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駱駝祥子閱讀教學設計公開課(完整版)

2025-06-05 23:02上一頁面

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【正文】 作,它標志著老舍小說的成熟,也是老舍小說的最高峰,是五四以來小說中頗受讀者喜愛的,具有世界影響的著名長篇之—,是老舍的長篇小說代表作。教學目標知識與能力:了解小說的文體特點,掌握閱讀小說的方法。這樣的設計讓學生對小說中主要人物及其性格,相關情節(jié)有了初步的了解。對情節(jié)的梳理讓學生對小說的主要事件有一定的了解,并以此來激發(fā)他們閱讀其他故事情節(jié)的興趣。小結(jié):古人讀書,先讀“薄”,再讀“厚”,今天這節(jié)課我們僅僅通過讀小說的文題、故事、人物、背景,取其精華,知其要點,讀“薄”小說,下去后我們要反復吟詠,含英咀華,讀“厚”小說。采用文本細讀的方法,讀出文本背后的思考,在交流中練習了朗讀、表達的技巧。他最大的愿望就是買輛車,往遠處想就是開車廠,娶個清白的好姑娘,過上好日子。還有虎妞的潑辣,雙重性格;劉四的剽悍、愛財?shù)葘W生感觸都很深。以上記錄的是自己在教學中的一些零碎的得失,希望在不斷地反思中,走出自己對教學的困惑,開創(chuàng)一片更加廣闊的語文教學天地。屏顯板書設計。說到此處,學生們都沉默了,似乎在為祥子感到可惜,又或許是同情吧。教師明確:經(jīng)過提煉了的北京口語,其特點是通俗平易、大眾化。(寫熱,卻無一處有“熱”——妙?。?)扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴!殺好了腰,再穿上肥腿的白褲,褲腳用雞腸子帶兒系住,露出那對“出號”的大腳!是的,他無疑的可以成為最出色的車夫;傻子似的他自己笑了。學生討論后得出是黑暗的社會造成的,因為它不讓好人有出路。 追問,那么圍繞“車”這一線索,祥子經(jīng)歷了哪些事情?學生通過閱讀書的前言,整理得出以下三件事情:(1)奮斗三年攢錢買了車卻被十幾個大兵搶走;(2)賣駱駝又攢了買車錢竟讓孫偵探給敲詐去;(3)結(jié)婚后用虎妞的錢買了車,虎妞難產(chǎn),賣了車下葬虎妞。情感與價值觀目標:
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