中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)-wenkub
2022-11-02 20:45:08 本頁面
【正文】 2020 年，我區(qū)將啟動(dòng)“ e 時(shí)代教師信息技能培訓(xùn)行動(dòng)”。為科學(xué)考量教師信息技術(shù)能力水平，為教師信息技能培訓(xùn)與考核提供依據(jù)，參照教育部《關(guān)于實(shí)施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃的指導(dǎo)意見》相關(guān)要求，特制定《市北區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》，請參照執(zhí)行。 三、了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識，能進(jìn)行基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作 1．了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)性知識； 2．能熟練地使用瀏覽器軟件上網(wǎng)，檢索、瀏覽、保存、下載信息； 3．能使用 BBS 和網(wǎng)上聊天室； 4．能熟練地發(fā)送、接收、管理 電子郵件； 5．能利用網(wǎng)頁制作工具制作和發(fā)布簡單的網(wǎng)頁。能夠根據(jù)信息的準(zhǔn)確性、有效性、可信度、合理性、傾向性等對信息進(jìn)行評價(jià)； 4．動(dòng)態(tài)鏈接。 具體內(nèi)容： 一、明確信息技術(shù)的相關(guān)教學(xué)特性 1．明確信息技術(shù)的優(yōu)勢，如速度和自動(dòng)化、容量和廣度，以及在信息存儲、加工、呈現(xiàn)、交流等方面的便 2 利性和交互性等，明確這些特性對教學(xué)的意義； 2．明確信息技術(shù)在教學(xué)中的局限。 五、利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的探究活動(dòng) 1．能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)奶骄咳蝿?wù)或課題； 2．能選用適當(dāng)?shù)哪M、建模軟件，促進(jìn)學(xué)生對信息的操縱、探索和分析推理； 3．能組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究活動(dòng)，利用電子表格等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的管理、處理和分析； 4．能引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜索、獲取與特定主題相關(guān)的資料，并對資料進(jìn)行分析、研究和評價(jià)； 5．在教學(xué)中使用與特定學(xué)科相結(jié)合的軟、硬件工具支持學(xué)生的探究活動(dòng)，如幾何畫板、計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、語言實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、 MIDI 設(shè)備等。 具體內(nèi)容： 3 一、能夠采用多種方法，對學(xué)生基于信 息技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià) 1．能夠設(shè)計(jì)、采用適當(dāng)?shù)脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（量規(guī)）來評價(jià)學(xué)生利用信息技術(shù)所完成的作業(yè)、作品，區(qū)分其中所反映出的學(xué)科能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力； 2．能夠收集、記錄、利用學(xué)生保
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