己的研究成果有成就感，能感受到與他人協(xié)作的樂趣。（二）、主題活動課外作業(yè)：了解什么是弱勢群體？感受弱勢群體的困難？。激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛之情，不僅了解他們的困難和需要，也認識那些身殘志堅的殘疾人，學(xué)習他們的自強不息，堅韌頑強的精神。二、活動準備掛圖、小品演講材料三、活動設(shè)計及過程（一）、主題活動產(chǎn)生的
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