探討新課標(biāo)下生物課堂教學(xué)-wenkub
2023-04-22 03:33:57 本頁面
【正文】 但課堂上她對(duì)生物的關(guān)注多了起來，從后面連續(xù)的測試中，我感覺到她從“有問題”學(xué)生轉(zhuǎn)化為生物學(xué)科“沒問題”的學(xué)生。因此我們應(yīng)把情感培養(yǎng)看作是德育的一項(xiàng)重要任務(wù)和內(nèi)容，把“動(dòng)之以情”看作是德育的一項(xiàng)有效方法和手段。片面地強(qiáng)調(diào)某一方面而忽視另一方面都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，能否將兩者有機(jī)地結(jié)合是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵?！薄霸诮虒W(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生親歷思考和探究的過程，領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法。“在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天，更需要大量創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)主要靠以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育來實(shí)現(xiàn)。[北京大成學(xué)校]新課標(biāo)下的生物教學(xué)王雪玲201061 新課標(biāo)下的生物教學(xué)[摘要：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。因此，教師在教學(xué)中必須更新觀念，在向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能的同時(shí)，重視提高學(xué)生的素質(zhì)?！鄙锟茖W(xué)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中已具有很重要的地位和作用，新課標(biāo)下生物教育要面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。情感影響學(xué)習(xí)的效率學(xué)生快樂的心情、樂觀的情緒、飽滿的熱情等情緒，能促使學(xué)生積極地行動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率。日常的教學(xué)教育案例讓我對(duì)情感教育對(duì)學(xué)生的影響深有體會(huì)。案例二是有意識(shí)的情感教育。我找她談話，她還是具有通過生物會(huì)考的動(dòng)機(jī)，針對(duì)這一點(diǎn)，我對(duì)她說“我隨時(shí)在辦公室等候，有問題及時(shí)找我”，她在期末臨考時(shí)，主動(dòng)性比較高，我根據(jù)她平時(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)她沒底。相反如果教師充分尊重每一位學(xué)生，教學(xué)態(tài)度和藹可親，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生感覺上課如沐春風(fēng)，則必然會(huì)收到較好的教學(xué)效果。我們知道平時(shí)要盡可能深入地了解學(xué)生的精神世界，可以在課余休息或某些活動(dòng)時(shí)，但課堂教學(xué)中的師生情感交流是最實(shí)在，最自然和最有效的。 （一）初中教學(xué)我以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。 在提出問題后，首先讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 探究活動(dòng)：通過實(shí)物投影儀演示不同發(fā)育時(shí)期的雞蛋——毛蛋。教師有目的地選擇教學(xué)課件和文獻(xiàn)摘選，由淺及深地利用啟發(fā)性的問題或活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地觀察和閱讀，并思考解決有關(guān)問題。 探究活動(dòng)二：瞳孔的功能 學(xué)生合作活動(dòng)：用移動(dòng)手電筒光線照射眼球，觀察眼睛的變化。 新教材增添了大量科學(xué)史實(shí)的內(nèi)容，同時(shí)教師可有心地尋找有關(guān)資料充實(shí)于課堂教學(xué)，不僅使學(xué)生學(xué)到科學(xué)的知識(shí)、方法，而且更重要的是使學(xué)生學(xué)會(huì)了思考、質(zhì)疑、審美，最終使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀均有所收獲。從而也培養(yǎng)了學(xué)生
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