信息化教學(xué)設(shè)計教案大學(xué)語文-wenkub
2023-05-26 23:24:27 本頁面
【正文】 難點《國殤》字詞理解。能力目標：能夠理解《國殤》，并能有感情地誦讀古典詩歌，提高詩歌鑒賞能力。詩歌知識：主要包含詩歌特點、古典詩歌發(fā)展脈絡(luò)、詩歌欣賞方法等，為詩歌鑒賞、詩歌寫作奠定必要的基礎(chǔ)。學(xué)情分析教學(xué)對象是高職學(xué)生。他們喜歡上網(wǎng)，喜歡感受，喜歡看課，喜歡參與；對古典詩歌學(xué)習(xí)興趣不大、積極性普遍不高，缺少方法，缺乏整體理解，有畏難情緒。詩歌鑒賞：圍繞“愛”的情感主線精心挑選了三首經(jīng)典詩歌：第一位偉大詩人屈原的《國殤》；被譽為唐詩“巔峰之作”張若虛的《春江花月夜》；陸游的宋詞《釵頭鳳》，選取這一首是考慮到陸游是文學(xué)史上寫詩最多的人，且本詞情感特征強烈，便于理解“詩緣情”。情感目標：通過《國殤》《春江花月夜》《釵頭鳳》等經(jīng)典篇目學(xué)習(xí)，體悟多種類型情感的表達。 （第一次課）掌握詩歌朗誦技巧。采用任務(wù)驅(qū)動、誦讀鑒賞、小組合作、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方法實現(xiàn)教學(xué)過程系統(tǒng)優(yōu)化?！緦W(xué)生活動】分組上臺展示、講演所完成的詩歌專題知識課件。概念：詩歌是高度集中地概括反映社會生活的一種文學(xué)體裁，它飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。第四，語言精練、形象，音調(diào)和諧、節(jié)奏鮮明，具有音樂美。網(wǎng)絡(luò)互評5分鐘【學(xué)生活動】通過投票中心，評出最優(yōu)秀的一組評優(yōu)標準：指相對于其他組內(nèi)容較全面、形式有創(chuàng)新、講演較精彩?！編熒顒印抗餐喿x《屈原》電子雜志。學(xué)生進一步了解屈原。旗幟蔽日啊敵人如烏云，飛箭交墜啊士卒勇爭先。體會詩歌所反映社會生活。首句“操吳戈兮被犀甲”?！败囨N毅兮短兵接”三句是寫初戰(zhàn)時的情景?！窘虒W(xué)方法】小組合作 創(chuàng)設(shè)情境品味意蘊領(lǐng)悟情感15分鐘☆【教學(xué)重點】【師生活動】討 論：作者用了哪些寫作技巧？表達了怎樣的情感？寫作特色：本詩戰(zhàn)斗場面的描寫很出色。【教學(xué)方法】小組合作 創(chuàng)設(shè)情境布置任務(wù)2分鐘觀看《屈原》相關(guān)視頻（百家講壇《屈原》2013年6月15日；端午紀錄片CCTV2，2014年5月31日6月2日）?！編熒顒印狂雎犆乙纛l學(xué)生在聆聽中，體會詩歌精煉、形象和極富表現(xiàn)力的語言特點，感受詩歌的節(jié)奏和韻律。【學(xué)生活動】觀看朗誦軟件，學(xué)生跟讀，配樂伴讀，學(xué)習(xí)朗讀技巧?！窘虒W(xué)方法】誦讀鑒賞任務(wù)驅(qū)動唐詩名篇10分鐘重溫《春江花月夜》【師生活動】讀名詩、賞美景張若虛（約660－720）唐代詩人，江蘇揚州人。那種對于宇宙和人生的真摯的探索，也有著深長的意味。陸游：南宋最偉大的愛國詩人，現(xiàn)存詩9300多首，文學(xué)史上寫詩最多詩人……本詞寫作背景：陸游初娶表妹唐琬，夫妻恩愛；卻為陸母所不喜，…… 數(shù)年后他們春游沈園相遇，陸游傷感之余，在園壁題了著名的《釵頭鳳》，唐琬見了不勝傷感，也和詞一首（見學(xué)習(xí)平臺《釵頭鳳》（唐琬）），不久憂郁而死。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺【設(shè)計意圖】為詩歌寫作提供必要的知識基礎(chǔ)。作品發(fā)表在《詩選刊》《散文詩》等。豐富學(xué)生的情感世界，激發(fā)良知與愛?！窘處熁顒印靠偨Y(jié)學(xué)生的答案：愛國、愛自然、愛所愛之人，讓我們多了一份心靈的歸宿。寫一份詩歌賞析心得。問題：常有學(xué)生要求重錄、重評分數(shù)，替換之前上交的作業(yè)，控制不好會增加老師工作量或打擊學(xué)
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