綠葉的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明-展示頁(yè)
2025-04-26 08:42本頁(yè)面
【正文】 的歡樂(lè),感受作家的情感是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。讀著它，會(huì)讓人不由自主地沉浸在淡淡的回憶與美好的向往之中。這一切，要讓學(xué)生緊緊抓住文本中的語(yǔ)言文字，在自讀自悟中，自己去領(lǐng)略、去感受、去回味。二、教材分析：本文是冀教版四年級(jí)的一篇精讀課文，第四單元以“生命離不開(kāi)綠色”為主題，學(xué)習(xí)本單元，一是在于激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍事物的興趣，學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，逐漸養(yǎng)成留心周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)綠葉給作者童年帶來(lái)的歡樂(lè),感受作家的情感，抒發(fā)自己對(duì)自然的情懷，樂(lè)于像作家一樣熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。.. .. .. ..《綠葉的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)已明確提出語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，是情感性很強(qiáng)的一門學(xué)科?！毒G葉的夢(mèng)》這篇優(yōu)美的散文，向我們展示了一幅充滿快樂(lè)的童年生活畫(huà)卷，揭示了人類置身于大自然的愉悅和歡欣。讓學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容感情朗讀，反復(fù)朗讀，使課文語(yǔ)言所蘊(yùn)含的情感與自己的情感相通，從而讀懂“綠葉的夢(mèng)”所表達(dá)了作者的情感，悟出自己對(duì)大自然的向往之情。二是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)綠色生命、愛(ài)護(hù)綠色家園、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好情感。《綠葉的夢(mèng)》這篇散文，作者用詩(shī)意的題目、詩(shī)意的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了美好的童年生活。三、學(xué)生分析：《綠葉的夢(mèng)》作者用詩(shī)意的題目、詩(shī)意的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了美好的童年生活，這篇課文會(huì)讓學(xué)生不由自主的沉浸在對(duì)美好大自然的向往之中。首先介紹作者生活的時(shí)代背景，讓孩子們走進(jìn)作者，從作者的角度去想，去體會(huì)。通過(guò)讓學(xué)生搜集樹(shù)葉并制作樹(shù)葉作品，使學(xué)生體驗(yàn)到置身大自然的快樂(lè)，縮小學(xué)生生活與作家生活時(shí)代之間的差異，引發(fā)學(xué)生的共鳴。大自然是孩子的樂(lè)園，想象力是孩子的翅膀，讓孩子乘著想象的翅膀飛翔在大自然的樂(lè)園里，盡情地玩耍，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)使學(xué)生樂(lè)于像作家一樣關(guān)愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)大自然。，抓住描寫(xiě)孩子們?cè)诖笞匀焕锖途G葉快樂(lè)嬉戲的場(chǎng)面展開(kāi)想象，體會(huì)綠葉帶給孩子們的樂(lè)趣和作家所要傳達(dá)的情感。這三段是課文理解的重點(diǎn)與難點(diǎn)?？山Y(jié)合課后的習(xí)題“綠葉的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生暢談自己的感受。六、教學(xué)用具：多媒體課件。搜集關(guān)于植物的資料，了解相關(guān)落葉的知識(shí)。三、師生互動(dòng)部分：，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的
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