【正文】 了反而輕松多了。 三、聯(lián)系實際，解決問題 　　課間，小芬玩耍時，不小心碰翻了講臺上的墨水瓶，墨水流出來，弄臟了放在旁邊的作業(yè)本，當(dāng)時沒有人看見。 板書設(shè)計 擴展資料 道歉 　　如果你做的某件事兒傷害了別人的感情或者給別人造成了不好的影響，你應(yīng)當(dāng)?shù)狼福? 　　1．看著被你傷害的人。“這……小雄我回家了。”媽媽沒有注意女兒的神情，說完話，又繼續(xù)看報紙。 　?。囵B(yǎng)學(xué)生知錯就改的良好品質(zhì)。 　　7．展示自己的圖片。 　　下課時，李南從講臺桌前過不小心把三角板碰掉在地上摔壞了。 　　你看見過貪小便宜的事嗎？你對這類事情是怎么看的？ 　　談話：貪小便宜的事是令人討厭的，貪小便宜的人被人瞧不起，我們大家都不喜歡貪小便宜的人。 　?、廴绻B(yǎng)成愛占小便宜的習(xí)慣，在小便宜面前經(jīng)不起誘惑，也容易從貧小便宜發(fā)展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。 板書設(shè)計 四 不貪小便宜 擴展資料 人心不足蛇吞象（民間傳奇故事） 　　很早很早以前，黃河岸邊有戶人家，老倆口年過半百，膝下還無兒無女，就不斷到奶奶廟燒香求子?！鄙唿c了點頭，張開了嘴巴，讓象鉆進自己的肚子里，估摸著割了二兩蛇心。 　　從此，“人心不足蛇吞象”就流傳在人間，成了代代相傳的俗語。 　　學(xué)文明理。于是他先向店主打聽失主的情況，說自己是商人的朋友，讓店主轉(zhuǎn)告商人到太學(xué)找自己，然后又在房間的墻壁上寫了一行字“龍溪林積曾在此住宿”，暗示失主是龍溪的林積撿到了珍珠，引著失主到太學(xué)去找。 　　過渡：從古至今，像林積這樣拾金不昧的人和事有很多。）如果是你撿到這個鉛筆盒，你會不會像小宇這樣做？為什么？ 　　小結(jié)：小宇明知道鉛筆盒是小麗丟的，就應(yīng)該馬上把鉛筆盒交還給失主，不應(yīng)該為了自己受表揚，讓失主著急。 　　你們會唱《我在馬路上撿到一分錢》這首歌嗎？（齊唱歌曲。僵持之時警車來了，原來3位學(xué)生怕等不到失主，便打了110，準(zhǔn)備把皮包交給警察。 拾金不昧 　　拾金不昧是指在拾到東西后，不隱藏起來據(jù)為己有，而是設(shè)法將它歸還失主。”晨晨勉強同意了。重點是使學(xué)生懂得為什么要刻苦學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)生如何刻苦學(xué)習(xí)。 　　提問：冼星海取得了哪些成就？ 　　小結(jié)：冼星海面對困難，靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強的毅力，取得了成功。 　　小明的腳燙傷了，沒法上學(xué)，耽誤了功課，如果你是小明應(yīng)該怎么做？ 　　小華家的親戚朋友特別多，每到晚上學(xué)習(xí)時間，總有人在家玩，如果你是小華，會怎么做？ 　　小明最害怕寫作文和做應(yīng)用題了。1935年回國，在上海參加抗日救亡運動，先后譜寫了《只怕不抵抗》、《救國進行曲》等激勵抗日熱情的歌曲。蘇軾對他的文章和學(xué)問評價極高，有“瑰（歸音）偉之文，妙絕當(dāng)世”的贊語。 　　肯尼開始上學(xué)了，每天都要裝上重達6公斤的假肢和一截假侗體。” 學(xué)習(xí)要靠自己努力 　　小明連續(xù)幾次測驗不及格，心里很慌。 怎樣做到學(xué)習(xí)時專心致志 　　小學(xué)低年級學(xué)生的注意力一般尚缺乏自覺性，表現(xiàn)為自己不會主動確立學(xué)習(xí)目的，上課時需要教師不斷提醒和關(guān)照以集中注意。針對學(xué)習(xí)的“準(zhǔn)備能力”不足，日常應(yīng)多進行運動方面的訓(xùn)練，促進感覺一動作能力的發(fā)展，如拍球、打球、跳繩、滾翻。另外像拼圖、繪畫、剪貼、體育等活動都可有效地改善注意力。 　　最后要學(xué)會克服干擾的方法。感覺一動作能力是智慧發(fā)展的基礎(chǔ)，小學(xué)生是從不斷的活動中獲得經(jīng)驗的，此能力發(fā)展不足可能導(dǎo)致活動過度，容易分心。 探究活動 　　找一找刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)，聽聽他們是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。” 　　小鎮(zhèn)上，幾乎每個人都迷戀著肯尼。母親由衷地接受醫(yī)生的忠告。黃庭堅卻以堅韌的毅力細(xì)細(xì)攻讀。在法國期間，經(jīng)常打工，處在饑餓之中。 　　盛夏，小雄覺得熱得難受，他沒寫完作業(yè)，就跑到外面乘涼去了。 　　分組討論：冼星海是怎樣克服困難進行學(xué)習(xí)的？ 　　創(chuàng)設(shè)情景，情感體驗：（當(dāng)學(xué)生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風(fēng)》這部作品時，請同學(xué)談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你會怎樣做呢？體驗冼星海當(dāng)時學(xué)習(xí)的艱難。 習(xí)題精選 寫一寫 　　將拾金不昧同學(xué)的名字寫在光榮榜里 　　 幫一幫 請你告訴下面的同學(xué)怎樣做，并說出為什么？ 　　小麗在馬路上看見前面一個阿姨掉了一個錢包，一時不知怎么辦？ 　　王蒙在校園里撿到十塊錢，他等了一會兒沒有人找。晨晨快步跑到媽媽面前，把錢包遞給媽媽，并焦急地說：“媽媽，我們得趕快找到丟錢包的人！” 　　可是，錢包會是誰的呢？晨晨想：錢包在樓梯口，一定是樓內(nèi)的人遺失的。一年6000元左右的學(xué)費對3個普通家庭來說負(fù)擔(dān)不輕，小王、小裴是本地人，家里每月給500元生活費，來自山東的小高，則從二年級開始貸款上學(xué)，不再向家里要錢。跌跌撞撞走到梅隴路上的中國銀行門口時，突然發(fā)現(xiàn)3位學(xué)生模樣的男孩像在等人。 　　有一個同學(xué)曾經(jīng)問過我這樣一個問題：一天，她和小華一起上學(xué)，在路上，小華撿到一角錢。）小超的想法對嗎？為什么？ 　　小結(jié)：撿到鋼筆自己留下用，這樣做就是貪便宜，發(fā)展下去會犯大錯誤。他的高尚品德，值得我們每個人學(xué)習(xí)。是什么辦法呢？請同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕。 　　板書：撿到錢物，自己不要 　?。?） 小結(jié)：拾金不昧就是撿到錢或物品，自己不要。覺得如果再不動手，恐怕就來不及了。有心求蛇哥哥幫忙，又覺得難于啟齒。貪小便宜容易上當(dāng)受騙。 　　學(xué)生討論后，教師歸納小結(jié)。 　　2．自己貪小便宜后感到不安和羞恥。（　　） 　　2．芳芳在教室講臺旁邊拾到了一支非常漂亮的自動鉛筆，她問周圍的同學(xué)，見他們搖頭說不是，就將鉛筆放在自己的筆盒里。 　　2．請六個學(xué)生表演課本劇《誠實的孩子》，其中的人物有列寧、姑媽、列寧的媽媽和列寧的表兄妹三人，要求學(xué)生一邊看課本劇，一邊思考列寧是個怎樣的孩子。如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)?。女兒楊楊放學(xué)后回到家。 算我的一份 　　小雄和小冬住同一幢樓，他們經(jīng)常在一起玩耍。 　　讓我們聽一聽李剛家長是怎么說的…..(李剛沒經(jīng)家長同意從家里拿了十元錢。 　　板書：誠實的表現(xiàn)，有利于進步 　　（6）繼續(xù)講故事，明白道理。那么自己有了錯誤該怎樣對待呢？ 　　板書：錯誤 二、引導(dǎo)學(xué)生體驗主動認(rèn)錯的好處 　　老師小時候有一次刷杯子時，不小心把玻璃杯摔壞了，急忙把碎杯子扔進垃圾箱恐怕爸爸媽媽知道會說我。 　　6．綜合學(xué)生的意見，得出結(jié)論： 　　小學(xué)生在日常生活中應(yīng)該注意不比吃穿，不挑吃穿，要注意克服不良心態(tài)，避免—些不必要的浪費，確保自己身心的健康發(fā)展。 　?。诎鄡?nèi)進行榜樣教育，評選“生活節(jié)儉好少年”，倡導(dǎo)一種良好的生活風(fēng)氣。 　　學(xué)生分組討論，并匯報結(jié)果。 　　2．反感比吃比穿的行為。父母過來一看，桌上盡是飯粒，搖搖頭說：唉，這孩子…… ▲另一同學(xué)早上在餐廳過早，拿起一個肉包子，用手掰開，很快將肉餡部分吃掉，把余下部分捏成一團，隨手往桌上一丟，然后又照此吃法吃了幾個肉包子。 板書：愛惜生活用品，要節(jié)約。 學(xué)生提問：老師，他怎么沒吃完就扔掉了，這樣太可惜了。 情感： 1．以珍惜勞動成果為榮，以浪費勞動成果為恥。 教師提問：那聰聰和董必武的女兒誰做得對呢？ 學(xué)生回答：董必武的女兒誰做得對，因為她把掉在桌上的米飯都撿起來吃了，她知道糧食來之不易。 或家里有農(nóng)村的親戚，去親戚家住幾天。 5．請輔導(dǎo)員介紹糧食的生產(chǎn)過程：育苗－插秧－除草滅蟲－收割－加工。 教學(xué)過程 一、選擇：當(dāng)你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時候，你怎么想？ 　　A　特想要　　B　很羨慕　　C　想要，但聽從父母的意見 　　學(xué)生回答并統(tǒng)計A、B或C所占的比例。 　　學(xué)生分組討論并闡述自己的想法，教師補充。 　　2．出示議題：小學(xué)生在吃穿方面該注意些什么？ 　　3．有目的地引導(dǎo)學(xué)生講述日常生活中的一些偏好： 　　▲有的人不喜歡穿舊衣服，要家長買些新潮服裝。 　　做人應(yīng)當(dāng)比，看誰更　?。ā　　　　　　　　　　　　　。?。你犯了錯誤后是怎樣做的呢？請你跟周圍的同學(xué)說一說。上課時，老師問到這件事，小芬會怎么做呢？ 　　（1）學(xué)生兩人一組討論，交流。 　　2．說明你對什么事兒感到歉意。”小冬連忙向樓上跑去。楊楊把書包放在桌子上出去玩了。 　?。寣W(xué)生從小明白，做錯了事，只要勇于承認(rèn)，并能及時改正，同樣也能成為好學(xué)生。讓口頭表達能力強的學(xué)生說說自己喜歡的是什么圖片，說說圖片的內(nèi)容。他想：我要趕快去告訴老師，做個誠實的人。今天，我們就學(xué)習(xí)第四課：《不貪小便宜》。 　?、茇澬”阋诉€容易上當(dāng)受騙。還在發(fā)愁的時候，妻子竟意外地懷孕了。 　　象拿著蛇心來到京城，獻給皇帝。 習(xí)題精選 說一說： 　　自己有沒有貪過小便宜，今后應(yīng)該怎樣做？5 拾金不昧 教學(xué)設(shè)計示例 第五課 拾金不昧 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知： 　　知道拾金不昧是誠實的表現(xiàn)。 　　1 看林積還珠的故事（開頭……我一定要想辦法把珍珠還給失主）。 　　過渡：林積采用這種辦法，找到失主沒有呢？請同學(xué)們打開書，繼續(xù)看課文聽故事。 　　誰能講講拾金不昧的事例？ 　　小結(jié)：社會上拾金不昧的事例還真多。 　　(3)看投影幻燈。） 　　提問：這首歌歌頌了什么好品質(zhì)？ 　　小結(jié)：它歌頌了拾金不昧的好品質(zhì)。范先生事后從警署那里了解到，他們是華東理工大學(xué)物理系二年級的學(xué)生王燕民、高正曉、裴廉。這是高尚道德品質(zhì)的一項內(nèi)容，也是中華傳統(tǒng)美德。 　　第二天一放學(xué)，晨晨又趕到外婆家。 [教學(xué)過程] 一、歌曲導(dǎo)入。就連敬愛的周總理都曾頌揚他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼，為大眾譜出呼聲！”他最終也成為人民的音樂家。請你告訴他怎么做？ 　　小結(jié)：學(xué)習(xí)是艱苦的，會遇到各種困難，要想獲得真知，就必須下苦工夫?qū)W習(xí)，克服各種困難?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他參加了抗日救亡宣傳，相繼創(chuàng)作了《在太行山上》、《到敵人后方去》等歌曲。 　　黃庭堅，自魯直，自號“山谷道人”。坐在輪椅里上廁所就太麻煩了，但每次都有同學(xué)幫助他。 　　小明還悄悄告訴佳佳：他的媽媽跑到廟里去為他燒香拜佛，托神保佑。隨著他們心理活動目的性、有意性、自控力的逐漸增強，到高年級時，學(xué)生逐漸能自行確立目的，并獨立地組織自己的注意。還應(yīng)多進行聽讀說寫的練習(xí)，逐漸養(yǎng)成善于傾聽、閱讀、表達的習(xí)慣。 　　學(xué)校上課期間，課間十分鐘一定要休息好，不繼續(xù)思考上節(jié)課內(nèi)容，也不進行劇烈活動，這樣有利于下節(jié)課集中注意。如果這門課突破了，其他課就會覺得更有意思。這種能力分為：感覺一動作能力、聽覺能力、視覺能力。 　　別人問他為什么要拿根木棍？他說：“古人說木生火，可以御寒呀！” 　　鄉(xiāng)親們見他這樣好學(xué)不倦，都非常敬重愛護他，把自己的書借給他看。凡事要求人，才是真正的不自由?？舍t(yī)生卻勸肯尼的母親：凡是都要靠他自己的意志和能力去做。稿紙的空白地方，密密麻麻地寫滿了蠅頭小子，十分難認(rèn)。先后在北京藝術(shù)專門學(xué)校、上海國立音樂學(xué)院及法國巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)。 　　提問：小林和小剛在學(xué)習(xí)中遇到苦難是怎么做的？他們這樣做有什么結(jié)果？當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時應(yīng)該怎么做？ 　　小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)的過程中，會遇到很多困難，我們要向冼星海學(xué)習(xí)，刻苦讀書，遇到困難盡量克服，這樣才能取得優(yōu)異成績。） 　　過渡：冼星海遇到了那么多困難，生活、學(xué)習(xí)條件又是那么艱苦，冼星海是怎樣學(xué)習(xí)的呢？他有沒有放棄對音樂的追求呢？ 　　播放課文第二部分錄音。并在寄去的信中寫上這樣一句話：“ ……這筆錢我不能收，因為在我們中國，拾金不昧，連一個小學(xué)生都知道是應(yīng)該做的！”劉德文的行為受到瑞典人民的贊揚。?。∵@么多錢，晨晨頓時驚呆了。在老師的印象中，這3位學(xué)生都是很普通、很樸實的孩子。 　　失主范先生在4月10日晚9點多，竟然粗心地把一只裝有8000元現(xiàn)金、駕駛證、身份證及各類銀行卡的小皮包丟了，半小時以后發(fā)現(xiàn)，嚇得一身的冷汗，一路尋找，一路痛苦萬分、六神無主地喃喃自語：“我的包，我的包……”。如果實在找不到失主，東西就歸公。（小超在教室里拾到一支漂亮的鋼筆，他非常喜歡，心想，反正又不是偷的，也沒人看見，不要白不要。他的品德多么高尚啊！ 　　過渡：林積拾金不昧的故事，一直流傳至今。為了能把珍珠交換給真正的失主，他動了一番腦筋，想了一夜，終于想出了一個好辦法。 　?。?） “拾”就是“撿到”，“金”是指“錢或物品”，“昧”就是“隱藏”，“不昧”就是“不隱藏”，也就是自己不要。進到蛇洞，看見蛇已經(jīng)奄奄一息。 　　象就動了心思。貪小便宜的人被人瞧不起，人們不愿與這種人交朋友。