駱駝祥子閱讀教學(xué)設(shè)計公開課-wenkub
2023-05-15 23:02:11 本頁面
【正文】 的成熟，也是老舍小說的最高峰，是五四以來小說中頗受讀者喜愛的，具有世界影響的著名長篇之—，是老舍的長篇小說代表作。其他的知識，學(xué)生不會去深入的思考概括。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解小說的文體特點，掌握閱讀小說的方法。教學(xué)過程一、觀圖片，引新課出示黃包車圖片，讓學(xué)生對黃包車及黃包車夫有最直觀的印象，然后引入新課。這樣的設(shè)計讓學(xué)生對小說中主要人物及其性格，相關(guān)情節(jié)有了初步的了解。學(xué)生從中學(xué)會了抓線索理情節(jié)的方法。對情節(jié)的梳理讓學(xué)生對小說的主要事件有一定的了解，并以此來激發(fā)他們閱讀其他故事情節(jié)的興趣。接著我又問學(xué)生，英譯本將原來的悲劇結(jié)局改為了大團(tuán)圓，祥子和小福子都沒有死，而是祥子把小福子從白房子中搶了出來，皆大歡喜，以迎合美國讀者的心理，你們認(rèn)為哪種結(jié)局好？同學(xué)們都說原著好，因為它更符合當(dāng)時的社會現(xiàn)實。小結(jié)：古人讀書，先讀“薄”，再讀“厚”，今天這節(jié)課我們僅僅通過讀小說的文題、故事、人物、背景，取其精華，知其要點，讀“薄”小說，下去后我們要反復(fù)吟詠，含英咀華，讀“厚”小說。）（3）“不喝就滾出去；好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。采用文本細(xì)讀的方法，讀出文本背后的思考，在交流中練習(xí)了朗讀、表達(dá)的技巧。 六、讀人物 品形象 閱讀精彩片段一，思考初到城里的祥子是一個怎樣的人？有的學(xué)生說，他健壯，他有鐵扇面似的胸與直硬的背；有的學(xué)生說祥子是一個憨厚老實的人，因為他不擅長說話，連講價錢也不會；還有的學(xué)生說他是一個吃苦耐勞的人，因為他剛開始拉車的時候腳脖子腫了，可是他不管怎樣的疼痛都忍受著。他最大的愿望就是買輛車，往遠(yuǎn)處想就是開車廠，娶個清白的好姑娘，過上好日子。建議學(xué)生課后閱讀祥子在烈日和暴雨下拉車的情景。還有虎妞的潑辣，雙重性格；劉四的剽悍、愛財?shù)葘W(xué)
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