幼兒園大中小班個案觀察記錄文本-wenkub
2023-05-12 12:46:53 本頁面
【正文】 反復且變本加厲的情況。而且更需得到家長的支持與配合。而加上她的發(fā)音不清晰，也害怕同伴和老師會取笑，即使有想法也不敢說。當老師走到她的身邊時，她則馬上停下來不說了。 WORD格式整理 2017年下半年個案觀察記錄表幼兒姓名王婭蕾幼兒班級大（1）班性別女觀察日期2017．9．5記錄老師周莉娜情況分析王婭蕾，女孩，五歲，是個插班生，也是班上年齡較大的孩子。即使是老師的有意提問，她也只點頭或搖頭不回答，但在集體討論時她偶爾也會自言自語。其實幼兒閱讀圖畫故事書的過程就是一個不斷訓練其有意想象的過程，就是在頭腦中循著文本和圖畫所提供的信息“有意識”地再現(xiàn)故事情景的過程。2017年下半年個案觀察記錄表幼兒姓名楊承駿幼兒班級大（2）班性別男觀察日期2017．10．2記錄老師馬盈盈情況分析楊承駿的父母文化程度不高，平時忙于打工，孩子主要由奶奶照看。觀察情況建構游戲中，孩子們都在忙著搭建長江大橋。誰知楊承駿跑過來，“嘩”地一聲推倒了大橋?？磥?，簡單的說教沒有對楊承駿達到觸動的效果。當我問楊承駿：“你愿意做這只小狐貍嗎？”楊承駿飛快地搖搖頭。媽媽、爸爸對孩子學習、生活不太管，對孩子的物質要求都會盡可能滿足，所以造成她獨立性較差、對食物很挑剔的性格。觀察情況洗好手之后，孩子陸陸續(xù)續(xù)進入了餐廳。她對碗里的飯、菜似乎沒什么胃口，用勺子在里面翻來翻去，接著就開始用勺子“切”飯了。策略與措施，進食習慣也不好。2017年下半年個案觀察記錄表幼兒姓名李迪雅幼兒班級中（2）班性別女觀察日期記錄老師王佩情況分析性格較孤僻，且任性，與小伙伴交往相處不是很融洽；很少主動參與集體的體育活動，做事多是跟從別人，慢人一拍，動作發(fā)展欠協(xié)調；他的最大特點是對新的體育活動項目或是有點難度的活動總表現(xiàn)畏懼和膽怯，缺乏自信。由于望子成龍心切，父母經(jīng)常將天宇跟其他的小朋友攀比，總是希望自己的孩子比別人強，反而使天宇產(chǎn)生更大的心理壓力。 針對天宇被動與消極的情緒狀態(tài)，我注重從其所感興趣的事物中捕捉教育契機，讓他有機會發(fā)揮出自身的興趣愛好，在已有經(jīng)驗的基礎上，獲得更多的成就感。因此，對小朋友欺負她的行為不聲不響的，不敢反抗。觀察4：體育活動時，小朋友都三三兩兩組合在一起玩游戲，而她總是在旁邊看著，或者一個人玩踩高蹺。加強家園聯(lián)系，保持教育的一致性。存引的自信心增強了，漸漸與小朋友產(chǎn)生了認同感，在交往中不再退縮了。觀察情況琪琪小朋友吃飯不專心，速度很慢。在園，老師也會在與孩子單獨溝通的情況下，多鼓勵孩子自己吃飯，鼓勵孩子不挑食。2017年下半年個案觀察記錄表幼兒姓名呂鵬宇幼兒班級托（1）班性別男觀察日期記錄老師蔣秒秒情況分析小宇是一個非常清秀的男孩子也是一個很聰明的孩子，平時他喜歡一些較安靜的游戲，喜歡和旁邊的小朋友一起玩，在每次的活動中，他都很有主見，能大膽的發(fā)表自己的見解?！贝藭r他也笑著離開了我，嘴里還在說：老師表揚我了。我的話剛停，他的筷子開始動了，眼睛還不時地看著我。爺爺奶奶在家里照顧他，在爺爺奶奶心中他是小皇帝，他提出的條件不管是合理的還是不合理的，爺爺奶奶都會答應，使他養(yǎng)成了唯他獨尊的性格，以致于他什么都不會，因為有人包辦了。自己從不坐下安靜地玩。分析與調整 ，并且速度較快，不會東游西逛，做事有目的性了。請家長不要事事包辦，引導幼兒明白自己的事情自己做。，提高他的自信心。㈡家庭環(huán)境的影響，在家里，他是小皇帝，上面還有一個姐姐，長他6歲，他提出的條件不管是合理的還是不合理的，人人都會答應，使他養(yǎng)成了唯他獨尊的性格，以致，什么都不會，因為有人包辦了。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1