【正文】 注： 符合條件的得滿分，基本符合或不符合條件的酌情扣分。 不參加教師考核的，綜合獎按 B等發(fā)放。 （ 3）在學(xué)科、專業(yè)建設(shè)方面發(fā)揮作用。 第十六條 在中層干部崗位上盡職盡責(zé)，考核合格，因年齡原因（男 54歲，女 50歲）退出中層干部崗位的。 （ 5）搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)的。 （ 1）工作狀態(tài)不佳，萎靡不振的。 由校長確定考核等第。 第十一條 年度考核不單獨(dú)進(jìn)行，根據(jù)兩學(xué)期考核結(jié)果核定年度考核等第。 出現(xiàn)嚴(yán)重責(zé)任事故的 。 2 曠工半天以上或值班脫崗二次及二次以上的 。 不能認(rèn)真履行職責(zé)，不能完成工作任務(wù)，或本處室出現(xiàn)重大責(zé)任事故的 。 C等：考核學(xué)期內(nèi)有下列情況之一者，定為 C等： 受警告處分的 。告誡期間有明顯改進(jìn)的可定為基本合格等次，仍表現(xiàn)不好的定為不合格等次。 第六條 考核每學(xué)期進(jìn)行一次，考核的標(biāo)準(zhǔn)以崗位職責(zé)及工作任務(wù)為依據(jù)。 第四條 考核范圍為全體在職在崗中層干部。 1 江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中層干部考核辦法 （二 0一 0年六月修訂） 第一章 總 則 第一條 為推進(jìn)我校干部人事制度改革，充分調(diào)動中層干部的積極性和創(chuàng)造性，更好地落實(shí)全員聘用制，根據(jù)國家人事部門《事業(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》并結(jié)合我校情況，正確評價(jià)中層干部的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵督促中層干部提高政治覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行職責(zé)，為晉升、聘用、獎懲提供依據(jù)，特制定本辦法。 第二章 考核內(nèi)容 第五條 考核內(nèi)容分為德才表現(xiàn)和工作實(shí)績兩大方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績。 第七條 考核的結(jié)果分為優(yōu)秀（ A等）、合格（ B等）、基本合格（ C等）、不合格（ D等）四個(gè)等次。 第八條 中層干部未能到崗履行值班職責(zé)的，每次在總分中扣減 2分。 曠工滿半天或值班脫崗一次的 。 政治學(xué)習(xí)考核不及格的 。 遲到、早退累計(jì)次數(shù) 10次以上的 。 有嚴(yán)重違紀(jì)紀(jì)行為，并造成一定影響的 。 第十二條 考核的基本程序： 被考核人個(gè)人總結(jié)、述職 ：總結(jié)，采取書面形式；述職，向部分教職工述職。 第十三條 考核結(jié)果存入本人檔案。 （ 2）工作推諉，不主動，不積極，不負(fù)責(zé)任，貽誤工作的。 （ 6）其它應(yīng)予誡勉談話的。 原則上回歸教學(xué)第一線，標(biāo)準(zhǔn)工作量降低 2課時(shí)。 達(dá)到以上要求考核定為合格檔次。 第五章 附 則 第十七條 本辦法自 2020－ 2020學(xué)年第一學(xué)期起施行 ，本辦法解釋權(quán)屬于校辦公室。 中層干部未能到崗履行值班職責(zé)的，每次扣減 2分 。 二、對教師的工作進(jìn)行定期或不定期的考核，考核成績記入考績檔案，作為合理安排教師的工作、進(jìn)修、提職、調(diào)薪、獎懲和能否續(xù)聘的依據(jù)。 二、建立分級考核指標(biāo)體系， 將考核內(nèi)容按考核主體劃分為教學(xué)部門考核指標(biāo)體系、學(xué)生考核指標(biāo)體系。 四、對系部主任教學(xué)業(yè)務(wù)工作考評。 五、系部可以根據(jù)“教學(xué)部門考核指標(biāo)體系”制定指標(biāo)內(nèi)容和內(nèi)涵考核細(xì)則，但不得突破指標(biāo)體系框架、分值結(jié)構(gòu)、指標(biāo)考核內(nèi)容。 三、考核 采取定性和定量相結(jié)合、平時(shí)考核與學(xué)期考核相結(jié)合的辦法。 （二）一級指標(biāo)考核得分根據(jù)教學(xué)部門考核、學(xué)生考核的權(quán)重按 70%、 30%計(jì)算確定，以教學(xué)系（部）為單位、根據(jù)考核量化分值綜合排序，并分別填入“教師任職情況考核指標(biāo)體系匯總表”。 考核等級分為 A 優(yōu)秀， B 良好， C 合格， D 不合格四等。 （三） 根據(jù)一級指標(biāo)得分?jǐn)?shù)，確定系部主 任教學(xué)業(yè)務(wù)工作學(xué)期考核結(jié)果，總分超過 90 分（含 90）以上的，教學(xué)質(zhì)量等級為優(yōu)秀；總分在 90 分以下的，教學(xué)質(zhì)量等級為良好。 （四）未按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)或事假滿三周、病假滿一個(gè)月，不能堅(jiān)持正常教學(xué)工作的 。 二、有下列情況之一者，綜合考核定為 D 等： （一）曠課滿六節(jié)的 。 （五）有賭博、打架、斗毆、謾罵及上班時(shí)間喝酒等現(xiàn)象并造成惡劣影響的 ； （六）有體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重影響，受到通報(bào)批評以上處理的。 （三）綜合獎發(fā)放。 （三）“首位獎勵，末位警示、休整制度”的實(shí)施依據(jù)。 新引進(jìn)教師工作業(yè)績考核，設(shè)立新教師進(jìn)步獎，根據(jù)引進(jìn)不滿兩年的教師的綜合考核結(jié)果評選并予以獎勵。 其他應(yīng)該獎勵的獎項(xiàng)。 附件一：教學(xué)部門考核指標(biāo)體系。 符合 3 條者為 A 等； 1 或 2 條有欠缺者為B 等。 符合 4 條者為 A 等；某一方面有欠缺者為 B 等；對照要求差距較大者為 C 等； 差距較大并在教師或?qū)W生中造成不良影響的為 D 等。 未擔(dān)任班主任或擔(dān)任班主任、在系部考核排名最后一命的， 或班級工作存在重大失誤造成不良影響的。 2 或 3 兩條差距較大者為 C 等；基本未批改作業(yè)或不服從工作安排的為 D 等。 A 10 B 8 C 5 D 0 12 學(xué) 業(yè) 務(wù) 實(shí) 績 45 M23 課堂管理 10 1 課堂管理富有成效，課堂氣氛較好 ， 善于將職業(yè)道德教育貫穿于教學(xué)之中，主動做學(xué)生思想政治工作，關(guān)心學(xué)生成長 ； 講課 時(shí)積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，維護(hù)課堂教學(xué)秩序，自覺教書育人，師生關(guān)系融洽 ； 積極下班進(jìn)行課外輔導(dǎo)、幫助后進(jìn)學(xué)生，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，效果好 。 主持實(shí)訓(xùn)室建設(shè)取得突出成果的加 1 分?？己藢W(xué)期內(nèi)沒有技能大賽的，考核為等。 參加校外市、省、全國的公開課等活動取得榮譽(yù)的或參加市級以上教科研課題取得獎勵成果適當(dāng)加13 分。 符合第 1 條者為 A 等；符合第 3 條者為 B 等；僅符合第 2 條者為 C 等。 取得雙師素質(zhì)證書的學(xué)期內(nèi)加 12分。 A 5 B 4 C 2 D 0 M5 教學(xué)改革 5 M51 教學(xué)改革 5 積極參與教學(xué)改革，有思路，有探索，有建議，對教學(xué)改革有促進(jìn)作用； 積極參與教學(xué)改革，能提出意見或建議； 能按要求參加教研活動，但表現(xiàn)一般； 對教學(xué)改革不關(guān)心、不重視，態(tài)度不積極、不主動。 符合第 4 條評為 D 等。 符合 4 條者為 A 等； 1 或 2 條有欠缺者為B 等； 存在拒絕接受學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)者為 C 等； 有曠課現(xiàn)象或遲到、早退三次以上者為 D 等。 學(xué)期內(nèi)獲校級及以上師德模范稱號本條目加 12分。 符合第 1 條者為 A 等； 符合第 4 條者為D 等。 符合前 3 條者為 A 等； 2 兩條有差距或僅符合第 4 條的為 B 等； 2 或 3 兩條差距較大等為 C 等；基本未批改作業(yè)或不服從工作安排的為 D 等。 A 5 B 4 C 2 D 0 15 業(yè) 務(wù) 實(shí) 績 45 M23 教學(xué)效果 10 講課條理清楚，內(nèi)容正確熟練，重點(diǎn)突出，節(jié)奏合理，課堂氣氛生動活躍； 教態(tài)自然大方，語言準(zhǔn)確生動； 教學(xué)方法靈活得當(dāng)，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性； 積極探索教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效果，學(xué)生能真正學(xué)到和掌握相應(yīng)的知識和技能； 符合 4 條者為 A 等；有欠缺但也屬較好者為 B 等；有明顯欠缺和 差距者為 C 等； 不注意學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、出現(xiàn)大面積不及格，或?qū)W生要求更換教師的，為 D 等。 A 10 B 8 C 4 D 0 M26 非教學(xué) 工作實(shí)績 5 積極承擔(dān)系部安排的招生宣傳、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作并取得良好成績的； 接受系（部）安排主持實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），指導(dǎo)實(shí)習(xí)反映好，取得良好成績。 符合全部條目內(nèi)涵中的 2 條者可評為 A等；符合條目內(nèi)涵中的 1 條者，可評為 B等；兼職教師參加教研活動少于三分之二者或教師不積極參加校內(nèi)教科研活動，學(xué)期內(nèi)無教研成果的評為 C 等；兼職教師不參加教研活動或教師參加教研活動不足二分之一者，可評為 D 等。 符合第 1 條的評為 A 等；符合第 2 條的可評為 B 等；符合第 3 條的可評為 C 等；不符合條目者，評為 D 等。 符合 3 條的評為 A 等；符合第 3 條的評為 B 等；符合第 3 條評為 C 等；不符合評為 D 等。其余為 B 等。 A 5 B 4 C 2 D 0 M5－ 2 專業(yè)（學(xué)科）建設(shè) 5 參與專業(yè)、學(xué)科建設(shè)、編寫人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)資料及其他文件，參與學(xué)科研究工作，取得突出成績。 A 5 B 4 C 2 D 0 60 17 江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師考評指標(biāo)及評分說明表（教學(xué)部門考核） 考核對象：高級職務(wù)教師 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 二級指標(biāo)考核內(nèi)容 評分說明 加分因素 考核等級 分值 M1 政治 素質(zhì) 及德育工作 20 M1－ 1 敬 業(yè)愛崗 5 熱愛職教事業(yè)，致力于教書育人，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感； 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，工作效率高，能力強(qiáng)，完成任務(wù)好； 刻苦鉆研業(yè)務(wù)和教育理論，能起模范帶頭作用。 A 5 B 4 C 2 D 0 M1－ 2 師德修養(yǎng) 5 有高尚的道德 情操，有高雅的品味、情趣； 有正確的育人觀、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格及個(gè)性發(fā)展； 言談舉止，為人師表，衣著打扮整潔得體； 與人為善，團(tuán)結(jié)同志，有修養(yǎng)，合作能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神好。 班級工作主動，但不注意工作方法，工作效果不明顯，任課教師對班風(fēng)有意見。 A 10 B 6 C 2 D 0 M2 教育 教學(xué) 業(yè)務(wù) 實(shí)績 45 M2－ 1 工作負(fù)荷 5 主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，工作負(fù)荷超過平均工作量（兼職教師周課時(shí)達(dá) 6 課時(shí)）。 符合 3 條者為 A 等； 1 條有欠缺者為 B等。 A 10 B 8 C 5 D 0 M25 技能大賽 10 積極承擔(dān)大賽指導(dǎo)教師，指導(dǎo)的老師、學(xué)生取得省市技能大賽名次獎勵的，或參加市、省技能大賽取得良好成績的； 積極承擔(dān)教學(xué)部門安排的技能大賽工作，成功組織技能大賽活動； 參與指導(dǎo)老師、學(xué)生參加省市技能大賽； 符合第 1 條者為 A 等，符合其中 2 條者為 B 等，符合 3 條者為 C 等，不主動或不接受安排技能大賽工作的為 D 等。 不接受安排或不主動，未取得良好成績評 為 D 等。兼職教師不參加教研活動或教師參加教研活動不足二分之一者，可評為 D 等。 有論著未正式發(fā)表，參加有關(guān) 方面交流或編寫教參、講義校內(nèi)使用。 不符合條目者，評為 D 等。 不愿承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，或雖能承擔(dān)任務(wù)，但沒有方法、措施，對培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師缺少關(guān)心、缺乏熱情。 符合第 4 條評為 D 等。其余為 B 等。 被確定為學(xué)院及以上精品課程的，參加人員可加 13分。 A 5 B 4 C 2 D 0 20 附件二 ： 江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校系部主任教學(xué)業(yè)務(wù)工作考評指標(biāo)及評分說明表（教學(xué)督導(dǎo)考核） 考核對象：系部主任 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 二級指標(biāo)考核內(nèi)容 評分說明 加分因素 考核等級 分值 M1 教 學(xué) 實(shí) 績 50 M11 課堂管理 10 課堂管理富有成效，課堂氣氛較好。 本系部教師、學(xué)生獲市、省 1 等獎、全國三等獎以上的加 13 分。 學(xué)期內(nèi)在中文核 A 10 21 果 20 教研科研成果 10 達(dá)到徐財(cái)高職校 [2020]61 號文件的要求； 論著在學(xué)報(bào)發(fā)表，或校際學(xué)科學(xué)術(shù)活動交流獲獎 。 不符合條目者，評為 D 等。 被確定為學(xué)院及以上精品課程的，參加人員可加 13分。 學(xué)期內(nèi)系部所屬專業(yè)被評為省示范專業(yè)的可加 13分。 A 15 符合指標(biāo)內(nèi)涵三條評為 A 等； 符合指標(biāo)內(nèi)涵二條評為 B 等； 符合指標(biāo)內(nèi)涵一條以下為 C 等。 A 20 符合指標(biāo)內(nèi)涵三條評為 A 等； 符合指標(biāo)內(nèi)涵二條評為 B 等； 符合指標(biāo)內(nèi)涵一條以下或教學(xué)水平總體較差為 C 等。 第二條 ：教師考核首位獎勵制 一、教師考核首位是指在學(xué)期內(nèi)按照《江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師考核辦法》進(jìn)行量化考核，在教學(xué)系 (部 )范