海南版初中信息技術八年級上冊fireworks圖像加工的常用方法說課稿教案設計-wenkub
2022-11-04 20:34:36 本頁面
【正文】 說課稿 一、說教材 （一）內(nèi)容所處的地位和作用 《圖像加工的常用方法》是海南省《信息技術》八年級（上冊）第一章第二節(jié)的內(nèi)容。在第一節(jié)課中已介紹 Fireworks 基本知識及像素等相關概念，本節(jié)課主要講授圖像的裁剪、亮度、對比度及色階的調整。 3．情感態(tài)度價值觀 （ 1）通過小組合作活動，培養(yǎng)合作能力及探討能力 （ 2）通過感 受、欣賞圖像的美并激發(fā)創(chuàng)作欲望，形成積極主動地參與創(chuàng)作活動的態(tài)度。 依據(jù)：根據(jù)學生的認知水平和心里特征，考慮到學生思維的單一性，和色階的復雜性，來定的，我將通過設置問題、探究討論、實例演示、小組合作幾課堂小結逐一突破這一重難點。 （二）教學方法：任務驅動法、提問法、對比法、小組合作法 2 在建構主義理論指導下，充分考慮學生的學習風格和認知策略。學生對圖像已有了簡單的操作基礎，如圖像的選擇、縮放、移動和保存等，這已為學習圖像加工的方法和技能提供了必要的基礎。 教師語言：我們生活中，通過相機有時拍攝出來效果會不盡人意。 3 (二 ) 議 美 展示生活照的原圖和加工圖，并對它們進行比較。 用什么軟件來處理圖片？ 提問：問題找到了，我們要用什么軟件去處理圖片呢？（用Fireworks 軟件來處理） 由于上節(jié)課學生對 Fireworks 有了初步的認識，所以對fireworks 的啟動和窗口界面的介紹就略講。 ②重新打開原圖，縮放窗口展示，讓學生感受到加工圖像與原圖之間的區(qū)別。（色階的調整） ①通過“濾鏡”→“調整顏色 /色階”，打開色階對話框，了解色階圖。 打開已調整亮度、對比度的圖像和已調整曲線的圖像進行對比，解釋色階的定義。 小結：展示圖像強調亮度對比度與色階的區(qū)別。有一些圖像沒有突出主體，就像這張風景照中，風景占了主導，而人物顯得格外不顯眼，為了突出人物，就必須對圖片進行裁剪。 讓學生帶著思考，在操作中自主探索。 任務驅動下5 種方法。要求每小組提交 23幅作品。 師生互評：由優(yōu)秀小組組長展示小組作品，并闡述小組制作的
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