【總結(jié)】地震中的父與子洛杉磯廢墟阿曼達(dá)破爛不堪瓦礫倒塌砸著顫抖廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼的地方。瓦礫：破碎的磚頭瓦片思考：１、課文講了一件什么事?２、課文結(jié)尾為什么說這對父子了不起？本文講述的是１９９４年美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己
2024-12-11 06:24
【總結(jié)】第一篇：教學(xué)案例地震中的父與子 地震中的父與子教學(xué)案例 一、設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生自讀自學(xué)、合作探究為主線。注重教師引導(dǎo)的過程和方法，以培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力為目標(biāo)，注重為學(xué)生的理解、感悟，積累搭好橋梁...
2024-10-29 04:51
【總結(jié)】1 《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)六 【教學(xué)目標(biāo)】 １．充分體會和感受親情的可貴，受到熏陶和感染。 ２．領(lǐng)悟課文中一些重點(diǎn)語句語言運(yùn)用的特色。 【課前準(zhǔn)備】 學(xué)完《秋天的懷念》(人教版六年...
2025-08-06 15:50
【總結(jié)】《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)撫松外國語學(xué)校慈曉晨教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識9個(gè)生字，會寫11個(gè)生字。正確讀寫、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開辟、破爛不堪”等詞語。積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句。2．有感情地朗讀課文。3．從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。4．領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。
2025-04-17 00:21
【總結(jié)】地震中的父與子第二課時(shí)【教材簡析】《地震中的父與子》講述的是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，在廢墟中經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。歌頌了父愛的偉大，贊揚(yáng)了深厚的父子之情?！驹O(shè)計(jì)理念】本節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生潛心鉆研文本，充分感悟，在讀中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在聽、說、讀、寫中落實(shí)語文工具性和人文性的
2025-05-12 01:26
【總結(jié)】《地震中的父與子》導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)仙桃市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)戴蓉師：今天我們要學(xué)習(xí)本單元的第一篇課文，請同學(xué)們讀課題《地震中的父與子》。《地震中的父與子》這是一場什么樣的地震，在地震中父與子之間又發(fā)生了什么樣的故事，下面請同學(xué)們翻開書的93頁，自由朗讀課文，尋找這兩個(gè)問題的答案，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，聽明白了嗎？（那就開始吧）（生自由讀文）交
2024-11-23 00:44
【總結(jié)】1 《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)五 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師制作多媒體課件；鼓勵(lì)學(xué)生課前收集有關(guān)地震的圖片、資 料（學(xué)生異常積極，查找的資料有十幾本之多，特別是孫中愷、邢 中浩從網(wǎng)上下栽了智利大地...
【總結(jié)】1 《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)二 課前準(zhǔn)備 1．預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。 2．搜集并閱讀同類的頌揚(yáng)親情的故事。如學(xué)生搜集有困難，教 師可提供《背影》《血淚親情泣天地》《無私母愛創(chuàng)造生命奇跡...
2025-08-06 15:49
【總結(jié)】1 《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 教學(xué)目的： 。 ，使學(xué)生受到愛別人以及做人應(yīng)有責(zé)任感的教育。 教學(xué)重難點(diǎn)： ，體會課文表達(dá)的思想感情。 。 教學(xué)過程： （一）談話引入 我們...
2025-08-06 19:05
【總結(jié)】1 《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)一 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1．講生活中的一則實(shí)例，讓學(xué)生談感受。 曾有這樣一則報(bào)道：有一位母親買菜回家，突然看見自己三歲 的兒子正...
2025-08-06 01:30
【總結(jié)】第一篇：《地震中的父與子》教學(xué)案例 《地震中的父與子》教學(xué)案例 卡子小學(xué)---裴為玉 課文講述的是1994年美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死，克服重重困難救出自己的兒子及其同伴的故事，...
2024-10-28 21:26
【總結(jié)】第一篇：《地震中的父與子》教學(xué)反思（精選） 《地震中的父與子》教學(xué)反思 桂城中心小學(xué) 鄧耀華 《地震中的父與子》是一篇表現(xiàn)特殊環(huán)境下的父子之情的課文，內(nèi)容淺顯，但內(nèi)涵深刻；語言平實(shí)，但令人震撼...
2024-10-28 23:49
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科語文年級五年級教學(xué)形式品讀教師唐漢威單位慈溪市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題名稱地震中的父與子學(xué)情分析學(xué)情分析:本班學(xué)生從一年級開始就使用實(shí)驗(yàn)教材，已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方式，也具有一定的語言感悟能力和品讀能力。在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)
2024-11-29 10:10
【總結(jié)】《地震中的父與子》教學(xué)案例【教學(xué)設(shè)計(jì)】《地震中的父與子》講述了有一年美國洛杉磯發(fā)生大地震時(shí)，一位父親在廢墟中經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于救出兒子的傳奇故事。本課的教學(xué)，我力求體現(xiàn)“整合資源助學(xué)，情景朗讀品學(xué)”的理念。在教學(xué)中，通過整合資源來創(chuàng)設(shè)一種情境交融的氛圍，使學(xué)生“觸景生情”，讓學(xué)生在研討、合作、反復(fù)朗讀中領(lǐng)悟文中所表達(dá)的人文精神，真正做到突顯“以讀為
2024-11-23 12:21
【總結(jié)】個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——模板姓名陳燕芳性別女年齡41歲學(xué)歷大專職稱小學(xué)語文高級教師教齡22年職務(wù)教師所任學(xué)科語文課題名稱書寫規(guī)范漢字個(gè)人2020-2020年發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)我的規(guī)劃源于國家對書寫規(guī)范漢字的重視和現(xiàn)在學(xué)生書寫的馬虎。我本人寫的字經(jīng)歷了從
2024-11-23 15:27
鄂ICP備17016276號-1