彩虹色的花教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-wenkub
2023-05-12 13:18:03 本頁(yè)面
【正文】 環(huán)襯。不過(guò)羅老師要告訴你，這里的蒲蒲蘭指的是一個(gè)繪本館。他還創(chuàng)造了《月亮是什么味道》、《小卡車(chē)，我等你》等書(shū)，都很好看哦。引讀課題【這是一朵（（預(yù)設(shè)：：《彩虹色的花》。這樣的書(shū)我們就叫它繪本，也可以叫它們圖畫(huà)書(shū)。 難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子從繪本的圖畫(huà)和文字中讀出更多的內(nèi)容，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟，明白“施比受更快樂(lè)”的意義?！窘虒W(xué)目標(biāo) 】借助圖文并茂，以圖為主的形式，引導(dǎo)學(xué)生看圖，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。當(dāng)?shù)诙甏禾靵?lái)臨的時(shí)候，新的彩虹色的花又一次綻開(kāi)在陽(yáng)光底下...... 這本書(shū)，是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。她由衷地和大家分享著自己的快樂(lè)。當(dāng)那些經(jīng)過(guò)她的身邊的小動(dòng)物，螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)、刺猬......當(dāng)他們需要幫助的時(shí)候，彩虹色的花總是慷慨地、毫不猶豫地把自己的花瓣送給他們。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書(shū)帶來(lái)一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事。 通過(guò)教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀，讓學(xué)生感知故事，通過(guò)觀察圖畫(huà)，體會(huì)繪本中小動(dòng)物的心情。 【教學(xué)準(zhǔn)備】繪本《彩虹色的花》、課件。想看看這本書(shū)嗎？（想），獲取信息來(lái)，咱們先來(lái)瞧瞧這本書(shū)的封面。你知道了這本書(shū)的題目，真棒！是的（板書(shū)課題，讀一讀課題：這是一朵（彩虹色的花）。 ）的花。 那這個(gè)文，說(shuō)的就是圖畫(huà)書(shū)里邊的文字是（細(xì)野綾子）寫(xiě)的。這個(gè)蒲蒲蘭繪本館啊，翻譯了好多有趣的繪本，像羅老師手上的《遇到你真好》、《你真好》、《我愛(ài)你》等等，都是他們翻譯出來(lái)帶給我們的。咱們先看看前環(huán)襯，你們看到了什么？（六種顏色）這就是彩虹色的花的六種顏色，像彩虹一樣，真漂亮！這肯定也是一個(gè)很溫馨的故事。 （一）邊講邊出示圖2及文字（螞蟻）。 T：這會(huì)兒，是誰(shuí)來(lái)了？——小蜥蜴。T：我們來(lái)分角色讀讀，老師來(lái)讀旁白，我請(qǐng)全體女孩子來(lái)當(dāng)彩虹花，全體男孩子讀小蜥蜴的話(huà)，好嗎？我們來(lái)試試。（師講小老鼠、小鳥(niǎo)、小刺猬的故事） 師講故事 ，生猜故事預(yù)設(shè)一：老鼠 T：說(shuō)說(shuō)，老鼠遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎么幫助他的？（老鼠拿到扇子那副圖）想象一下小老鼠會(huì)摘下哪片花瓣呢？T：（藍(lán)色)這一次彩虹花的花瓣又給小老鼠帶來(lái)了（清涼/涼快） 你覺(jué)得小老鼠心情怎么樣？（滿(mǎn)足，開(kāi)心、愉快、涼爽、舒服））嗯，小老鼠此時(shí)的心情也一定是愉快的。 這綠色花瓣讓小刺猬成功地避開(kāi)了（大雨） 小刺猬的心情怎么樣？（開(kāi)心，快樂(lè)）是啊，彩虹色的花用自己的花瓣為小刺猬帶去了快樂(lè)！三、講故事，享快樂(lè)T:故事讀到這兒，沒(méi)剩幾頁(yè)了，回過(guò)頭來(lái)想想，哪位小朋友還記得彩虹色的花有什么愿望嗎？（跟每個(gè)人分享她的快樂(lè)）那
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1