中小學信息技術(shù)論文：農(nóng)村中小學信息技術(shù)教育現(xiàn)狀的思考-wenkub
2022-11-07 13:54:34 本頁面
【正文】 求。 中小學信息技術(shù)論文：農(nóng)村中小學信息技術(shù)教育現(xiàn)狀的思考 摘要：隨著社會信息化程度的不斷提高、農(nóng)村遠程教育工程的快速發(fā)展、新一輪課程改革的全面推廣，信息技術(shù)課已成為中小學的必修課。在中小學信息技術(shù)課程實施過程中，應(yīng)克服單純學習技術(shù)的觀點，加強對學生使 用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育；培養(yǎng)學生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰拓撠熑蔚厥褂眯畔⒓夹g(shù)，即全面提高學生的信息素養(yǎng)。 （二）信息技術(shù)教師的水平有限 目前農(nóng)村中小學由于重視程度、人員編制和教育經(jīng)費等方面的因素影響，專業(yè)教師力量不足，任課教師大多沒有經(jīng)過正規(guī)信息技術(shù)專業(yè)的培訓，還不具備教學信息技術(shù)的能力，難以勝任信息技術(shù)課教學工作。 我們的課程安排告訴學生，信息技術(shù)課就是計算機課， 是訓練學生學習計算機常用軟件使用技巧的一門課。在這種教學模式下老師是主動的施教者，學生是被動的外部刺激接受者，教學媒體充當了老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。 （二）加強教師隊伍建設(shè) 加強教師隊伍建設(shè)，提高教師信息化教學水平，建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)較
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