分段函數(shù)實際應用—教學設計-wenkub
2023-05-01 23:42:18 本頁面
【正文】 相應的解析式來表示．（二）、新課講授：應用1:用水收費問題八、教學過程：（一）、課前復習：1．分段函數(shù)的定義分段函數(shù)概念：在自變量的不同取值范圍內(nèi)，有不同的對應法則，需要用不同的解析式來表示的函數(shù)叫做分段表示的函數(shù),簡稱分段函數(shù)。分段函數(shù)圖像的做法。五、教學目標（1）知識目標：能夠根據(jù)簡單的實際問題，建立分段函數(shù)的關(guān)系式，會畫分段函數(shù)的圖象并求簡單的分段函數(shù)的定義域和值域。三、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是在學生熟知函數(shù)的概念，表示方法和對函數(shù)性質(zhì)有一定了解的基礎上研究分段函數(shù)，同時深化學生對函數(shù)概念的理解和認識，也為接下來學習指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)作了良好鋪墊。分段函數(shù)實際應用的教學設計 陳學軍一、課程分析職業(yè)高中數(shù)學課程教學是專業(yè)建設與專業(yè)課程體系改革的一部分，應與專業(yè)課教學融為一體，立足于為專業(yè)課服務，解決實際生活中常見問題，結(jié)合中職學生的實際，強調(diào)數(shù)學的應用性，以滿足學生在今后的工作崗位上的實際應用為主，這也體現(xiàn)了新課標中突出應用性的理念。由生活生產(chǎn)中的實際問題入手，求得分段函數(shù)此部分知識以學生生活常識為背景，可以引導學生分析得出，分段函數(shù)作圖可以略講由學生自己完成。 （2）能力目標：引導學生理解數(shù)學建模的方法，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納等思維能力，體會分類討論
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