分段函數(shù)實(shí)際應(yīng)用—教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-01 23:42:18 本頁面
【正文】 相應(yīng)的解析式來表示．（二）、新課講授：應(yīng)用1:用水收費(fèi)問題八、教學(xué)過程：（一）、課前復(fù)習(xí)：1．分段函數(shù)的定義分段函數(shù)概念：在自變量的不同取值范圍內(nèi)，有不同的對(duì)應(yīng)法則，需要用不同的解析式來表示的函數(shù)叫做分段表示的函數(shù),簡(jiǎn)稱分段函數(shù)。分段函數(shù)圖像的做法。五、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：能夠根據(jù)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，建立分段函數(shù)的關(guān)系式，會(huì)畫分段函數(shù)的圖象并求簡(jiǎn)單的分段函數(shù)的定義域和值域。三、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生熟知函數(shù)的概念，表示方法和對(duì)函數(shù)性質(zhì)有一定了解的基礎(chǔ)上研究分段函數(shù)，同時(shí)深化學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解和認(rèn)識(shí)，也為接下來學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)作了良好鋪墊。分段函數(shù)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì) 陳學(xué)軍一、課程分析職業(yè)高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)是專業(yè)建設(shè)與專業(yè)課程體系改革的一部分，應(yīng)與專業(yè)課教學(xué)融為一體，立足于為專業(yè)課服務(wù)，解決實(shí)際生活中常見問題，結(jié)合中職學(xué)生的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，以滿足學(xué)生在今后的工作崗位上的實(shí)際應(yīng)用為主，這也體現(xiàn)了新課標(biāo)中突出應(yīng)用性的理念。由生活生產(chǎn)中的實(shí)際問題入手，求得分段函數(shù)此部分知識(shí)以學(xué)生生活常識(shí)為背景，可以引導(dǎo)學(xué)生分析得出，分段函數(shù)作圖可以略講由學(xué)生自己完成。 （2）能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)建模的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納等思維能力，體會(huì)分類討論
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