地震中的父與子資料教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-04-29 00:21 本頁(yè)面
【正文】 《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì)撫松外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 慈曉晨教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)、理解“昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開(kāi)辟、破爛不堪”等詞語(yǔ)。積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)的佳句。2．有感情地朗讀課文。3．從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的力量。4．領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛(ài)的偉大力量──父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。課時(shí)：2第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課《地震中的父與子》，請(qǐng)大家齊讀課題。（生齊讀課題）。上節(jié)課，我們已經(jīng)初讀了課文，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事呢？（在一次大地震中，一對(duì)父子靠著互相堅(jiān)定的信念，父親終于救出了兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)。）二、品讀感悟 深入情境2．師：父子間的故事。剛才同學(xué)們都談到了地震，那么在這樣一場(chǎng)大災(zāi)難當(dāng)中，人類猶如螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間就灰飛煙滅，可是，父親和兒子卻創(chuàng)造了奇跡。是什么力量使他們創(chuàng)造了愛(ài)的奇跡?生:是信念.師：是什么信念？生：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起?。ò鍟?shū)：不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起?。煟涸谖闹械趲锥?？你能把那段話讀讀嗎？生：讀第三自然段。師：從你的朗讀中我聽(tīng)到了父親的堅(jiān)毅。父親對(duì)自己，對(duì)對(duì)兒子都充滿了信心。正是因?yàn)楦赣H對(duì)兒子的承諾，在他痛哭這后堅(jiān)定地站起身來(lái)，向那片廢墟走去。多么堅(jiān)強(qiáng)有力的話語(yǔ)啊！讓我們用堅(jiān)定的語(yǔ)氣來(lái)讀讀吧！生：齊讀。師：在文中第幾段還出現(xiàn)了這句話？生：16自然段。（生讀）師：這是兒子在危難中想起父親對(duì)自己說(shuō)的話，是父親的承諾給了兒子生存的力量。他們正是靠著相互支撐的信念活了下來(lái),創(chuàng)造了奇跡。3．師：那么，這是對(duì)怎樣的父與子？生：偉大的父子生：了不起的父子。（板書(shū)：了不起）師：是啊，這是對(duì)了不起的父與子，在大地震38小時(shí)后，父親用一雙手不停的挖掘，靠著相互堅(jiān)定的信念，救出了兒子和兒子的同學(xué)。多么了不起的父子?。∽屛覀?yōu)橹钌罡袆?dòng)。 4．師：那么，這節(jié)課就讓我們走近這對(duì)了不起的父子，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，默讀課文
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