小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案-wenkub
2022-11-10 05:59:29 本頁面
【正文】 為，教師只有尊重他們的興趣，激發(fā)學(xué)生寫字積極性，不懈追求，發(fā)展學(xué)生的特長。而全面提高學(xué)生素質(zhì)，就寫字教學(xué)而言，一方面包括讓學(xué)生正確、規(guī)范地寫好字，寫有一手漂亮的字；另一方面就是寫字過程中人格的陶冶，鍛煉意志，培養(yǎng)習(xí)慣，提 2 高審美能力，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。如何根據(jù)新形勢下重視寫字教學(xué)，這是擺在我們面前的一大課題。因此，鑒于上述語文教學(xué)的基本目標(biāo)，提出小學(xué)生寫字教學(xué)研究。 1 小學(xué)生寫字教學(xué)研究課題方案 江陰市文林中心小學(xué) 一、課題的提出 寫字是語文教學(xué)的基本要求 小學(xué)語文教學(xué)大綱明確指出：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、體會漢字的優(yōu)美。 寫字教學(xué)是時代發(fā)展的需要 21 世紀(jì)是一個全新的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，將人類送進(jìn)了信息化 的社會，人們的工作方式、學(xué)習(xí)方式、交流方式、思維方式??都將發(fā)生變化。 寫字教學(xué)是現(xiàn)行教育現(xiàn)狀的需要 長期以來，由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的陰霾下，學(xué)校寫字教學(xué)堪憂，有的學(xué)校沒有寫字課，即使有寫字課也只是形式而已，缺少實質(zhì)性的教學(xué)、訓(xùn)練，于是造成學(xué)生中字跡潦草、字形不規(guī)、錯別字眾多，教師重視的僅僅是準(zhǔn)確率，忽視了漢字審美特性。 ②建構(gòu)主義理 論認(rèn)為：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地實踐，逐步構(gòu)建意義，乃至創(chuàng)造意義，在寫字教學(xué)上就是在學(xué)生習(xí)字過程中逐步形成概念，形成表象，最后達(dá)到寫字上的再創(chuàng)造。 體驗性原則 注重學(xué)生的自主體驗，就是讓學(xué)生在實踐過程中反復(fù)理解、反復(fù)體驗，在實踐中學(xué)有所悟、學(xué)有所得。 互動性原則 學(xué)生寫字的培養(yǎng)，必須通過遵循教學(xué)的互動原則，做到教師與學(xué)生互動，學(xué)生與學(xué)生互動，認(rèn)知與情感互動，使學(xué)生呈現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。不可后背彎曲，胸口離桌邊保持一拳左右的距離。 ②執(zhí)筆的習(xí)慣 ：是指大拇指的指肚（最前部位）緊貼筆管。加強食指的力量。五指齊力，共同配合，就能緊緊地執(zhí)著筆管。要求字寫得正確、端正、整潔，會整理保管學(xué)具。掌握毛筆的執(zhí)筆、運筆方法，保持正確的寫字姿勢，學(xué)習(xí)用雙鉤填墨法和單鉤擴(kuò)墨法寫正確、端正、整潔的基本筆畫和含有這些筆畫的毛筆字，學(xué)習(xí)按米字格讀帖，掌握相應(yīng)的讀帖方法和技巧，繼續(xù)激發(fā)練字興趣，培養(yǎng)持之以恒練好字的毅力。使學(xué)生品嘗到成功的喜悅，讓學(xué)生樂學(xué)愛練。同進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情操，堅韌的意志品質(zhì)等。 （ 4）保證每天下午 12:00—12:30分鐘的寫字時間 ，做到 “ 天天練 ” 。 5 （ 8）各科教師的示范板書和作業(yè)批閱均要求字跡工整、清楚、端正，一絲不茍，做學(xué)生的表率。 （ 12） 成立校有書法興趣小組，強化訓(xùn)練 。 （ 17）加強寫字質(zhì)量管理。 （ 19）每學(xué)期撰寫一份寫字教學(xué)論文（書法教師）。 第二階段（ ——） （ 1）全面實施，全面考核。 （ 2）展示成果，書寫論文。 研究制度。 物質(zhì)保證 學(xué)校在人力、財力上給予課題研究以大力支持，每學(xué)期撥專用經(jīng)費，保證滿足課題研究所需的各種費用。 YSMG Auoi b5+%XRLFztnga4$WQK Eysl f93) ! VPJDxrke82(UO I! VPJCwqke82(UOH Bvpj d71*ZTMG Auoic60amp。 YSMFzt nhb5+%XRLEysm ga4 $WQJDxrlf 93)! VO ICwqke82(UNH Bvpj d71*ZSMG Auoi c60amp。 YSMG At nhb5+%XRLFysm ga4 $WQK Dxrl f93) ! VPJCwqke82( UOH Bvpj d71*ZTNG Auoic60amp。 YSMFzt nhb5+%XRLEysm ga4 $WQJDxrlf 93)! VPICwqke82(UNH Bvpj d71*ZSMG Auoi c60amp。 YSMG At nhb5+%XRLFysm ga4$WQK Exrl f93) ! VPJCwqke82( UOH Bvpjd71*ZTNG Auoic60amp。 YSMFztnhb5+%XRLEysmga4 $WQ JDxrl f 93)! VPICwqke82( UNH Bvpjd71*ZSMG Auoi c60amp。 YSLFzt nhb5+%XQK Eysm ga4 $WPJDxrlf 93)! UO ICwqke82(TNH Bvpj d71*YSMG Auoi c60%XRLFzt nhb5+$WQK Eysm ga4)! VPJDxrl f93( UOICwqke81*ZTNH Bvpj d60amp。 YRLFzt nhb5+%WQK Eysm ga4 $VPJDxrlf 93)UO ICwqke82*ZTNH Bvpj d71amp。 YSLFztnhb5+%XRKEysmga4 $WPJDxrl f93) ! UOICwqke82( TNH Bvpjd71*YSMG Auo
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