三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃定稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）（3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結(jié)合）課程的具體實(shí)施（1）全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。通過(guò)對(duì)多種紙張材料、生活廢棄物的組合粘貼，發(fā)掘其美感因素，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦的好習(xí)慣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。五、教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、盆、抹布、掃帚等。讓學(xué)生了解房間的布局，學(xué)會(huì)整理自己的房間，學(xué)會(huì)制作水果拼盤(pán)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和審美觀。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和審美觀。石國(guó)玲 2011年9月5日第三篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃2015—2016學(xué)年上學(xué)期 三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：三年級(jí)有四個(gè)班，共有學(xué)生206人。四、活動(dòng)措施：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诮?jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。（二）主題活動(dòng)入手，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，教師“導(dǎo)”到位（三）確立子課題，嘗試研究二、課程目標(biāo)知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。（3）指導(dǎo)學(xué)生建立檔案袋。四、具體安排：?jiǎn)卧n時(shí)安排單元一走進(jìn)活動(dòng)天地5課時(shí)單元二生物圈尋趣5課時(shí)單元三健康的學(xué)問(wèn)5課時(shí)單元四生理在線5課時(shí)單元五傳統(tǒng)節(jié)日知多少5課時(shí)第二篇：三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)關(guān)心社會(huì)，積極參與社區(qū)活動(dòng)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。五、具體安排：時(shí)間 主題實(shí)施途徑和方式 調(diào)整九、月份 3課十、月份 6課；調(diào)查、活動(dòng)體驗(yàn) 采訪、交流 十一月份 課；交流，調(diào)查、總結(jié) 十二月份 11課； 圖片展示、搜集
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