海南版初中信息技術(shù)八年級上冊fireworks圖像加工的常用方法說課稿教案設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-04 20:34:36 本頁面
【正文】 說課稿 一、說教材 （一）內(nèi)容所處的地位和作用 《圖像加工的常用方法》是海南省《信息技術(shù)》八年級（上冊）第一章第二節(jié)的內(nèi)容。在第一節(jié)課中已介紹 Fireworks 基本知識及像素等相關(guān)概念，本節(jié)課主要講授圖像的裁剪、亮度、對比度及色階的調(diào)整。 3．情感態(tài)度價(jià)值觀 （ 1）通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力及探討能力 （ 2）通過感 受、欣賞圖像的美并激發(fā)創(chuàng)作欲望，形成積極主動(dòng)地參與創(chuàng)作活動(dòng)的態(tài)度。 依據(jù)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心里特征，考慮到學(xué)生思維的單一性，和色階的復(fù)雜性，來定的，我將通過設(shè)置問題、探究討論、實(shí)例演示、小組合作幾課堂小結(jié)逐一突破這一重難點(diǎn)。 （二）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、提問法、對比法、小組合作法 2 在建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知策略。學(xué)生對圖像已有了簡單的操作基礎(chǔ)，如圖像的選擇、縮放、移動(dòng)和保存等，這已為學(xué)習(xí)圖像加工的方法和技能提供了必要的基礎(chǔ)。 教師語言：我們生活中，通過相機(jī)有時(shí)拍攝出來效果會(huì)不盡人意。 3 (二 ) 議 美 展示生活照的原圖和加工圖，并對它們進(jìn)行比較。 用什么軟件來處理圖片？ 提問：問題找到了，我們要用什么軟件去處理圖片呢？（用Fireworks 軟件來處理） 由于上節(jié)課學(xué)生對 Fireworks 有了初步的認(rèn)識，所以對fireworks 的啟動(dòng)和窗口界面的介紹就略講。 ②重新打開原圖，縮放窗口展示，讓學(xué)生感受到加工圖像與原圖之間的區(qū)別。（色階的調(diào)整） ①通過“濾鏡”→“調(diào)整顏色 /色階”，打開色階對話框，了解色階圖。 打開已調(diào)整亮度、對比度的圖像和已調(diào)整曲線的圖像進(jìn)行對比，解釋色階的定義。 小結(jié)：展示圖像強(qiáng)調(diào)亮度對比度與色階的區(qū)別。有一些圖像沒有突出主體，就像這張風(fēng)景照中，風(fēng)景占了主導(dǎo)，而人物顯得格外不顯眼，為了突出人物，就必須對圖片進(jìn)行裁剪。 讓學(xué)生帶著思考，在操作中自主探索。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)下5 種方法。要求每小組提交 23幅作品。 師生互評：由優(yōu)秀小組組長展示小組作品，并闡述小組制作的
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