綠葉的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-wenkub
2023-05-02 08:42:50 本頁(yè)面
【正文】 作者采集綠葉覺(jué)得快樂(lè)的地方認(rèn)真地讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。默讀課文示思考：讀完課文后，你有什么感受？是從文中哪些詞句感受到的？勾畫(huà)有關(guān)的重點(diǎn)詞句，并在書(shū)旁寫(xiě)下批注。三、師生互動(dòng)部分：，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決。六、教學(xué)用具：多媒體課件。這三段是課文理解的重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生搜集樹(shù)葉并制作樹(shù)葉作品，使學(xué)生體驗(yàn)到置身大自然的快樂(lè)，縮小學(xué)生生活與作家生活時(shí)代之間的差異，引發(fā)學(xué)生的共鳴。三、學(xué)生分析：《綠葉的夢(mèng)》作者用詩(shī)意的題目、詩(shī)意的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了美好的童年生活，這篇課文會(huì)讓學(xué)生不由自主的沉浸在對(duì)美好大自然的向往之中。二是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)綠色生命、愛(ài)護(hù)綠色家園、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。《綠葉的夢(mèng)》這篇優(yōu)美的散文，向我們展示了一幅充滿(mǎn)快樂(lè)的童年生活畫(huà)卷，揭示了人類(lèi)置身于大自然的愉悅和歡欣。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)綠葉給作者童年帶來(lái)的歡樂(lè),感受作家的情感，抒發(fā)自己對(duì)自然的情懷，樂(lè)于像作家一樣熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。這一切，要讓學(xué)生緊緊抓住文本中的語(yǔ)言文字，在自讀自悟中，自己去領(lǐng)略、去感受、去回味。從學(xué)情調(diào)研的結(jié)果來(lái)看，怎樣引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)綠葉給作者童年帶來(lái)的歡樂(lè),感受作家的情感是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了自主學(xué)習(xí)能力，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們自己選擇學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生會(huì)學(xué)的開(kāi)心，學(xué)的主動(dòng)。，背誦課文第三、第五自然段，積累文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。教學(xué)中，要賦予學(xué)生想象的空間，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出各自的感受。教學(xué)過(guò)程：一、課前探究：課前要求學(xué)生搜集落葉，體驗(yàn)投身大自然的自由、快樂(lè)。課件出示初讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解生詞的意思。學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，交流討論。（2）結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)大自然給予你的快樂(lè)有哪些？（3）指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的體會(huì)朗讀這一段。①指名讀課文，然后說(shuō)說(shuō)自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。（1）學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)出孩子們采集樹(shù)葉時(shí)的一系列動(dòng)詞。）（3）指導(dǎo)練習(xí)有感情朗讀。同時(shí)，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦，積累了語(yǔ)言。）《綠葉的夢(mèng)》課堂實(shí)錄部分入課伊始，老師先要求學(xué)生自由朗讀全文，了解課文內(nèi)容，然后再默讀課文并思考師：同學(xué)們，我們對(duì)課文的學(xué)習(xí)不僅只是為了知道寫(xiě)了什么，更要深入體會(huì)出作者要表達(dá)的情感是怎樣的，并能通過(guò)想象再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，用感情朗讀表
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