【正文】 的研究做出一定的貢獻(xiàn)；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展?！　∫?、指導(dǎo)思想　　依據(jù)我園本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們的教研活動(dòng)更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求，對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng)?！　　　∑耗甓认聦W(xué)期教研活動(dòng)方案　　　　建立”以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要，它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義?！　】偨Y(jié)階段：七月份　　各組專題研討。要求每班充分準(zhǔn)備一　　節(jié)課，4個(gè)班相互聽課、評(píng)課，確定最佳方案并交流使用，達(dá)到資源共享?！　〉诙A段：實(shí)施階段　　，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法　　，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育?！　〗?jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！　?建立多樣化的活動(dòng)模式：　　——節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)　　——經(jīng)典誦讀　　——節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作　　第二階段　　行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法?！　〉诙黝}：清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義、　　第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義、　　第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義、　　第一階段　　 組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。 幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果 ?！　〔扇∫蝗艘徽n的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，靈活性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受?！　≡诶斫夤旁妰?nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩?！　?shí)施階段：三173?！　≈邪嚅_展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃?。在?shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是我園目前需要解決的問題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路?！　∷摹⒒顒?dòng)內(nèi)容：　　小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、 團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動(dòng)?！　〗M織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識(shí)?！　⊥ㄟ^豐富多彩的活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣?！　〉诙A段：鞏固提高階段　　各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。　　中班組開展快樂的“中國(guó)節(jié)”活動(dòng)：這個(gè)活動(dòng)共分四個(gè)主題，每個(gè)主題又分為四個(gè)版塊：導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評(píng)價(jià)，四個(gè)主題分別是：　　第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。　　 收集有關(guān)中國(guó)特色的節(jié)日活動(dòng)資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。　　案例分析法：主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行?！　⌒“嘟M開展美德教育：　　方案一：　　活動(dòng)主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往　　第一階段：準(zhǔn)備階段　　召開小班組教研會(huì)議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對(duì)這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。　　第二階段：實(shí)施階段　　?！　〉谌A段：收集整理　　召開教研會(huì)，收集、整理適合幼兒的傳統(tǒng)美德故事，各班上交一篇語言課教案及反思，形成園本教材?！　〗處熥珜懻撐??！　檫m應(yīng)幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)，探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略，進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹”幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會(huì)”綱要”精神，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本方案?！　《⒐ぷ髂繕?biāo)　　”以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量?！　　！　∷?、活動(dòng)實(shí)施的要求?！　?，做好筆記，積極參與評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的。讓老師了解每位孩子的成長(zhǎng)狀況，幫助教師建立自信，讓老師說話“有憑有據(jù)”。對(duì)一些重點(diǎn)章節(jié)分步學(xué)習(xí)?！　⊥ㄟ^交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀?！　「靼嗟臋z核表正在試行中?！　娜齻€(gè)方面交流　　a、老師用的觀察的方法能否幫助她解決所要觀察的目的？b、老師根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的相關(guān)要素是否適宜？c、你還有哪些建議？　　話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑？　　教研總結(jié)。結(jié)合我園的實(shí)際情況，本學(xué)期，教研活動(dòng)以案例研討、一課三議、一課三備的主要形式開展。案例研討以網(wǎng)上討論的形式進(jìn)行。選取每周總課的20%進(jìn)行三議活動(dòng)。上課老師在本班開展活動(dòng)后進(jìn)行修改，形成三備得出完整活動(dòng)方案。由教師集中討論評(píng)課，提出改進(jìn)意見。內(nèi)容可以包括課堂教學(xué)、常規(guī)管理、游戲活動(dòng)、區(qū)域組織等方面。在案例中找到教育理論的支點(diǎn)。研討請(qǐng)結(jié)合綱要精神，科學(xué)合理，深入地提出有建設(shè)性的思考。通過種子排隊(duì)、球排隊(duì)、游戲“走鋼絲”，三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，感知物體大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的一種互逆關(guān)系?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　　　　　、海洋球各一個(gè)。三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。　　小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。　　“請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列，看看它們用的數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？”　　講述操作結(jié)果?！　　白屗鼈兣乓粯娱L(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？”。為此，筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了——個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地進(jìn)行探索?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠手口一致地對(duì)6以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)；　　2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動(dòng)物卡片若干，鈴鼓，摸箱；　　活動(dòng)過程　　1．游戲“夾夾子”，引發(fā)幼兒興趣。　　請(qǐng)2—3名幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證?！　∮變洪g互相看看，旁邊的小朋友是否夾對(duì)了?！　∮變翰僮鳎處焸€(gè)別指導(dǎo)?！　?，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量?！　W(xué)具：房屋形分類底版，7以