地震中的父與子資料教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-02 00:21:41 本頁(yè)面
【正文】 了……師：掌聲，不僅讀出了父親這三句問(wèn)話不同的語(yǔ)氣，還給咱們分析了父親心里的所思所想。（只有這位父親還在那堅(jiān)持挖下去，一定要救出自己的孩子，的確非常的了不起）師：消防隊(duì)長(zhǎng)是怎么說(shuō)的，你來(lái)讀。生1：讀。你讀懂了什么？生：我知道了有人曾經(jīng)來(lái)勸阻過(guò)他。）師：還有誰(shuí)被這句話感動(dòng)了?舉手。 4．師：那么，這節(jié)課就讓我們走近這對(duì)了不起的父子，請(qǐng)同學(xué)們打開書，默讀課文，找找課文中最讓你感動(dòng)地方，把你的感受批注在旁邊。他們正是靠著相互支撐的信念活了下來(lái),創(chuàng)造了奇跡。正是因?yàn)楦赣H對(duì)兒子的承諾，在他痛哭這后堅(jiān)定地站起身來(lái)，向那片廢墟走去。剛才同學(xué)們都談到了地震，那么在這樣一場(chǎng)大災(zāi)難當(dāng)中，人類猶如螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間就灰飛煙滅，可是，父親和兒子卻創(chuàng)造了奇跡。課時(shí)：2第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課《地震中的父與子》，請(qǐng)大家齊讀課題。2．有感情地朗讀課文?！兜卣鹬械母概c子》教學(xué)設(shè)計(jì)撫松外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 慈曉晨教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。3．從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。（生齊讀課題）。是什么力量使他們創(chuàng)造了愛的奇跡?生:是信念.師：是什么信念？生：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起?。ò鍟翰徽摪l(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！）師：在文中第幾段？你能把那段話讀讀嗎？生：讀第三自然段。多么堅(jiān)強(qiáng)有力的話語(yǔ)啊！讓我們用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)讀讀吧！生：齊讀。3．師：那么，這是對(duì)怎樣的父與子？生：偉大的父子生：了不起的父子。并在小組內(nèi)討論交流一下，開始吧。看來(lái)這句話是很值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味的，我們?cè)賮?lái)讀一讀。師：你怎么知道的？生：從“再”字知道了。師：絕望的離開了，絕望是什么意思？生1：就是毫無(wú)希望的意思。生2：讀師：你為什么要?jiǎng)褡柽@位父親？生2：有危險(xiǎn)，師：你來(lái)讀警察的話。真的，透過(guò)父親這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單重復(fù)的三句問(wèn)話，我們讀懂了父親這么多讓人起伏揪心的變化。師：親愛的父親啊，你的心里有這么多想法，為什么不對(duì)大家說(shuō)清楚?。可簳r(shí)間緊迫。而這一切的一切都讓我們感受到這是一位？生：了不起的父親。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪
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