聲音的特性教學(xué)案教學(xué)設(shè)計說明-wenkub
2023-05-02 00:23:50 本頁面
【正文】 乓球被彈開的高度反映了鑼面振動幅度的大小?！境晒故九c總結(jié)】相互交流，看能不能總結(jié)出規(guī)律？學(xué)生分小組探究，教師巡視指導(dǎo)。與前面聲音的不同對應(yīng)。學(xué)生回答：一切發(fā)聲的物體都在振動。生5：…………教師將學(xué)生的回答進行歸類，并引導(dǎo)學(xué)生用專門的物理術(shù)語表示聲音的不同。生3：有的聲音渾濁，有的聲音清脆。生1：聲音有大小不同。教學(xué)過程：引人新課：自然界有各種各樣的聲音，這些聲音有的銀鈴般清脆悅耳，有的甕聲甕氣，有的如響雷一般震耳欲聾，有的如聲如細絲幾乎聽不到。 2. 本節(jié)中出現(xiàn)的名詞：樂音、音調(diào)、頻率、超聲波、次聲波、響度、振幅、音色。振幅來描述物體振動的幅度，物體的振幅越大產(chǎn)生聲音的響度越大聲音的強弱不同的材料，結(jié)構(gòu)發(fā)出的音色不同聲音的強弱觀察相同響度，相同音調(diào)的波形圖聲音的強弱思維導(dǎo)圖：教學(xué)目標(biāo)：1．知識與技能(1).了解聲音的特性(2).知道樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。過程：把鋼鋸條緊壓在桌邊上，（1）將鋸條1/5伸出桌外；（2）將鋸條1/3伸出桌外；（3）將鋸條1/2伸出桌外，使其振動發(fā)聲。操作關(guān)鍵：（1）按鋸條的手要用力壓緊。2．過程與方法 通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”“響度與振幅有關(guān)”的試驗，進一步了解和學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問題的方法。 、響度和音色。這些聲音都是有哪些區(qū)別，我們這一節(jié)就來學(xué)習(xí)一下聲音的特性。用力敲銅鑼，聲音大；輕敲，聲音小。敲大木魚，聲音渾濁；用同樣大小的力敲小木魚，聲音清脆。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考：物體的振動會有什么不同？（一）探究響度與什么因素有關(guān)：【猜想與假設(shè)】響度可能與什么因素有關(guān)？學(xué)生猜想響度可能與振幅有關(guān)，有的學(xué)生猜想響度可能與頻率有關(guān)。我們得到的結(jié)論是：振幅大，響度大；振幅小，響度小。學(xué)生邊展示，邊總結(jié)?？隙▽W(xué)生的回答，點出該物理研究
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