窗前的樹教學設計說明-wenkub
2023-05-02 07:58:33 本頁面
【正文】 清思路。這篇文章采用了總分總的行文思路，結構清晰，語言優(yōu)美，表達了作者對槐樹的贊美之情以及人與自然相處和諧，是一篇文質兼美的散文。 【學情分析】 高一學生在初中階段已學習鑒賞了不少狀物散文，這為《窗前的樹》的學習打下了一定的基礎。品味文章清新、優(yōu)美、生動的語言，提高運用語言的能力。教學難點：領會借物抒懷的寫作手法。賀知章筆下的柳樹嫩綠柔軟，舒婷筆下的橡樹高大偉岸，席慕容筆下的樹美麗、端莊，而作者張抗抗筆下的槐樹又有怎樣的風姿神韻呢？八十年代則更是作品不斷。窗前的洋槐——滿足幸福春天的洋槐：燦爛壯麗 b.冬天的洋槐：挺拔驕傲答：跟其它樹相比，洋槐綠得遲；槐花開放令整個世界燦爛而壯麗，充滿春意?！甭撓瞪舷挛姆治鲞@句話的含義。本文采用了什么寫作手法？作者在不同的季節(jié)里看到槐樹哪些品質?作者寫夏天的洋槐，為什么要著力寫暴風雨中的洋槐？“雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。五．分組合作，完成課后練習題一、二（課本50頁） （學生分組討論交流、教師點撥講解）六．小結《窗前的樹》是作家張抗抗的一篇狀物散文。寫作訓練：世界的萬事萬物，你最敬佩，或者說，
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